6 де кабря 2018 г. СНО факультета гуманитарных наук ИФ ЕГУ при содействии кафедры истории и общественных наук Армении организовало дискуссию на тему «Становление армянской государственности,основные этапы и характерные черты (1918–1920)», посвященную Дню историка.
В дискуссии принимали участие преподаватели кафедры истории Армении и общественных наук А. Азатян, В. Погосян, кандидат ист. наук, ассистент Н.Григорян, ассистент кафедры управления туризмом и культурологии, кандидат ист. наук Л. Бегинян, студенты разных курсов специальности «История».
А. Азатян рассказал о трудностях создания государственности, патриотизме деятелей,имеющих большой вклад в этом деле ,об этапах краткосрочного периода республики и их особенностях, отметив, что еще тогда премьер-министр С. Врацян разделил историю Первой Республики Армении на два этапа: выживания и творческой деятельности.
«Армения была маленькой, бедной страной, полной голодающих и иммигрантов, а осенью в стране вместе с холерой распространился также сыпной тиф, поэтому первостепенной задачей было спасение людей от эпидемий и голода. При таких обстоятельствах делегация во главе с Х. Каджазнуни отправляется в Соединенные Штаты за помощью. В мае 1919 г. американцы пришли на помощь Армении, что было для нас спасением. Несмотря на бедность, голод и блокаду с трех сторон, правительство Армении сумело предпринять шаги, направленные на то, чтобы приблизить вновь созданное государство к цивилизованным государствам того времени», — подчеркнул Азатян.
Было отмечено,что в советский период довольно много реалий, созданных в Первой республике, приписывалось Советскому государству. Например, создание ЕГУ, обязательное образование. Было такое впечатление, что большевики ввели в Армении обязательное образование.
Было признано бесспорным, что ликвидация неграмотности в большей части бывшей Российской империи была связана с советской властью, однако,было отмечено, что это не связано с армянской действительностью,потому что у нас считалось обязательным получать образование. В советский период игнорировался тот факт, что начальное образование в Армении было введено в период Первой республики. В то же время в республике возникла проблема с содержанием армии и детских домов, поэтому многие школы стали казармами, детскими домами и больницами из-за отсутствия готовых зданий. И в условиях таких сложных условий организация работ по образованию не была игнорирована.
Затем с участием преподавателей и студентов (в частности, Мгера Гулумяна, Лариды Казумян и Ширака Гаспаряна) развернулись споры и дискуссии об эффективности демократии и парламентской системы. Был проведен сравнительный анализ политик Первой и Третьей республик.
