Երևանի պետական համալսարանի Իջևանի մասնաճյուղ

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

2017թ. մայիսի 25-ին Ենոքավանի լեռնային չքնաղ բնության գրկում՝ «Ապագա տուր» հյուրանոցային համալիրում, կայացավ ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

«Կիրառական արվեստ» մասնա­գիտության` 2017թ. առկա ուսուցման ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովն ուներ հետևյալ կազմը.

  1. Ազիզյան Խաչատուր Սուրենի –   նախագահ, ՀՀ նկարիչների միության նախագահի տեղակալ-քարտուղար, պրոֆեսոր, 
  1. Հովհաննիսյան Գուրգեն Ժորժիկի –   նախագահի տեղակալ, ԵՊՀ բակալավրատի բաժնի պետ, աշխ. գիտ. թեկնածու, դոցենտ,
  1. Առաքելյան Սամվել Արշավիրի –   մասնաճյուղի տնօրեն, պ.գ. թեկնածու, դոցենտ,

  2. Մարգարյան Ալեքսան Շամիլի –   Կիրառական արվեստի ֆակուլտետի դեկանի  ԺՊ, ֆ/մ. գիտ. թեկնածու,
  1. Ասատրյան Համլետ Միհրդատի –   Գծանկարի, գունանկարի և քանդակի ամբիոնի  վարիչի ԺՊ, ՀՀ նկարիչների միության անդամ,  արվեստագիտության դոցենտ,
  1. Հարությունյան Մարտին Վարդանի –   Դեկորատիվ-կիրառական արվեստի և դիզայնի  ամբիոնի վարիչ, ՀՀ դիզայներների միության անդամ, արվեստագիտության թեկնածու,
  1. Մխիթարյան Համլետ Խաչատուրի –   Տավուշի մարզի Իջևանի արվեստի դպրոցի տնօրեն,
  1. Ղուլիջանյան Կարո Հայկազի –   Տավուշի մարզի Նոյեմբերյանի արվեստի դպրոցի տնօրեն:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

Ավարտական աշխատանքների պաշտպանությանը ողջույնի խոսք ասաց ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի տնօրեն Ս. Ա. Առաքելյանը՝ մասնավորապես նշելով. «Հանձնաժողովի հարգարժա՛ն նախագահ, հարգելի՛ անդամներ, սիրելի՛ ուսանողներ, ծնողներ և հյուրեր,  այսօր մեզ համար տոնական օր է. իրականացնում ենք Կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը: Որոշեցինք այս տարի պաշտպանությունն անցկացնել այս չքնաղ, գեղատեսիլ վայրում՝ «Ապագա տուր» հյուրանոցային համալիրում: Կարծում եմ՝ նպատակն արդարացվում է. խնդիրը միայն ավարտական աշխատանքների  պաշտպանությունը չէ, մենք ցանկանում ենք մեր ուսանող-շրջանավարտներին իրենց աշխատանքներն իրացնելու հնարավորություն տալ: Այդ նպատակով նախնական պայմանավորվածություն ենք ձեռք բերել պարոն Չիբուխչյանի հետ, որպեսզի մեզ հնարավորություն տա հանրապետությունում լավագույնը ճանաչված «Ապագա տուր» տուրիստական հանգրվանում Կիրառական արվեստի ֆակուլտետի աշխատանքների տաղավար ունենալ: Շնորհակալություն պարոն Չիբուխչյանին, հանձնաժողովին՝ պարոն Ազիզյանի գլխավորությամբ, ով վերջերս արժանացել է արվեստի վաստակավոր գործչի կոչման, շնորհավորենք նրան այդ առթիվ ու մեզ բոլորիս՝ այսօրվա տոնի կապակցությամբ և ուսանողներին մաղթենք հաջողություն»:  

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

Այս տարի ևս Կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների ավարտական աշխատանքներն աչքի էին ընկնում թեմատիկ, ոճական և ժանրային բազմազանությամբ:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

Արդյունքները գոհացնող էին. աշխատանքների մեծ մասն արժանացավ հանձնաժողովի նախագահի և անդամների դրվատանքին: Տասնհինգ ուսանողներից ութը ստացավ «գերազանց» գնահատական, յոթը՝ «լավ»:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովի կողմից «գերազանց» գնահատվեցին Անի Խաչատրյանի («Ձորափոր», ասեղնակար-կարպետ, ղեկավար՝ Անուշ Չիբուխչյան), Մերի Մալաքյանի («Աշուն», գոբելեն, ղեկավար՝ Դոնարա Չիբուխչյան), Քրիստինե Աղաբեկյանի («Աղջիկ թռչունով», ինտարսիա, մարկետրի, ղեկավար՝ Սամվել Մելքումյան), Հերմինե Մինասյանի («Մկրտություն», վիտրաժ, ղեկավար՝ Սերգեյ Հովհաննիսյան), Արմեն Տրուզյանի («Քուռկիկ Ջալալի», սֆերիզմ, դեկորատիվ նկարչություն, ղեկավար՝ Մհեր Ստեփանյան), Գայանե Հարությունյանի («Հայկական կարպետ», ղեկավար՝ Անուշ Չիբուխյան), Թեհմինե Ղազարյանի («Աղստևի հովտում», գոբելեն, ղեկավար՝ Դոնարա Չիբուխչյան)  և Կարեն Սարգսյանի («Այվազովսկի», դիմաքանդակ, ղեկավար՝ Տիգրան Բագամյան) ավարտական աշխատանքները:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

«Լավ» գնահատվեցին Արմինե Նավասարդյանի («Մկրտություն», որմնանկար, ղեկավար՝ Սերգեյ Հովհաննիսյան), Սյուզի Այվազյանի («Աստղազարդ գիշեր», ասեղային գոբելեն, ղեկավար՝ Դոնարա Չիբուխչյան), Հասմիկ Սարհատյանի («Լեռնաշխարհ», որմնանկար, ղեկավար՝ Սամվել Մելքումյան) աշխատանքները: 

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

Նարեկ Մամիկոնյանի («Մեծ Մհեր», քանդակ, ղեկավար՝ Սերգեյ Հովհաննիսյան), Անահիտ Փաշինյանի («Հավերժություն», ժամացույց, ղեկավար՝ Քրիստինե Մխիթարյան), Մերի Կիրակոսյանի («Երկխոսություն», գեղանկար, ղեկավար՝ Արևիկ Խաչատրյան) և Մերի Գաբրիելյանի («Ապաշխարանք», ասեղային գոբելեն, ղեկավար՝ Ռուզան Պողոսյան) աշխատանքները ևս ստացան «Լավ» գնահատական:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

Բոլոր ծնողների անունից գեղեցիկ շնորհակալական խոսքով հանդես եկավ Սյուզի Այվազյանի մայրը՝ Մարո Գալստյանը՝ ընդգծելով պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմի ներկայացուցիչների անփոխարինելի դերն ու ներդրումը իրենց զավակների կրթության և դաստիարակության գործում, հղելով նրանց բարեմաղթանքներ:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

Ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունն անցավ հաճելի մթնոլորտում՝ մասնակիցներին պատճառելով գեղագիտական մեծ հաճույք ու բավականություն:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

Պաշտպանության վերջում տնօրենը Կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների աշխատանքներից մեկը նվիրեց պարոն Ա.Չիբուխչյանին, ով շնորհակալություն հայտնեց նվերի և մասնաճյուղի նախաձեռնության համար՝ համոզմունք արտահայտելով, որ երկկողմ համագործակցությունը հաջողությամբ կպսակվի:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

Ֆակուլտետի վարչական ու պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմի ներկայացուցիչները բակալավրի որակավորում ստանալու առթիվ շնորհավորեցին իրենց շրջանավարտներին, մաղթեցին նրանց մասնագիտական ու անձնական մեծ ձեռքբերումներ:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի ուսանողների  ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունը Ենոքավանում

Մասնաճյուղում կայացավ «Կերպարվեստի ճյուղերը» թեմայով բաց դաս

2017թ. մայիսի 25-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում կայացավ «Կերպարվեստի ճյուղերը» թեմայով բաց դաս (գործնական), որը վարեց Ռուսաց լեզվի սեկցիայի պատասխանատու, բ.գ.թ., ասիստենտ Անժելա Այդինյանը:

Մասնաճյուղում կայացավ «Կերպարվեստի ճյուղերը» թեմայով բաց դաս

Բաց դասին ներկա էին ԵՊՀ ԻՄ-ի հումանիտար գիտությունների և կիրառական արվեստի ֆակուլտետի վարչական և պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմի ներկայացուցիչներ, տարբեր մասնագիտությունների ու կուրսերի ուսանողներ:

Մասնաճյուղում կայացավ «Կերպարվեստի ճյուղերը» թեմայով բաց դաս

Նախ դասախոսը ներկայացրեց դասի թեման, նպատակը և խնդիրները: Նա մասնավորապես նշեց. «Գեղեցիկը ստեղծելը, նրանով հիանալը, շրջակա միջավայրի ներդաշնակությունը զգալը մարդու հիմնական պահանջմունքներից մեկն է: Դեռևս նախնադարում, երբ մեր նախնիները ապրում էին քարանձավներում, հագնում կենդանիների մորթիներ, իսկ սնունդը հայթայթում որսի միջոցով, նրանք ձգտում էին գեղեցկացնել իրենց կյանքը, և գուցե հենց այն ժամանակներից էլ առաջացան կերպարվեստի տարբեր տեսակները»:

Մասնաճյուղում կայացավ «Կերպարվեստի ճյուղերը» թեմայով բաց դաս

Այնուհետև ուսանողները շնորհանդեսների ուղեկցությամբ ներկայացրին իրենց անհատական աշխատանքները՝ հետևյալ թեմաներով.

  • «Կերպարվեստի ճյուղերը, տեսակները և ժանրերը»,
  • «Գեղանկարչություն»,
  • «Գրաֆիկա»,
  • «Համակարգչային գրաֆիկա»,
  • «Ճարտարապետություն»,
  • «Դեկորատիվ-կիրառական արվեստ»,
  • «Խեցեգործություն»,
  • «Գորգագործություն»,
  • «Ոսկերչություն»:

Մասնաճյուղում կայացավ «Կերպարվեստի ճյուղերը» թեմայով բաց դաս

Դասն անցավ հետաքրքիր և բուռն քննարկումներով, որին ակտիվ մասնակցություն ունեցան նաև հրավիրված դասախոսները և ուսանողները:

Մասնաճյուղում կայացավ «Կերպարվեստի ճյուղերը» թեմայով բաց դաս

Դասին առանձնակի շուք հաղորդեցին ուսանողների (այդ թվում՝ հրավիրված) երաժշտական կատարումները:

Մասնաճյուղում կայացավ «Կերպարվեստի ճյուղերը» թեմայով բաց դաս

Ամփոփելով դասը՝ Ա.Այդինյանն իմի բերեց արդյունքները՝ կարևորելով օտար լեզուների (մասնավորապես՝ ռուսաց լեզվի) դերը որակյալ մասնագիտական կրթություն ստանալու գործում:

Մասնաճյուղում կայացավ «Կերպարվեստի ճյուղերը» թեմայով բաց դաս

Ռուսաց լեզվի սեկցիայի դասախոս Ս.Եղիազարյանը հրավիրվածների անունից շնորհակալություն հայտնեց հետաքրքիր և բովանդակալից դասի համար՝ ևս մեկ անգամ ընդգծելով ռուսաց լեզվի դերն ու նշանակությունը:

Մասնաճյուղում կայացավ «Կերպարվեստի ճյուղերը» թեմայով բաց դաս

Հոդվածների կանչ. պատմության ինստիտուտի երիտասարդ գիտաշխատողների 38-րդ գիտական նստաշրջան

history-institute

ՀՀ ԳԱԱ պատմության ինստիտուտի երիտասարդ գիտաշխատողների խորհուրդը 2017 թ. հուլիսի 7-9-ը կազմակերպում է հերթական` XXXVIII գիտական նստաշրջանը: Գիտաժողովին կարող են մասնակցել մինչև 35 տարեկան պատմաբանները: 

Ինչպես մասնակցել

Մասնակցել ցանկացողները պետք է մինչև հունիսի 25-ը զեկուցման հիմնադրույթն ուղարկեն hamosukiasyan@gmail.com էլ. փոստին, կամ էլ ներկայացնեն Ինստիտուտի գիտքարտուղար Հակոբ Մուրադյանին կամ Երիտասարդ գիտաշխատողների խորհրդի նախագահ Համո Սուքիասյանին:

Հիմնադրույթների չափանիշները

Հիմնադրույթը պետք է պարունակի 200-250 բառ: Տառատեսակը հայերենի դեպքում՝ Sylfaen, այլ լեզուների պարագայում՝ Times New Roman: Տառաչափը՝ 12, միջտողային հեռավորությունը՝ 1.5, լուսանցքները՝ վերևից՝ 2, ներքևից՝ 2.5, ձախից՝ 3, աջից՝ 1 սմ: Հղումները կատարել տողատակում՝ աճման կարգով: Տեխնիկական չափանիշներին չբավարարող աշխատանքները չեն ընդունվի:

Զեկուցման համար տրամադրվելու է մինչև 15 րոպե: Գիտական աստիճան չունեցողները պարտադիր պետք է ներկայացնեն երաշխավորական գրություն գիտական ղեկավարից կամ գիտական (գիտակրթական) հաստատության համապատասխան մասնագիտական ստորաբաժանման կողմից: Տեխնիկական չափանիշներին չբավարարող աշխատանքները չեն ընդունվի:

Լավագույն զեկուցումները կտպագրվեն ՀՀ ԳԱԱ պատմության ինստիտուտի «Հայոց պատմության հարցեր» հանդեսի 19-րդ համարում:

ՀՀ ԳԱԱ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ԵՐԻՏԱՍԱՐԴ ԳԻՏԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐԻ ԽՈՐՀՈՒՐԴ

Աղբյուրը՝ http://armscoop.com

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

2016-17 ուստարվա II կիսամյակի վերջում ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետի «Դիզայն» մասնագիտության երկրորդ կուրսի ուսանողներն ավարտեցին «Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացը:

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

Երեք կիսամյակի ընթացքում տիրապետելով “Adobe Photoshop”, “Adobe Illustrator” և “CorelDraw” գրաֆիկական ծրագրերին` ուսանողներն այժմ հմտորեն կարողանում են իրականացնել տարբեր գրաֆիկական աշխատանքներ և ձևավորումներ, պատրաստում են այցեքարտեր, թռուցիկներ, պաստառներ, ինչպես նաև կատարում են գրքերի ամբողջական ձևավորումներ:

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

Հետաքրքիր են հատկապես նրանց վերջին աշխատանքները՝ գրքերի ձևավորումները, որ ուսանողները ներկայացրել էին գունավոր տպագրված և ամբողջական գրքերի տեսքով կազմված:

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

Դիզայնի և դեկորատիվ կիրառական արվեստի ամբիոնի վարիչ, «Համակարգչային գրաֆիկա» առարկայի դասավանդող, արվեստագիտության թեկնածու Մարտին Հարությունյանի խոսքով՝ ուսանողներն այս ծրագրերին բավարար մակարդակով տիրապետում են, որպեսզի մուտք գործեն աշխատաշուկա:

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

 

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

 

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

 

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

 

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

 

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

 

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

 

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

 

«Համակարգչային գրաֆիկա-3» դասընթացի շրջանակներում  մեր ուսանողները ձևավորել են գրքեր

 

 

 

Կայացավ «Բուհում ուսուցման հոգեբանական միջոցները՝ խոսքի մշակույթ, խոսքի ընկալում, խոսքը որպես համոզիչ միջոց» թեմայով դաս-քննարկումը

2017թ. մայիսի 23-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում կայացավ Դասավանդման առաջավոր փորձի փոխանցման և երիտասարդ դասախոսների աջակցման կենտրոնի կազմակերպած՝ «Բուհում ուսուցման հոգեբանական միջոցները՝ խոսքի մշակույթ, խոսքի ընկալում, խոսքը որպես համոզիչ միջոց» թեմայով դաս-քննարկումը, որը վարեց Տնտեսագիտության ֆակուլտետի դեկան, Ընդհանուր տնտեսագիտության ամբիոնի դոցենտ, տեխն. գիտ. թեկնածու Ն.Խուդավերդյանը:

Կայացավ «Բուհում ուսուցման հոգեբանական միջոցները՝ խոսքի մշակույթ, խոսքի ընկալում, խոսքը որպես համոզիչ միջոց» թեմայով դաս-քննարկումը

Դասի ընթացքում Ն.Խուդավերդյանը ներկայացրեց դասի նպատակը, խնդիրները, ուսուցման հոգեբանական միջոցները՝ կարևորելով հատկապես խոսքային  հաղորդակցումը:

Նա նշեց, որ դասախոս-ուսանող փոխգործակցությունը լսարանում  հաղորդակցական  (կոմունիկացիոն)  գործընթաց է,  քանզի  հայտնի  է,  որ  մարդկանց  համատեղ  աշխատանքը  ուղղակի  անհնարին  է  առանց  խոսքային  հաղորդակցման, ոչինչ  չի  կարող  փոխարինել  կենդանի  մարդկային  խոսքին, նրա խթանիչ  դերին անձի  վարքի կարգավորման մեջ:

Կայացավ «Բուհում ուսուցման հոգեբանական միջոցները՝ խոսքի մշակույթ, խոսքի ընկալում, խոսքը որպես համոզիչ միջոց» թեմայով դաս-քննարկումը

Ն.Խուդավերդյանը դասախոսի այդ  ընդունակությունը  բնութագրեց  Գարեգին  Նժդեհի հետևյալ խոսքերով. «Կառավարելու  մի  հատիկ  միջոց  ունի  նա`  խօսքը  խիստ,  բայց  ընկերական,  խօսքը`  երբեմն  որպես  սանձ  և  միշտ  էլ  որպես  խթան»:

Այնուհետև Ն.Խուդավերդյանը անդրադարձավ ճարտասանական խոսքի խնդիրներին, ճարտասանության բաժիններին: Համաձայնելով հռոմեացի  մեծ  ճարտասան  ու  քաղաքական  գործիչ  Ցիցերոնի  սահմանմանը` նա ևս համոզմունք հայտնեց, որ ճարտասանական  խոսքը  մենախոսության  տեսակ  է`  ուղղված  բազմամարդ  լսարանին`  որևէ  բան  հաղորդելու,  որևէ  բանում  համոզելու,  նաև  հաճույք  պատճառելու  նպատակով:

Կայացավ «Բուհում ուսուցման հոգեբանական միջոցները՝ խոսքի մշակույթ, խոսքի ընկալում, խոսքը որպես համոզիչ միջոց» թեմայով դաս-քննարկումը

Ճարտասանի  այս  եռյակի  գործառույթները քննարկելուց հետո Ն. Խուդավերդյանը անդրադարձավ  դասական ճարտասանությունը  իր  հինգ  բաժիններով`  գյուտ (պրոբլեմ, հարցադրում), դասավորություն, ճոխաբանություն, հիշողություն,  արտասանություն: Իբրև ամփոփում՝ տիկին Խուդավերդյանը նշեց, որ ամեն  ոք,  ով  զբաղված  է  խմբերի  հետ  տարվող  աշխատանքով,  պարտավոր  է  իր  կարողությունների  չափով  տիրապետել  ճարտասանության  վերոնշյալ  հինգ  բաժիններին:

Դասի վերջում ծավալվեց ակտիվ քննարկում. մասնակիցները Ն.Խուդավերդյանին ուղղեցին հարցեր, արտահայտեցին իրենց տեսակետները, հանդես եկան առաջարկով՝ լսելու ևս մեկ դասախոսություն:

Կայացավ «Բուհում ուսուցման հոգեբանական միջոցները՝ խոսքի մշակույթ, խոսքի ընկալում, խոսքը որպես համոզիչ միջոց» թեմայով դաս-քննարկումը