2016թ. հունվարի 8-27-ը ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում կայացան առկա ուսուցման համակարգի 2015-2016 ուստարվա I կիսամյակի եզրափակիչ գնահատմամբ և հանրագումարային քննությունները:

Ամփոփելով քննությունների արդյունքները՝ ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի ուսումնամեթոդական վարչության պետ Ա.Դավթյանը փաստեց, որ քննաշրջանն անցկացվել է սահմանված կարգով, ըստ 2015-2016 ուստարվա առաջին կիսամյակի քննաշրջանի ժամանակացույցների, դասախոսները և ուսանողները քննություններին մոտեցել են ամենայն պատասխանատվությամբ, և խախտումներ չեն նկատվել:

Նա նշեց, որ առկա ուսուցման համակարգում սովորում են 666 ուսանողներ, այդ թվում` անվճար ուսուցմամբ 155 ուսանող, իսկ վճարովի ուսուցմամբ՝ 511:

2015-2016 ուստարվա I կիսամյակում ուսանողների ընդհանուր առաջադիմությունը կազմել է 75.1%, այդ թվում` անվճար ուսուցմամբ 98%, վճարովի`68%:

Անբավարար գնահատականներ են ստացել 175 ուսանողներ (74%), որից անվճար ուսուցմամբ 3  ուսանող,   վճարովի` 172:

Մասնաճյուղի ֆակուլտետներից ամենաբարձր առաջադիմությունն ապահովել է Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետը (82.4%), իսկ ամենացածրը՝ Բնական գիտությունների ֆակուլտետը (70%):

Բնական գիտությունների ֆակուլտետում քննաշրջանին մասնակցել են 93 ուսանողներ, այդ թվում` 19 անվճար և 74 վճարովի ուսուցման համակարգից: Ուսանողների ընդհանուր առաջադիմությունը կազմել է 70% , այդ թվում` 100% անվճար, 61%  վճարովի ուսուցման համակարգերում:

Տնտեսագիտության  ֆակուլտետում քննաշրջանին մասնակցել են 158 ուսանողներ, այդ թվում` 39 անվճար և 119 վճարովի ուսուցման համակարգից: Ուսանողների ընդհանուր առաջադիմությունը կազմել է 72% , այդ թվում` 98% անվճար, 63%  վճարովի ուսուցման համակարգերում:

Հումանիտար գիտությունների  ֆակուլտետում քննաշրջանին մասնակցել են 327 ուսանողներ, այդ թվում` 77 անվճար և 250 վճարովի ուսուցման համակարգից: Ուսանողների ընդհանուր առաջադիմությունը կազմել է 82.4% , այդ թվում` 99.2% անվճար, 77%  վճարովի ուսուցման համակարգերում:

Կիրառական արվեստի ֆակուլտետում քննաշրջանին մասնակցել են 88 ուսանողներ`20 անվճար և 68 վճարովի ուսուցման համակարգից: Ուսանողների ընդհանուր առաջադիմությունը կազմել է 76%, այդ թվում` 95% անվճար, 71%  վճարովի ուսուցման համակարգերում:

2016թ. հունվարի 8-25-ը ԵՊՀ ԻՄ-ի կիրառական արվեստի ֆակուլտետում կայացան 2015-2016 ուստարվա I կիսամյակի եզրափակիչ գնահատմամբ և հանրագումարային քննությունները:

Կիրառական արվեստի ֆակուլտետի դեկան Ա.Մարգարյանն, ամփոփելով քննությունների արդյունքները, նշեց, քննաշրջանը կազմակերպվել է սահմանված կարգով, ըստ նախապես հաստատված ժամանակացույցների: Ֆակուլտետում իրականացվել են քննություններ 31 դասընթացներից,  մասնակցել է 88 ուսանող:

Հատկանշական է, որ ֆակուլտետում անցկացված մասնագիտական բոլոր քննությունների արդյունքները ձևավորվել են ամբիոնների կողմից հաստատված քննական հանձնաժողովների մասնակցությամբ:

«Իր անցկացման ձևով այս տարի ուշագրավ և հետաքրքրական էր հատկապես «Դիզայն» մասնագիտության երկրորդ կուրսում «Աշխատանք նյութի վրա-3» դասընթացի քննությունը, որի ժամանակ ուսանողները ներկայացան կիսամյակի ընթացքում իրենց իսկ ձեռքով պատրաստված երեքական հագուստներով»,- ընդգծեց պարոն Մարգարյանը»:   

Հարցազրույցի ընթացքում Կիրառական արվեստի ֆակուլտետի դասախոսները նշեցին, որ քննություններն անցկացվել են պատշաճ կարգով և օբյեկտիվորեն, ուսանողների կողմից բողոքներ չեն եղել:

Նրանք շեշտեցին, որ քննությունների ընթացքում գործում էր ազատ մրցակցության սկզբունքը. վճարովի ուսուցման համակարգում սովորող ուսանողների մի մասը քննաշրջանի ընթացքում շատ լավ հանդես եկավ և ցուցաբերեց բարձր առաջադիմություն, որը բավականին ողջունելի է:

Թեև ուսանողների ընդհանուր պատրաստվածության մակարդակը   նորմալ էր, սակայն դասավանդողներն առանձնացրին այն հանգամանքը, որ բարձր կուրսերի ուսանողներն իրենց աշխատանքներում պետք է ավելի մեծ ուշադրություն դարձնեն ստեղծագործական մտքի, անհատականության դրսևորմանը՝ նմանակումը հասցնելով նվազագույնի:

2016թ. հունվարի 21-26-ին Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետում կայացան կուրսային աշխատանքների պաշտպանություններ:

Հունվարի 21-ին տեղի ունեցավ «Հայոց լեզու և գրականություն» մասնագիտության երրորդ կուրսի ուսանողների կուրսային աշխատանքների պաշտպանությունը, որի հանձնաժողովի կազմում ընդգրկված էին Հայոց լեզվի և գրականության ամբիոնի վարիչ, բ.գ.թ., դոցենտ Վ.Ավագյանը, ամբիոնի դոցենտ, բ.գ.թ. Ա.Սարհատյանը, ասիստենտ, բ.գ.թ. Կ.Պողոսյանը:

Հունվարի 25-ին կայացավ «Հայոց լեզու և գրականություն» մասնագիտության չորրորդ կուրսի ուսանողների կուրսային աշխատանքների պաշտպանությունը, որի հանձնաժողովի կազմում ընդգրկված էին Հայոց լեզվի և գրականության ամբիոնի վարիչ, բ.գ.թ., դոցենտ Վ.Ավագյանը, ամբիոնի ասիստենտներ, բան. գիտ. թեկնածուներ Ա.Հասանյանը և Վ.Աղաբաբյանը:

Հունվարի 26-ին կայացան «Անգլերեն լեզու և գրականություն»,  «Ֆրանսերեն լեզու և գրականություն» մասնագիտությունների չորրորդ կուրսերի ուսանողների կուրսային աշխատանքների պաշտպանությունները, որոնց հանձնաժողովների կազմերում ընդգրկված էին Օտար լեզուների ամբիոնի վարիչ, բ.գ.թ., դոցենտ Ք.Հարությունյանը, Հայոց լեզվի և գրականության ամբիոնի վարիչ, բ.գ.թ., դոցենտ Վ.Ավագյանը, նույն ամբիոնի ասիստենտ, բ.գ.թ. Ա.Հասանյանը, դասախոս Ա.Ադամյանը:

Բոլոր պաշտպանությունների ժամանակ տեսական մտքերը հիմնավորվում էին գործնական համապատասխան մեջբերումներով, գեղարվեստական հյութեղ օրինակներով:

Ուսանողների բանավոր խոսքը հիմնակնում անկաշկանդ էր, միայն թե որոշ ուսանողներ երբեմն դժվարանում էին սահուն ու տրամաբանված խոսք կառուցել, որի ուղղությամբ անհրաժեշտ է ավելի հետևողական լինել:

«Հայոց լեզու և գրականություն» մասնագիտության երրորդ կուրսի կուրսային աշխատանքների պաշտպանության հանձնաժողովի անդամ Ա.Սարհատյանը հարցազրույցի ընթացքում նշեց, որ այս տարի կուրսի 18 ուսանողներն էլ ներկայացրել էին գրեթե անթերի աշխատանքներ, որոնք համապատասխանում էին կուրսային աշխատանքներին ներկայացվող պահանջներին՝ թեմայի արդիականություն, բովանդակության և թեմայի համապատասխանություն, նպատակի և խնդիրների ներկայացում ու հիմնավորում, «հարցի պատմություն» և այլն:

«Աշխատանքները ներկայացված էին բարեխղճորեն, դրանց մեջ նկատելի էին ղեկավարների՝ ուսանողներին ինքնուրույն գիտական որոնումների մղելու հետևողական ջանքերը: Արդյունքում գրեթե բոլոր աշխատանքներն ունեին կանոնիկ կառուցվածք, արժեքավոր հղումներ, – ընդգծեց տիկին Սարհատյանը: – Որոշ աշխատանքներ էլ աչքի էին ընկնում իրենց ինքնատիպությամբ»:

Հանձնաժողովների անդամ Վ.Ավագյանը հատկանշեց, որ բարձր էր հատկապես  «Հայոց լեզու և գրականություն» մասնագիտության չորրորդ կուրսի ուսանողների կուրսային աշխատանքների պաշտպանության ընդհանուր մակարդակը: Նշեց, որ ուսանողների մասը դրսևորել էր նկատելի ինքնուրույնություն, և միայն մեկ-երկու ուսանողներ էին, որ դուրս չէին եկել տեսական գրականության շրջանակից: Պարոն Ավագյանն ամփոփեց, որ կուրսային աշխատանքների պաշտպանությունը կարևոր նախափորձ է ավարտական աշխատանքների պաշտպանության ժամանակ լավ հանդես գալու համար: