13 ноября 2018 г. отдел обеспечения качества профессионального образования ИФ ЕГУ (ОКПО) организовал встречу-дискуссию для студентов, прошедших производственную или педагогическую практику в предыдущем (2017-18) учебном году.
Присутствовали исполняющий обязанности директора ИФ ЕГУ А.В.Цуцулян, сотрудники отдела ОКПО,руководители практик,ответственные по образовательной программе и студенты,прошедшие практику.
В начале встречи руководитель отдела ОKПO Мариетта Джагарян представила цель встречи: поделиться результатами опроса, проведенного отделом ОКПО в течение 2017-18 гг среди внутренних и внешних заинтересованных сторон относительно удовлетворенности организацией практики.
М.Джагарян,представив повестку дня встречи,отметила, что руководство филиала придает особое значение периодически проводимым социальным опросам среди внешних заинтересованных сторон,результаты которых позволяют своевременно и адекватно реагировать на динамику потребностей рынка труда. Последний опрос проводился в течение 2017-18 учебного года по педагогической, образовательной и производственной практике студентов разных специальностей. Внешние заинтересованные стороны оценили профессиональные навыки и личностные качества студентов-практикантов: теоретические знания, практические навыки, профессиональную речь,навыки применения современных методов,поведение,навыки работы в команде,отметили достойные внимания профессиональные качества и слабые стороны наших студентов,поделились интересными и важными предложениями.
Она отметила,что представив участникам результаты опросов,надеется,что обсуждение этих результатов позволит выявить задачи,возникающие во время практики,собрать все предложения,направленные на совершенствование процесса организации практики.
Специалист отдела Анаит Овсепян отметила, что в течение 2017-18 уч. года 243 студента очной системы обучения и 357 заочной системы прошли производственную и учебную практику на территории природных и исторических памятников РА,в музеях,школах,детских садах Тавушского марза,в гостиницах и различных объектах сферы обслуживания,в различных социальных службах, Тавушском региональном управлении кадастра недвижимости,
Иджеванском лесничестве и дендропарке, закрытой акционерной компании «Карарт»,в ОО «Мост надежды» — иджеванском центре помощи и развития ребенка и в Иджеванской школе искусств.
Затем,в сопровождении презентации, она представила участникам мнения и оценки внешних заинтересованных сторон о профессиональных и личностных качествах студентов-практикантов, а также их сравнительный анализ.
Было отмечено, что теоретические знания практикантов были высоко оценены внешними заинтересованными сторонами (84,9% опрошенных оценили их отлично (36,4%) и хорошо (48,5%), практические навыки- 87,9% (отлично -36.4 % хорошо- 51,5%) и профессиональные знания — 81,8% (отлично -39,4%, хорошо- 42,4%). Кроме того, было подтверждено, что вышеуказанные особенности являются , по мнению опрошенных, заметным преимуществом.
Принимая во внимание периодическое развитие в области образования и науки и проблему конкурентной борьбы на рынке труда, особое внимание уделялось современным методам преподавания (особенно с точки зрения педагогической практики) и навыкам использования информационных технологий. Представляя оценки внешних заинтересованных сторон, было отмечено, что 75,8% опрошенных смогли оценить способность практикантов овладеть современными методами обучения на отлично (39,4%) и хорошо (36,4%), а уровень овладения информационными технологиями 81,8% оценили отлично- 48,5%, хорошо- 33,3%.
Сотрудник отдела Анаит Овсепян, представляя высокие оценки 84% внешних заинтересованных сторон навыкам творческого подхода наших практикантов к учебному процессу, заявила, что это качество проявляется во время их первой встречи с работодателями.
Затем были представлены оценки,данные практикантам по навыкам работы в команде (84,8%) и способности соблюдать этические нормы (93,9%) ,которые также были высокими, качественные способности, необходимые как в отношениях между работодателем и студентом, так и для понимания роли студентов в обществе. Внешние заинтересованные стороны оценили процесс организации практики высоко(средний балл 4,72).
Представление результатов сопровождалось бурными спорами, при этом учащиеся активно участвовали,выражая свои взгляды и несогласие относительно некоторых оценок внешних заинтересованных сторон.
Докладчик также представила мнение внешних заинтересованных сторон о преимуществах и сильных сторонах практик,отметив, в частности, высокую профессиональную ответственность, порядочность, трудолюбие, внимание, способность слушать,профессионально правильную речь, стремление к новому и лучшему,глубокие знания,навыки использования специальной литературы, способность задавать правильные и интересные вопросы, творческие способности студентов.
Внешние заинтересованные стороны наряду с вышеупомянутыми положительными качествами также представили некоторые наши профессиональные недостатки и выступили с предложениями по их искоренению (с целью приобретения опыта почаще вовлекаться в различные практические работы, изменить отношение к обучению,обучаться,обучая, уже думая о том, чтобы стать хорошим педагогом ,приобрести с этой целью больше знаний и методических навыков и т. д.).
Участники опроса внесли также следующие предложения:увеличить продолжительность практики или организовывать ее чаще, более конкретно планировать и организовывать практику, готовя студентов к новым методам работы, а затем отправляя их на места практики, вовлекать в учебный процесс несколько специалистов.
Затем были представлены оценки процесса организации практики,данные студентами I-III курсов филиала в рамках онлайн-опроса, проведенного отделом ОКПО в мае 2017-18 учебного года по филиалу, затем по факультетам. Оценки студентов некоторых процессов сравнивались с оценками внешних заинтересованных сторон, что также стало предметом жарких споров.
Присутствующие на встрече руководители практик решили обсудить результаты на факультетах, выявить проблемы и представить предложения по совершенствованию процесса практики в отдел ОКПО.
В конце встречи участникам были розданы вопросники, по которым они оценивали эффективность встречи.
