Иджеванский филиал Ереванского государственного университета

Կայացավ «Ավարտական աշխատանքի կատարումը» թեմայով սեմինար-քննարկումը

2018թ. մարտի 9-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում կայացավ «Ավարտական աշխատանքի կատարումը» թեմայով սեմինար-քննարկումը, որը վարեց ԵՊՀ ուսումնամեթոդական վարչության բակալավրիատի բաժնի վարիչ, մասնաճյուղի տուրիզմի կառավարման և մշակութաբանության ամբիոնի վարիչ, ա.գ.թ., դոցենտ Գ.Հովհաննիսյանը:

Կայացավ «Ավարտական աշխատանքի կատարումը» թեմայով սեմինար-քննարկումը

Քննարկմանը ներկա էին մասնաճյուղի պրոֆեսորադասախոսական ու վարչական անձնակազմի ներկայացուցիչներ և ուսանողներ:

«Ավարտական աշխատանքի կատարումը» թեմայով սեմինար-քննարկումը Գ.Հովհաննիսյանի կողմից նախատեսված եռօրյա դասընթացի (I. «Ավարտական աշխատանքի կատարումը», II. «Ավարտական աշխատանքի ձևավորումը», III. «Ավարտական աշխատանքի պաշտպանությունը») առաջին դասն էր: 

Կայացավ «Ավարտական աշխատանքի կատարումը» թեմայով սեմինար-քննարկումը

«Գիտահետազատական աշխատանք կատարելու հիմնական սկզբունքները» մեթոդական ձեռնարկի համահեղինակ Գ.Հովհաննիսյանի խոսքով՝ կազմակերպված սեմինար-քննարկման նպատակն է ավարտական աշխատանքների հետ առնչվող անձանց՝ ղեկավարներին և ուսանողներին հաղորդակից դարձնել ավարտական աշխատանքների կատարման մեթոդաբանությանը և մեթոդներին, դրանց ձևավորման և ձևակերպման կանոններին, ուսանողներին պատրաստել ավարտական աշխատանքների պաշտպանությանը, նրանց ներկայացնել հրապարակային պաշտպանության ժամանակ աշխատանքների գնահատման սանդղակը:

Կայացավ «Ավարտական աշխատանքի կատարումը» թեմայով սեմինար-քննարկումը

Սեմինար-քննարկման ընթացքում ներկայացվեցին գիտական հետազոտության առանձնահատկությունները՝ գործընթացի նպատակաուղղվածությունը, անհայտի բացահայտումը, նորի որոնումը և հետազոտության հատուկ մեթոդների օգտագործումը:

Տրվեց ավարտական աշխատանքի՝ որպես գիտահետազոտական աշխատանքի սահմանումը, այն է՝ ավարտական աշխատանքն ուսանողի մասնագիտական որակավորումը՝ տեսական ու գործնական պատրաստվածությունը հաստատող ուսումնասիրություն է: Բակալավրի ավարտական աշխատանքն ինքնուրույն, տեսական կամ կիրառական նշանակության աշխատանք է, որն արտացոլում է տվյալ մասնագիտության շրջանակներում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու, մասնագիտական ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու և լուծումներ առաջադրելու հմտություններ:

Կայացավ «Ավարտական աշխատանքի կատարումը» թեմայով սեմինար-քննարկումը

Ներկայացվեցին գիտական հետազոտության իրականացման վերաբերյալ որոշ մեթոդաբանական մոտեցումներ, այսինքն՝ բացատրվեց, թե ինչ է նշանակում գիտականորեն ուսումնասիրել՝ լինել գիտականորեն օբյեկտիվ, չանտեսել փաստերը՝ ելնելով դրանք բացատրելու կամ դրանց գործնական կիրառությունը ցույց տալու դժվարությունից, քանզի գիտության մեջ նորի էությունը ոչ միշտ է տեսանելի հետազոտողին:

Ընդգծվեց, որ գիտականորեն հետազոտել նշանակում է չափել այն ամենը, ինչը հնարավոր է չափել, ցույց տալ ուսումնասիրվող օբյեկտի կամ երևույթի հարաբերակցությունն արդեն հայտնիի հետ, ոչ միայն դիտել, այլև տեսնել, նկատել կարևոր մանրամասնություններ, մեծը փոքրի մեջ՝ այդ ընթացքում իհարկե չշեղվելով հետազոտության գլխավոր գծից:

Կայացավ «Ավարտական աշխատանքի կատարումը» թեմայով սեմինար-քննարկումը

Նշվեց, որ գիտական հետազոտությամբ բավարար չէ միայն հաստատել գիտական նոր փաստ, կարևոր է դրան տալ գիտական բացատրություն, ցույց տալ դրա ճանաչողական, տեսական կամ գործնական նշանակությունը:   

Անդրադարձ կատարվեց նաև գիտության լեզվին, որի հիմքը կազմում են տերմինաբանական բնույթի այնպիսի բառեր և բառակապակցություններ, ինչպիսիք են թեմայի արդիականություն, ասպեկտ, գիտաենթադրություն, դեդուկցիա, ինդուկցիա, գիտական հետազոտություն, հետազոտության նպատակ, խնդիրներ, օբյեկտ, առարկա, կատեգորիա, հետազոտության մեթոդ, գիտական ճանաչողության մեթոդաբանություն, գիտական փաստ, հասկացություն, դատողություն, տեսություն, սկզբունք, հետևություն, եզրակացություն և այլն:

Կայացավ «Ավարտական աշխատանքի կատարումը» թեմայով սեմինար-քննարկումը

Ցուցադրվեց հետազոտության կառուցվածքը, գիտական հետազոտության ընթացքի ընդհանուր սխեման.

  1. Ընտրված թեմայի արդիականության (ակտուալության) հիմնավորում:
  2. Հետազոտության նպատակի և խնդիրների սահմանում:
  3. Հետազոտության օբյեկտի և առարկայի սահմանում:
  4. Հետազոտության իրականացման մեթոդի (մեթոդիկայի) ընտրություն:
  5. Հետազոտության գործընթացի նկարագրություն:
  6. Ստացված արդյունքների հետևությունների ձևակերպում և գնահատում:

Դասակարգվեցին գիտական հետազոտության մեթոդները՝ ընդհանուր և հատուկ մասնագիտական, պատմական, համակարգային մոտեցման, դաշտային և լաբորատոր հետազոտությունների, հարցումների և այլ մեթոդներ:     

Ամփոփելով սեմինարի ընթացքում քննարկված հարցերն ու խնդիրները՝ պարոն Հովհաննիսյանը կատարեց հետևյալ հետևությունները.

  • գիտահետազոտական աշխատանք գրելիս հեղինակը պետք է իմանա գիտական հետազոտություն կատարելու հիմնական սկզբունքները,
  • ուսումնասիրության թեմայի ընտրությունից ու հաստատումից հետո անհրաժեշտ է զբաղվել թեմային առնչվող նյութերի՝ սկզբնաղբյուրների և ուսումնասիրությունների հավաքմամբ («մրջյունի» փուլ),
  • այնուհետև հարկ է ընթերցել հավաքված գրականությունը՝ ընթացքում առանձնացնելով ուսումնասիրության թեմային վերաբերող նյութերը («մեղվի» փուլ):  

Վերջում մասնակիցներն ստացան իրենց հետաքրքրող հարցերի պատասխանները:

 

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КАФЕДРЫ ОБЩЕЙ МАТЕМАТИКИ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ С. АЛАВЕРДЯН ВЫСТУПИЛ С ДОКЛАДОМ

 9 марта 2018 г. Славик Алавердян, преподаватель кафедры общей математики и естествознания факультета естественных наук ИФ ЕГУ, представил научный доклад на тему «Одна из задач обнаружения движущихся объектов».

Զեկուցում կարդաց Ընդհանուր մաթեմատիկայի և բնագիտության  ամբիոնի դասախոս Ս.Ալավերդյանը

Мероприятие было инициировано Студенческим научным обществом факультета.

Присутствовали тридцать студентов.

Զեկուցում կարդաց Ընդհանուր մաթեմատիկայի և բնագիտության  ամբիոնի դասախոս Ս.Ալավերդյանը

С. Алавердян представил суть поисковой задачи, алгоритм ее решения и представил процесс решения проблемы с помощью презентации.

Զեկուցում կարդաց Ընդհանուր մաթեմատիկայի և բնագիտության  ամբիոնի դասախոս Ս.Ալավերդյանը

Было подчеркнуто, что поисковые задачи имеют большое значение во многих областях науки и техники (механика, астрономия, робототехника и т. д.). Некоторые из игр в экономике и некоторые ситуации в спорте могут быть представлены как поисковые задачи.

Զեկուցում կարդաց Ընդհանուր մաթեմատիկայի և բնագիտության  ամբիոնի դասախոս Ս.Ալավերդյանը

Было объяснено, что, как правило, проблема поиска заключается в создании объекта, который обеспечивает контроль над другим объектом . Эти  объекты могут иметь различные ограничения, максимальную скорость, максимальный угол изменения скорости или максимальное количество изменений, возможность перемещаться в пространстве или плоскости, линейные размеры, размер доступного (известного) диапазона,вид, законы поиска и изменения и так далее.

Զեկուցում կարդաց Ընդհանուր մաթեմատիկայի և բնագիտության  ամբիոնի դասախոս Ս.Ալավերդյանը

 

  Была представлена проблема нахождения движущегося точечного объекта, который приводится в движение скоростью на плоскости, которая реализуется искателем, контролирующимся скоростью.

Զեկուցում կարդաց Ընդհանուր մաթեմատիկայի և բնագիտության  ամբիոնի դասախոս Ս.Ալավերդյանը

ДИАНА НЕРСИСЯН, СТУДЕНТКА 2 КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КАРТОГРАФИЯ И КАДАСТРОВОЕ ДЕЛО», ВЫСТУПИЛА С ДОКЛАДОМ «ОТЧУЖДЕНИЕ ЗЕМЕЛЬ»

6 марта  2018 г. на факультете естественных наук ИФ ЕГУ студентка 2 курса специальности §Картография и кадастровое дело ¦ Диана Нерсисян представила научный доклад на тему «Отчуждение земель».

v

Мероприятие было организовано Студенческим научным обществом факультета.

Присутствовали преподаватели и студенты факультета.

В докладе указывалось, что право собственности на земельные участки для граждан и юридических лиц является правом владения, пользования и распоряжения землей по их усмотрению с учетом ограничений и других условий, установленных законом. Право собственности граждан и юридических лиц на землю основывается на приватизации, наследовании, купле-продаже, дарении государственных и общественных земель и других сделках и юридических фактах ,связанных с землей.

«Հողամասերի օտարում» թեմայով զեկուցում կարդաց  «ՔԿԳ» 2-րդ կուրսի ուսանողուհի Դիանա Ներսիսյանը

Было отмечено, что земли, не принадлежащие гражданам, юридическим лицам или общинам, являются государственной собственностью. Государство может приобретать земельные участки у общин, граждан и юридических лиц.

Общинам принадлежат земли в границах данной общины, за исключением земель, принадлежащих государству, гражданам, юридическим лицам и другим собственникам.

Земля государственной собственности отчуждается:

 1) путем безвозвратной передачи права собственности ,

 2) через прямые продажи,

 3) с аукциона.

Государственные и общественные земельные участки предоставляются на безвозмездной основе для сельскохозяйственной деятельности, а также для строительства и обслуживания жилого или индивидуального дома.

Д. Нерсисян представила, что продажа земли, принадлежащей государству и населению, осуществляется с аукциона.

«Հողամասերի օտարում» թեմայով զեկուցում կարդաց  «ՔԿԳ» 2-րդ կուրսի ուսանողուհի Դիանա Ներսիսյանը

Начальная цена аукциона не может быть менее 50% от земельной кадастровой стоимости. Начальная цена аукциона определяется руководителем общины по согласованию с Советом старейшин.

В пограничных, горных, пригородных поселениях, включенных в перечень, определенный Правительством Республики Армения, стартовая цена аукциона не может быть менее 30% от земельной кадастровой стоимости.

После презентации состоялась интересная дискуссия с участием преподавателей и студентов.

В конце выступил доцент кафедры программирования и информационных технологий, к.т.н. 

А. Симонян,который предложил студентам двух специальностей факультета сотрудничать, изучить возможности применения своих профессиональных знаний и представить по ним доклады .