Бизнес-администрирование (менеджмент)

Магистерская программа
О факультете

Учебный план

Тип:
Магистр
Профессия:
041301.04.7 - Կառավարում
Специализация:
041301.04.7 - Գործարար վարչարարություն (կառավարում)
Присвоенная квалификация:
Կառավարման մագիստրոս
Учебный год программы:
2025/2026
Форма обучения:
Удаленно
Язык обучения:
Հայերեն

Общеобразовательный модуль

Код кафедры Название обязательного курса Кредиты
1-ին կիսամյակ
0/10/0
3.5 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0104/Մ01
1. Цель курса
ուսանողներին տալ գիտելիքներ կառավարման ոլորտում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մաթեմատիկական և ծրագրային ապահովման գործիքակազմի (Big Data, Eviews, MatLab և այլն), ինչպես նաև դրանց կիրառման վերաբերյալ, ուսանողների մոտ ձևավորել գիտելիքներ, որոնք անհրաժեշտ են տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և մեթոդների հիման վրա համակարգված կառավարում իրականացնելու համար, ուսանողներին փոխանցել կառավարման ծրագրային ապահովման համակարգերի հետ աշխատելու հիմնական հմտությունները։
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրելու կառավարման ոլորտում կիրառվող տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ժամանակակից մեթոդներն ու մոդելները,
2. տարբերակելու նախագծերի կառավարման տարբեր մեթոդոլոգիաները (Waterfall, Agile, Scrum, Kanban), իրենց լավագույն կիրառությունները, ինչպես նաև գործիքներն ու մեխանիզմները։
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
գործնականորեն օգտագործելու տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մաթեմատիկական և ծրագրային գործիքակազմը,
2. պլանավորելու և վերահսկելու նախագծերի կառավարման գործընթացները,
3. ինքնուրույն ստեղծելու, կարգավորելու և կառավարելու Agile նախագծեր,
4. ընտրելու նախագծերի կառավարման ճիշտ մեթոդաբանություն յուրաքանչյուր տեսակի խմբի և յուրաքանչյուր բարդության նախագծի համար,
5. հիմնովին տիրապետելու նախագծերի կառավարման համակարգերից ամենապահանջվածներին (Jira, ClickUp):
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. արդյունավետորեն պլանավորելու ժամանակն ու այլ ռեսուրսները,
2.վերլուծելու առկա խնդիրները և գնահատել դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները:
3. Описание
ուսանողներին տալ գիտելիքներ կառավարման ոլորտում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մաթեմատիկական և ծրագրային ապահովման գործիքակազմի (Big Data, Eviews, MatLab և այլն), ինչպես նաև դրանց կիրառման վերաբերյալ, ուսանողների մոտ ձևավորել գիտելիքներ, որոնք անհրաժեշտ են տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և մեթոդների հիման վրա համակարգված կառավարում իրականացնելու համար, ուսանողներին փոխանցել կառավարման ծրագրային ապահովման համակարգերի հետ աշխատելու հիմնական հմտությունները։
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. գործնական առաջադրանքներ,
2. նախագծային մեթոդ,
3. համագործակցային,
4. խմբային ուսուցում:
5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը անցկացվում է հարցատոմսերով, ստուգվում են ուսանողի՝տարբեր համակարգչային փաթեթների իմացությունը և դրանցով տարատեսակ խնդիրներ լուծելու հմտությունները:
6. Список основной литературы
  • Project Management Institute (PMI). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) - Seventh Edition and The Standard for Project Management, 2021.
  • Eric Verzuh. The Fast Forward MBA in Project Management: The Comprehensive, Easy- to-Read Handbook for Beginners and Pros, 6th Edition, 2021.
  • Darrell Rigby. Doing Agile Right: Transformation Without Chaos, 2020, Harvard Business Review Press.
  • J.J. Sutherland. The Scrum Fieldbook: A Master Class on Accelerating Performance, Getting Results, and Defining the Future, 2019, Currency.
  • David J. Anderson. Kanban: Successful Evolutionary Change for Your Technology Business, 2010, Blue Hole Press.
  • ClickUp University -
  • Atlassian University - https://university.atlassian.com/
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Նախագծերի կառավարման հիմունքներ և ծանոթություն նախագծերի կառավարման հետ:
Թեմա2. Նախագծերի կառավարման հիմնական հասկացություններ և տերմինաբանություն:
Թեմա 3. Waterfall, Agile, Scrum, Kanban մեթոդոլոգիաներ:
Թեմա 4. Աշխատանքային գործընթացների ավտոմատացում և աշխատանքային տարբեր ընթացքների (workflow) կարգավորում:
Թեմա 5. Պատկերացում նախագծի ժամանակացույցի և mileston-ների մասին. Գանտի աղյուսակ:
Թեմա 6. Jira-ի հիմնական կառուցվածքը և հնարավորությունները:
Թեմա 7. ClickUp-ի հիմնական կառուցվածքը և հնարավորությունները:
Թեմա 8. Ծանոթություն ClickUp-ի տարբեր View-երի հետ (Gantt, Mind Map, Table, Board, Calendar, Timeline, Workload):
Թեմա 9. Արդյունքների վերլուծությունը և հաշվետվությունները ClickUp-ում:
1-ին կիսամյակ
5/5/0
3.5 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/Մ01
1. Цель курса
ուսանողներին տալ գիտելիքներ նորարության և ձեռներեցության մասնագիտական ոլորտում հետազոտությունների պլանավորման, մեթոդների և վերլուծության ոլորտում, ինչպես նաև դրանց կիրառման վերաբերյալ, ուսանողների մոտ ձևավորել գիտելիքներ, որոնք անհրաժեշտ են մասնագիտական հետազոտությունների պլանավորման, մեթոդների և վերլուծության հիման վրա տարբեր խնդիրներ ձևակերպելու և լուծելու գործընթացի իրականացման համար:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրելու ֆինանսատնտեսական և կառավարչական հետազոտությունների պլանավորման և վերլուծության ժամանակակից մեթոդները ու մոդելները,
2. ներկայացնելու հետազոտությունների պլանավորման և վերլուծության՝ բիզնես- գործընթացներում և մարքեթինգում օգտագործվող մեթոդները և դրանց իրականացման եղանակները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. օգտագործելու ֆինանսատնտեսական և կառավարչականհետազոտությունների պլանավորման և վերլուծության ժամանակակից մեթոդները պրակտիկ խնդիրներում,
2. ժամանակակից մեթոդների ընտրությանն նպատակով կատարելու մասնագիտական հետազոտությունների համեմատական վերլուծություն և պլանավորում,
3.իրականացնելու մասնագիտական հետազոտությունների պլանավորման և վերլուծության մեթոդների տեսակների դասակարգում,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1.օգտագործելու գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետային ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ) հայթայթած տեղեկատվությունը,
2.պատրաստելու զեկուցումներ, ներկայացնել հետազոտությունների արդյունքները, վարել գիտական բանավեճեր,
3.կատարելու գիտական հետազոտություններ՝ օգտագործելով տվյալների ինտելեկտուալ վերլուծության վերաբերյալ գիտելիքները
3. Описание
ուսանողներին տալ գիտելիքներ նորարության և ձեռներեցության մասնագիտական ոլորտում հետազոտությունների պլանավորման, մեթոդների և վերլուծության ոլորտում, ինչպես նաև դրանց կիրառման վերաբերյալ, ուսանողների մոտ ձևավորել գիտելիքներ, որոնք անհրաժեշտ են մասնագիտական հետազոտությունների պլանավորման, մեթոդների և վերլուծության հիման վրա տարբեր խնդիրներ ձևակերպելու և լուծելու գործընթացի իրականացման համար:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք:
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։

6. Список основной литературы
  • Баканов М. И., Мельник М. В., Шеремет А. Д. Теория экономического анализа. М.: Финансы и статистика, 2007.
  • Бернстайн Л. А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация / пер. с англ. М.: Финансы и статистика, 2003.
  • Ковалев В. В. Управление финансовой структурой фирмы: учебное пособие. М.: Проспект; Велби, 2007.
  • Банк В. Р. Финансовый анализ: учеб. пособие / В.Р. Банк, С. В. Банк. - М.: TK Велби, Изд-во Проспект, 2011.
  • Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб.пособие для вузов. - М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999.
  • "The Spirit of Invention. The Story of the Thinkers, Creators, and Dreamers Who Formed our Nation," by Julie
  • M. Fenster, Publications of Smithsonian Books.
  • "Innovation, The Five Disciplines for Creating What Customers Want," by Curtis R. Carlson & William W. Wilmont, SRI International. The innovators behind the computer mouse, HDTV. Robotic surgery. And other world-changing ideas, Publication of CROWN Business, NY.
  • Yes We Have,‖ by Stepan Partamian, Armenian Arts, 2011
  • Ten Types Of Innovation: the Discipline of Building Breakthroughs,‖ by Larry Keeley, Ryan Pikkel, Brian Quinn, and Helen Walters, Wiley Press 2013.
  • 0. Creative Approaches To Problem Solving, A Framework for Innovation and Change‖ 3rd Edition,‖ by Scott
  • G. Isakson, K. Brian Doval and Donald J. Treffinger, Sage Publication, 2011.
  • Creativity: Understanding Innovation in Problem Solving, Science, Invention, and the Art,‖ by Robert Weisberg, Temple University, Copyright 2006.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Հետազոտության թեմայի ընտրությունը և արդիականության ձևակերպումը:
Թեմա 2. Հետազոտության գրականության ամփոփումը և հղումների ավելացումը:
Թեմա 3. Գործնական հետազոտությունների իրականացման գործընթացը:
Թեմա 4. Տեսական հետազոտությունների իրականացման մոտեցումները:
Թեմա 5. Գիտական աշխատանքի կառուցվածքը. բաժինների ձևակերպումը, հետազոտված հիմնախնդրի ձևակերպումը, հետազոտության մեթոդաբանության ձևակերպումը, խնդրի լուծման նկարագրությունը և ամփոփումը:
Թեմա 6. Ներածություն քննադատական հայեցակարգերի ու մտածելաձեվի ու նորարար համագործակցության միջև:
Թեմա 7. Նորարարական մոտեցումով «Խնդիրներ լուծելու տեխնիկա»:
Թեմա 8. Նորարարության արգելափակումները: Ի՞նչպես սպանել (անտեսել) ստեղծարար ջիղը:
Թեմա 9. Ներածություն տեխնոլոգիաների, գյուտի, նորարարության և ձեռներեցության: Ռեսուրսների հայտնաբերում:
Թեմա10. Նորարար թիմի և կազմակերպության համապատասխանեցում, նորարարական շարժառիթների ստեղծում:

Специализированный модуль

Код кафедры Название обязательного курса Кредиты
1-ին կիսամյակ
10/10/ 0
7 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/ Մ02
1. Цель курса
ուսանողներին փոխանցել անհրաժեշտ գիտելիքներ և հմտություններ կազմակերպություններում հսկողության արդյունավետ համակարգի մշակման և ներդրման վերաբերյալ, ներքին աուդիտի պատշաճ իրականացման գործընթացների վերաբերյալ, դիտարկել միջազգային կառույցների (COSO, COCO և ISO 27001) կողմից առաջադրվող ներքին վերահսկողության համակարգերը
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. մշակել հսկողության արդյունավետ համակարգ,
2. կազմակերպել աուդիտի ճիշտ ընթացակարգեր,
3. հասկանալ աուդիտի ստանդարտները և դրանց կիրառումը,
4 .քննարկել գործունեության պլանավորման և բյուջետավորման սկզբունքները,
5. ներկայացնել ռազմավարական, մարտավարական և օպերատիվ որոշումների ընդունման մեթոդները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. գործնականում կիրառել ռազմավարական, մարտավարական և օպերատիվ որոշումների ընդունման մեթոդները,
2. հիմնավորել կառավարչական հաշվառման տվյալների հիմնա վրա կայացված կառավարչական որոշումները,
3. գնահատել տարբեր ռեսուրսների օգտագործման և ողջ գործունեության արդյունավետությունը,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. օգտվել գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ),
2. պատրաստել զեկուցումներ, ներկայացնել հետազոտությունների արդյունքները, վարել գիտական բանավեճեր:
3. Описание
ուսանողներին փոխանցել անհրաժեշտ գիտելիքներ և հմտություններ կազմակերպություններում հսկողության արդյունավետ համակարգի մշակման և ներդրման վերաբերյալ, ներքին աուդիտի պատշաճ իրականացման գործընթացների վերաբերյալ, դիտարկել միջազգային կառույցների (COSO, COCO և ISO 27001) կողմից առաջադրվող ներքին վերահսկողության համակարգերը
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություն
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. անհատական աշխատանք:
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։

6. Список основной литературы
  • Концепция контроллинга. Управленческий учет. Система отчетности. Бюджетирование / Horvath & Partners ; пер. с нем. [В. Толкача, С. Данишевич, М. Гавриша ; науч. ред. В. Толкач]. - 4-е изд. - М. : Альпина Паблишерз, 2009. - 269 с.,
  • Друри К. Управленческий учет для бизнес-решений: Учебник-М Юнити-Дана, 2012 - 655 с.,
  • Голов С.Ф. - Управленческий учет: К, Либра.2009 - 576 c.,
  • Управленческий учет: уч. пособие под ред. проф. Соколова Я.В М, Магистр, 2010 - 428 с.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Կառավարման համակարգի էությունը և դրանում ներքին հսկողության դերը:
Թեմա 2. Ներքին հսկողական համակարգի էությունը, կառուցվածքը, միջազգային մոդելների ամփոփ բնութագիրը:
Թեմա 3. Աուդիտի էությունը, ստանդարտները, տեսակները:
Թեմա 4. Ներքին և արտաքին աուդիտների փոխկապակցվածությունը։
Թեմա 5. Ներքին հսկողության համակարգի COSO-յի հայեցակարգը։
Թեմա 6. Հսկողության չափանիշների COCO համակարգի էությունը:
Թեմա 7. Տեղեկատվական անվտանգության կառավարման համակարգը:
Թեմա 8. Հսկողական համակարգի մշակում:
Թեմա 9. Հսկողական համակարգի ներդնում:
1-ին կիսամյակ
10/0/10
7 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/ Մ 03
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել հարկերի տնտեսական բովանդակությանը, դրանց ազդեցությունը տնտեսվարող սուբյեկտների վրա, սովորեցնել կազմակերպություններում հարկերի կառավարման հիմնական մեթոդները, ծանոթացնել ՀՀ հարկային համակարգին:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. քննարկելու պետության կողմից վարվող հարկային քաղաքականության իրականացման մեխանիզմները,
2. ներկայացնելու հարկերի ազդեցությունը տնտեսվարող սուբյեկտների վրա,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. կիրառելու ՀՀ հարկային օրենսդրության դրույթները,
2 .հաշվարկելու վճարման ենթակա հարկերն ու կառավարել դրանք:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. օգտվելու գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ),
2. պատրաստելու զեկուցումներ, ներկայացնելու հետազոտությունների արդյունքները, վարելու բանավեճեր, պահպանելու մասնագիտական էթիկայի նորմերը:
3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել հարկերի տնտեսական բովանդակությանը, դրանց ազդեցությունը տնտեսվարող սուբյեկտների վրա, սովորեցնել կազմակերպություններում հարկերի կառավարման հիմնական մեթոդները, ծանոթացնել ՀՀ հարկային համակարգին:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1.դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք։
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը 4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • Հարությունյան Վ., Հարկեր և հարկագանձում, Եր., ՀՀ ԳԱԱ հրատ., 2010:
  • Խաչատրյան Կ., Հարկեր և հարկային քաղաքականություն, Եր., 2014:
  • Հարկային քաղաքականության տեսական հիմունքներ ուս. ձեռնարկ, խմբ. Մ. Մելիքյան, Եր., 2013:
  • Миляков Н., Налоги и налогообложение, учебник, Мос., 2008.
  • Климова М., Штрафы: правонарушения и последствия, М., 2007.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Հարկերի էությունն ու գործառույթները:
Թեմա 2. Հարկային կարգավորումը` որպես պետության տնտեսական քաղաքականության բաղկացուցիչ մաս:
Թեմա 3. Հարկերի տեսակներն ու դասակարգումը:
Թեմա 4. Հարկման հիմնական տարրերը:
Թեմա 5. Հարկային քաղաքականության սկզբունքները:
Թեմա 6. Ձեռնարկատիրության վրա հարկային քաղաքականության ազդեցությունը:
Թեմա 7. Հարկային բեռ:
Թեմա 8. Հարկային վարչարարության ազդեցությունը կազմակերպության գործունեության վրա:
Թեմա 9. Հարկային համակարգի արդյունավետության գնահատումը:
Թեմա 10. Հարկային կարգավորման միջազգային փորձը:
Թեմա 11. ՀՀ-ում իրականացվող հարկային քաղաքականության առանձնահատկությունները:
Թեմա 12. ՀՀ հարկային օրենսդրությունը:
Թեմա 13. ԱԱՀ, ակցիզային հարկ:
Թեմա 14. Շահութահարկ, Շրջանառության հարկ, Արտոնագրային վճարներ:
Թեմա 15. Եկամտային հարկ, հողի հարկ, գույքահարկ:
1-ին կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/ Մ 04
1. Цель курса
ուսումնասիրել կազմակերպության ներսում մարդու անհատական կամ խմբային վարքագծի, մարդու վարքի և կազմակերպության փոխազդեցության վրա ազդող հանգամանքները, կազմակերպական վարքագծի մակարդակներն ու վարքագծի գիտական հիմքերը:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. քննարկելու կազմակերպական միջավայրում աշխատողների վարքագծի բոլոր տեսանկյունները` օգտագործելով գիտական մեթոդներ և կիրառել համակարգային ուսումնասիրություն՝ պատճառահետևանքային կապերի սահմանման միջոցով։
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. օգտագործելու կազմակերպության գործունեության արդյունավետության և կազմակերպական միջավայրում կատարվող աշխատանքների որակի բարձրացման մեխանիզմները,
2. մեկնաբանելու աշխատողների մոտ աշխատանքից բավարարվածության զգացումի բարձրացման, կազմակերպական հաղորդակցության որակի լավացման և աշխատանքի հետ կապված սթրեսի մեղման մեթոդները։
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. վերլուծելու առկա խնդիրները և գնահատելու դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները,
2. պլանավորելու ժամանակն ու այլ ռեսուրսները,
3. պահպանել մասնագիտական էթիկայի նորմերը:
3. Описание
ուսումնասիրել կազմակերպության ներսում մարդու անհատական կամ խմբային վարքագծի, մարդու վարքի և կազմակերպության փոխազդեցության վրա ազդող հանգամանքները, կազմակերպական վարքագծի մակարդակներն ու վարքագծի գիտական հիմքերը:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք։
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը 4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • Роббинз, Стивен П., Основы организационного поведения, М., 2006.
  • Джералд Гринберг, Организационное поведения. От теории к праките, М., 2004.
  • Дафт Р.,Уроки лидерство, М., 2006.
  • Пивоваров С., Сравнительный менеджмент, Титер, 2008.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Կազմակերպական վարք առարկան:
Թեմա 2. Անհատական վարքագիծ:
Թեմա 3. Անձի տեսակները և էմոցիաները:
Թեմա 4. Մոտիվացման ժամանակակից մոտեցումները:
Թեմա 5. Որոշումների անհատական ընդունում:
Թեմա 6. Խմբային վարքագիծ:
Թեմա 7. Աշխատանքային թիմեր:
Թեմա 8. Հաղորդակցություն:
Թեմա 9. Առաջնորդություն և վստահություն:
Թեմա 10. Իշխանություն և քաղաքականություն:
Թեմա 11. Կոնֆլիկտներ և բանակցություններ:
Թեմա 12. Կազմակերպական կառուցվածքներ:
Թեմա 13. Կազմակերպական մշակույթ:
Թեմա 14. Անձնակազմի կառավարման քաղաքականություն:
Թեմա 15. Կազմակերպական փոփոխություններ և կազմակերպական զարգացում:
2-րդ կիսամյակ
10/0/10
7 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/ Մ 05
1. Цель курса
· ուսանողներին ծանոթացնել կառավարման գործընթացային մոտեցման ներդրման պահանջներին, կազմակերպության կառավարման համակարգերի նախագծման հիմնական սկզբունքներին:
· բացահայտել կազմակերպության գործունեության ուղղություններին, բիզնես-գործընթացներին, բիզնես-համակարգերին, անձնակազմին, երրորդ անձանց, կազմակերպության հսկողությունից դուրս գտնվող անբարենպաստ արտաքին իրավիճակներին ուղեկցող ռիսկերը և միջոցառումներ իրականացնել նրանց նվազեցման ուղղությամբ:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու ձեռնարկության կառավարման համակարգի կառուցվածքը,
2. թվարկելու կառավարման գործընթացային մոտեցման սկզբունքները,
3. նկարագրելու բիզնես գործընթացների մոդելավորման հիմնական դրույթները։
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.նախագծելու կազմակերպության կառուցվածքը,
2.կիրառելու բիզնես գործընթացների ռեինժինիրինգի տեխնոլոգիան:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. օգտվելու գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետային ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ),
2. պատրաստելու զեկուցումներ, ներկայացնելու հետազոտությունների արդյունքները, վարելու գիտական բանավեճեր:
3. Описание
· ուսանողներին ծանոթացնել կառավարման գործընթացային մոտեցման ներդրման պահանջներին, կազմակերպության կառավարման համակարգերի նախագծման հիմնական սկզբունքներին:
· բացահայտել կազմակերպության գործունեության ուղղություններին, բիզնես-գործընթացներին, բիզնես-համակարգերին, անձնակազմին, երրորդ անձանց, կազմակերպության հսկողությունից դուրս գտնվող անբարենպաստ արտաքին իրավիճակներին ուղեկցող ռիսկերը և միջոցառումներ իրականացնել նրանց նվազեցման ուղղությամբ:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. անհատական աշխատանք։
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը 4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • Международный стандарт iso 9001:2015 системы менеджмента качества требования
  • Iso 9001:2015 միջազգային ստանդարտի ներդրման տեխնիկա: ուսուցողական դասընթաց՝ սլայդներով:
  • Кане М. Системы методы и инструменты менеджмента качества .-СПБ.:Питер. 2016
  • Исаев Р.А. СМК и бизнес-инжиниринг: В 2т.-2-е изд., перераб. и доп..- М.:ИНФРА-М, 2016
  • Ларионова И.В., Риск-менеджмент в коммерческом банке: М.: 2014.
  • Лобанов А.А., Чугунов А.В. Энциклопедия риск-менеджмента. М.: 2013.
  • Исаев Р. А. Бизнес-инжиниринг: В 2т.-3-е издание., перераб. и доп.-М.: ИНФРА-М. 2021.
  • Репин В. , Елиферов В. Процессный подход к управлению. Моделирование бизнес-процессов. Москва: Манн, Иванов и Фербер.2013 - 544 c.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Կառավարման համակարգեր (ԿՀ):
Թեմա 2. ԿՀ ԳԳ-ների կառավարում;
Թեմա 3. ԳԳ նույնականացում ու դասակարգում; Թեմա 4. ԳԳ նկարագրություն;
Թեմա 5. ԳԳ կանոնակարգում; Թեմա 6. ԳԳ ռանժիրովկա:
Թեմա 7. ԳԳ իրականացում;
Թեմա 8. ԳԳ ստուգում (մոնիթորինգ և վերլուծություն); Թեմա 9. ԳԳ օպտիմալացում/բարելավում;
Թեմա 10. ԳԳ ցուցանիշների համակարգ;
Թեմա 11. ԳԳ կառավարման լիազորություններն ու պատասխանատվությունը;
2-րդ կիսամյակ
10/10/0
7 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/Մ 06
1. Цель курса
ուսանողներին սովորեցնել մշակել կազմակերպությունների ֆինանսների կառավարման արդյունավետ համակարգ, կարողանալ կայացնել որոշումներ և կատարել ֆինանսական կանխատեսումներ ոչ լրիվ տեղեկատվության առկայության պայմաններում, կարողանալ աջակցել կազմակերպության ռազմավարության իրականացմանը:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու կազմակերպության ֆինանսական կառավարման համակարգերի ձևավորման գործնական պահանջները,
2. հիմնավորելու կարճաժամկետ և երկարաժամկետ ֆինանսական պլանավորման կարևորությունը,
3. քննարկելու դրամական միջոցների կառավարման գործընթացը կազմակերպություններում,
4. ձևակերպելու ռիսկի և եկամտաբերության միջև երկընտրանքի առկայությունը:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. կազմակերպելու ֆինանսական կառավարման աշխատանքները կազմակերպություններում,
2. ընդունելու ֆինանսական որոշումներ առևտրային կազմակերպություններում,
3. առաջարկելու գործարար կառավարման արդյունավետությունը բարձրացնելուն միտված միջոցառումներ:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. վերլուծելու առկա խնդիրները և գնահատել դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները,
2. պլանավորելու ժամանակն ու այլ ռեսուրսները,
3. պահպանելու մասնագիտական էթիկայի նորմերը:
3. Описание
ուսանողներին սովորեցնել մշակել կազմակերպությունների ֆինանսների կառավարման արդյունավետ համակարգ, կարողանալ կայացնել որոշումներ և կատարել ֆինանսական կանխատեսումներ ոչ լրիվ տեղեկատվության առկայության պայմաններում, կարողանալ աջակցել կազմակերպության ռազմավարության իրականացմանը:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը 4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • Бригхем Ю., Эрхардт С. Финансовый менеджмент: Пер. с англ, под ред. Е. А. Дорофеева, СПб., Питер 2012.
  • Бригхем Ю., Гапенски Л. Финансовый менеджмент: Полный курс. В 2-х т./ Пер. с англ, под ред. В. В. Ковалева. СПб., Экономическая школа 2010.
  • Ван Хорн Дж. Основы финансового менеджмента. Пер. с англ, под ред. А. В. Кравченко. М., 2013.
  • Ковалев В. В. Финансовый менеджмент: теория и практика. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект 2013.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Կազմակերպության ֆինանսների կառավարման համակարգը և խնդիրները:
Թեմա 2. Ֆինանսական հաշվետվություն և դրամական հոսքեր:
Թեմա 3. Ֆինանսական հաշվետվության վերլուծություն:
Թեմա 4. Կարճաժամկետ ֆինանսական պլանավորում և ֆինանսավորում:
Թեմա 5. Դրամական միջոցների կառավարումը:
Թեմա 6. Պաշարների կառավարումը:
Թեմա 7. Դեբիտորական պարտք և վարկային քաղաքականություն:
Թեմա 8. Երկարաժամկետ ֆինանսական պլանավորում և կանխատեսում:
Թեմա 9. Ֆինանսական շուկաներ, ինստիտուտներ և տոկոսադրույքներ:
Թեմա 10. Ռիսկ և եկամտաբերություն:
Թեմա 11. Փողի ժամանակային արժեքը:
Թեմա 12. Պարտատոմսեր, բաժնետոմսեր և նրանց գնահատումը:
Թեմա 13. Կորպորատիվ կապիտալի գին և կառուցվածք:
Թեմա 14. Դիվիդենդային քաղաքականություն:
Թեմա 15. Լիզինգը որպես ֆինանսավորման աղբյուր:
Թեմա 16. Ածանցյալ արժեթղթեր:
Թեմա 17. Սննկացում, վերակազմավորում և լուծարում:
Թեմա 18. Ձեռնարկատիրական ռիսկերի կառավարում:
2-րդ կիսամյակ
10/10/0
7 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/Մ 07
1. Цель курса
սովորեցնել իրականացնել կազմակերպությունների սնանկության ախտորոշում՝ կիրառելով սնանկության կանխատեսման ժամանակակից մեթոդ հանդիսացող վարկանշման մոդելները, որոնք հիմնված են կազմակերպություների գործունեության քանակական գնահատման, փորձագիտական գնահատման և վերջինիս բնորոշ ռիսկերի գնահատման վրա:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. հիմնավորել կազմակերպության ֆինանսական կայունությունը արտաքին միջավայրի արագ փոփոխման պայմաններում,
2. ներկայացնել ռիսկի և եկամտաբերության միջև երկընտրանքի ընտրության առկայությունը,
3. նկարագրել սնանկության գնահատման և կանխատեսման ժամանակակից մեթոդները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. տարանջատել ժամանակակից կազմակերպություններում ձեռնարկատիրական ռիսկ-մենեջմենթի ստորաբաժանման գործառույթները, իրավունքներն ու պարտականությունները, ինչպես
2. նաև այդ գործունեությամբ զբաղվող անձնակազմից պահանջվող հմտությունները և կարողությունները,
ընդունել կառավարչական որոշումներ՝ ձեռնարկատիրական ռիսկերի վերլուծության հիման վրա, գնահատել ձեռնարկատիրական ռիսկերը և կանխատեսել ամենատարբեր ոլորտներում՝ ռիսկերի կանխարգելման/նվազեցման հնարավոր ուղիները,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. վերլուծել առկա խնդիրները և գնահատել դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները,
2. պլանավորել ժամանակն ու այլ ռեսուրսները,
3. պահպանել մասնագիտական էթիկայի նորմերը:
3. Описание
սովորեցնել իրականացնել կազմակերպությունների սնանկության ախտորոշում՝ կիրառելով սնանկության կանխատեսման ժամանակակից մեթոդ հանդիսացող վարկանշման մոդելները, որոնք հիմնված են կազմակերպություների գործունեության քանակական գնահատման, փորձագիտական գնահատման և վերջինիս բնորոշ ռիսկերի գնահատման վրա:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք
5. Методы и критерии оценки
Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր
Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։

6. Список основной литературы
  • Ступаков В.С., Токаренко Г.С., Риск-менеджмент, учеб. пособие, М.: 2012,
  • Ларионова И.В., Риск-менеджмент: М.: 2014,
  • Шаталова Е. П., Шаталов А. Н., Оценка кредитоспособности заемщиков в банковском риск-менеджменте, Москва, КНОРУС, 2011,
  • Ендовицкий Д. А., Бочарова И. В, Анализ и оценка кредитоспособности заемщика. Москва, КНОРУС 2008,
  • Ступаков В. С., Токаренко Г. С., Риск-Менеджмент, Учебное пособие. -М.: Финансы и статистика, 2005,
  • Вяткин В. Н., Гамза В. А., Базельский процесс, Базел II - управление банковскими рисками. Москва, 2007, 191 сс. International Convergence of Capital Measurement and Capital Standards, 2005.
7. Основная часть курса
Թեմա1. Կազմակերպության տեղեկատվական համակարգերում առկա ռիսկերի կառավարումը:
Թեմա2. Տնտեսավարող սուբյեկտների սնանկացումը և ռիսկերի գնահատման մեթոդիկան:
Թեմա3. Սնանկության (անվճարունակության) գնահատման դասական մեթոդները:
Թեմա4. Սնանկության գնահատման ժամանակակից մեթոդներ:
Թեմա5. Շնորհվող վարկանիշերի տեսակները:
Թեմա6. Արտաքին վարկանշում:
Թեմա7. Միջազգային վարկանշման գործակալություններ:
Թեմա8. Վարկանշումը որպես սնանկության գնահատման հիմնական մեթոդ:
Թեմա9. Ներքին վարկանշման փուլերը:
Թեմա10. Վարկանիշի շնորհման գործընթացը:
Թեմա11. Ներքին վարկանշման առանձնահատկությունները:
Թեմա12.Սնանկության կանխատեսման նպատակով շնորհվող վարկանիշի օգտագործման
ուղղությունները:
2-րդ կիսամյակ
10/0/10
7 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/Մ08
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել անձնակազմի կառավարման տեսական և գործնական հիմունքներին, նրանց սովորեցնել՝ կատարելու անձնակազմի կառավարման հետ կապված հիմնական գործառույթները: Ուսանողների մոտ ձևավորել արդի մոտեցումները մարդկային ռեսուրսների կառավարման գործում։
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
սահմանելու անձնակազմի պլանավորման հիմնական ձևերին,
2. ներկայացնելու անձնակազմի գնահատման հիմնական մեթոդները,
3. թվարկելու մարդկային ռեսուրսների հավաքագրման փուլերը,
4. քննարկելու անձնակազմի մոտիվացման ժամանակակից մոտեցումները,
5. մատնանշելու անձնակազմի արդյունավետության հիմնական ցուցանիշները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. գործնականում իրականացնել անձնակազմի պլանավորման գործընթացը,
2. վերլուծել անձնակազմի հավաքագրման հիմնական փուլերը,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. օգտվելու գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ),
2. պատրաստելու զեկուցումներ, ներկայացնելու հետազոտությունների արդյունքները, վարելու գիտական բանավեճեր:
3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել անձնակազմի կառավարման տեսական և գործնական հիմունքներին, նրանց սովորեցնել՝ կատարելու անձնակազմի կառավարման հետ կապված հիմնական գործառույթները: Ուսանողների մոտ ձևավորել արդի մոտեցումները մարդկային ռեսուրսների կառավարման գործում։
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք։
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը 4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։

6. Список основной литературы
  • Базаров, Управлние персоналом, Учебник, 8-е изд., Москва, 2010.
  • Кибанов, Управление персоналом организации, Москва, 3-е изд. 2012.
  • X.T. Грэхем, Р. Беннетт, Управление человеческими ресурсами, Москва, 2010.
  • Luis R. Gomez-Mejia, Balkin, Cardy, Managing Human Resources, 7th Edition,Pearson, 2013.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Անձնակազմի կառավարման ժամանակակից մոտեցումները:
Թեմա 2. Մարդկային ռեսուրսների և աշխատատեղի պլանավորում:
Թեմա 3. Մարդկային ռեսուրսների հավաքագրումը և ընտրություն: Տաղանդների ներգրավում:
Թեմա 4. Թիմային աշխատանք, արդյունավետ թիմի ձևավորման նախապայմաններ: Աշխատանքի կազմակերպում:
Թեմա 5. Անձնակազմի հրահանգավորման և վերահսկողության գործընթացների կազմակերպում:
Թեմա 6. Անձնակազմի կատարելագործման և նորամուծությունների ներդրում:
Թեմա 7. Անձնակազմի մոտիվացիոն համակարգը։
3-րդ կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/Մ15
1. Цель курса
ուսանողներին գիտելիքներ տալ աշխատանքային հարաբերությունների առաջացման, ձևավորման, զարգացման և կարգավորման վերաբերյալ:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. քննարկելու աշխատանքային հարաբերությունների առաջացման, ձևավորման, և զարգացման առանձնահատկությունները,
2. ճանաչելու ոլորտը կարգավորող օրենսդրական նորմերը,
3. ներկայացնելու ՀՀ-ում աշխատանքային հարաբերությունների կարգավորման առանձնահատկությունները,
4. դասակարգելու աշխատանքային հարաբերությունների վերլուծության մեթոդները
քննարկելու լոգիստիկական համակարգի բոլոր օղակներում կիրառվող պաշարների կառավարման համակարգերը:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. ռաջարկելու լուծումներ աշխատանքային հարաբերությունների այս կամ այն իրավիճակում ծագող խնդիրների վերաբերյալ,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. օգտվելու գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ),
2. պատրաստելու զեկուցումներ, ներկայացնելու հետազոտությունների արդյունքները, վարելու գիտական բանավեճեր:
3. Описание
ուսանողներին գիտելիքներ տալ աշխատանքային հարաբերությունների առաջացման, ձևավորման, զարգացման և կարգավորման վերաբերյալ:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. ինքնուրույն աշխատանք,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք (ռեֆերատ)։
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • Համբարձումյան Ա., Աշխատանքային հարաբերություննների պետական կարգավորում, դասախոսությունների նյութեր: Եր., 2014:.
  • Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրություն, փոփոխություններով, Եր., 2015:
  • ՀՀ Աշխատանքային Օրենսգիրք, ընդունված 2004 թ. նոյեմբերի 9-ին, Եր., 2016:
  • ՀՀ օրենքը «Քաղաքացիական ծառայողների վարձատրության մասին»:
  • «Աշխատանքի վարձատրության մասին» ՀՀ օրենքը:
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Սոցիալ-աշխատանքային հարաբերությունների էությունը և ընդհանուր բնութագիրը:
Թեմա 2. Սոցիալ-աշխատանքային հարաբերությունների ձևավորման և զարգացման գործոնները:
Թեմա 3. Կյանքի որակը որպես սոցիալ-աշխատանքային հարաբերությունների գնահատման չափանիշ:
Թեմա 4. Աշխատանքային պահվածք:
Թեմա 5. Աշխատանքի նկատմամբ վերաբերմունքի բովանդակությունը, հասկացությունը և այն բնութագրող հիմնական գործոնները:
Թեմա 6. Աշխատանքով բավարարվածության սոցիալական էությունը, դրա կառուցվածքը և փորձագիտական բացահայտիչները:
Թեմա 7. Աշխատանքային հարմարվողականության էությունը, կառուցվածքը և գործոնները:
Թեմա 8. Աշխատանքային կոնֆլիկտի էությունը, ցուցանիշները, տեսակները, սոցիալական կառուցվածքը, պատճառները և լուծումը:
Թեմա 9. Սոցիալական գործընկերություն:
Թեմա 10. Աշխատանքի Միջազգային Կազմակերպության կոնվենցիաները աշխատանքային հարաբերությունների կարգավորման վերաբերյալ:
Թեմա 11. Աշխատանքային պայմանագրեր: Կնքման և լուծարման կարգը:
Թեմա 12. Աշխատաժամանակի, հանգստի և արձակուրդի կարգավորումն ըստ ՀՀ Աշխատանքային օրենսգրքի:
Թեմա 13. Աշխատանքի վարձատրությունը, կազմակերպման կարգն ըստ ՀՀ Աշխատանքային օրենսգրքի:
Թեմա 14. Աշխատանքային կարգապահության կանոնակարգումը ՀՀ Աշխատանքային օրենսգրքում:
Թեմա 15. Նյութական պատասխանատվության և աշխատողների անվտանգության ու առողջության պահպանման ապահովման օրենսդրական կարգավորումը:
Թեմա 16. Աշխատանքային հարաբերությունների կարգավորումն ըստ «Քաղաքացիական ծառայության մասին» ՀՀ օրենքի: Թեմա 17. «Զբաղվածության մասին» ՀՀ օրենքով կարգավորվող աշխատանքային հարաբերությունները:
Код кафедры Название необязательного курса Кредиты
4-րդ կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ.
Факультативный
0201/Մ16
1. Цель курса
ուսանողներին գիտելիքներ մատուցել իշխանության էության և հիմնական ձևերի, իշխանական ներազդեցության միջոցների, առաջնորդման էության, առաջնորդության ավանդական և ժամանակակից տեսությունների, առաջնորդման ազգամշակութային առանձնահատկությունների, կառավարչական որոշումենրի մշակման
և ընդունման գործընթացում մարդկային գործոնի ազդեցության վերաբերյալ։
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.մատնանշելու առաջնորդի բնութագրմանը առնչվող գրականության աղբյուրագիտությունը,
2.թվարկելու առաջնորդի որակական հատկանիշները,
3.քննարկելու առաջնորդի վարքագիծը գնահատող բարոյական և սոցիալական նորմերը,
4.ներկայացնելու առաջնորդի դերակատարումը գործարարության կառավարման համակարգում
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.առաջնորդելու խմբային աշխատանքները թիրախավորված նպատակներին,
2.նախագծելու գործարար արդյունավետ կառավարման մոտեցումներ,
3.բացահայտելու կորպորատիվ կառավաման կատարելագործման ուղիներ` ձևավորված կոնկրետ բիզնես միջավայրում,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1.օգտվելու գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետային ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ),
2.պատրաստելու զեկուցումներ, ներկայացնելու հետազոտությունների արդյունքները,
3.վարելու գիտական բանավեճեր, պահպանել մասնագիտական էթիկայի նորմերը:
3. Описание
ուսանողներին գիտելիքներ մատուցել իշխանության էության և հիմնական ձևերի, իշխանական ներազդեցության միջոցների, առաջնորդման էության, առաջնորդության ավանդական և ժամանակակից տեսությունների, առաջնորդման ազգամշակութային առանձնահատկությունների, կառավարչական որոշումենրի մշակման
և ընդունման գործընթացում մարդկային գործոնի ազդեցության վերաբերյալ։
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. «իրավիճակային խնդիրներ» (case studies),
3. խմբային աշխատանքներ,
4. բանավիճային քննարկումներ և աշխատաժողովներ,
5. անհատական աշխատանքներ:
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր:
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր:
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր:
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր:
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • Մենեջմենթ /Յու.Մ.Սուվարյանի ընդհ. խմբագր./, երրորդ՝ լրացված, բարեփոխված հրատարակություն,-Եր.: Տնտեսագետ, 2009:
  • Սարինյան Ռ., Սուվարյան Յու., Միրզոյան Վ., Հովհաննիսյան Կ., Հայ կառավարչական մտքի պատմության ուվագծեր: Եր., Տնտեսագետ, 2005:
  • Եզնիկ Կողբացի, Եղծ աղանդոց: Եր., 1994:
  • Дафт Р.Л., Уроки лидерства / Р.Л. Дафт; при участии П. Лейн; [пер. с англ. А.В. Козлова; под ред. проф. И.В. Андреевой]. - М.
  • Адизес И., Идеальный руководитель: Почему им нельзя стать и что из этого следует /Ицхак Калдерон Адизес ; Пер. с англ. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Իշխանություն և առաջնորդում:
Թեմա 2. Առաջնորդության հիմնական տեսությունները:
Թեմա 3. Առաջնորդության ժամանակակից տեսությունները:
Թեմա 4. Առաջնորդման ազգամշակութային առանձնահատկությունները:
Թեմա 5. Առաջնորդն իբրև անհատականություն:
Թեմա 6. Առաջնորդի ներուժը:
Թեմա 7. Կառավարում, բարոյականություն և սոցիալական պատասխանատվություն:
Թեմա 8. Առաջնորդը և խումբը:
Թեմա 9. Առաջնորդի աշխատանքը թիմի հետ:
Թեմա 10. Մոտիվացիա և իշխանական լիազորությունների պատվիրակում:
Թեմա 11. Կոմունիկացիաներ ևառաջնորդում:
Թեմա 12. Կառավարչական որոշումների ընդունումը և իրագործման կազմակերպումը:
Թեմա 13. Կորպորատիվ մշակույթ:
Թեմա 14. Նորարարական առաջնորդություն:
4-րդ կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ.
Факультативный
0201/Մ17
1. Цель курса
ձևավորել կառավարման հոգեբանություն բնագավառի տեսական գիտելիքներ և գործնական հմտություններ, որոնք կնպաստեն իրենց ապագա մասնագիտական ինքիրացման գործընթացում հոգեբանական գիտելիքի կիրառմանը, ուսանողներին ծանոթացնել հոգեբանական գիտության միջոցով կառավարչական և կազմակերպական խնդիրների իրագործմանը:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու կառավարման հոգեբանության առարկայի և հիմնախնդիրների արդի կարգավիճակը,
2. ներկայացնելու կառավարման սուբյեկտի ու օբյեկտի հոգեբանական առանձնահատկությունները,
3. բացատրելու կառավարչական որոշումների կայացման և խնդիրների լուծման օրինաչափությունները
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. կիրառելու հոգեբանության իմացությունը մասնագիտական գործունեության մեջ,
2. լուծելու կառավարչական հիմնախնդիրներ,
3. ընդունելու կառավարչական որոշումներ:
3. Описание
ձևավորել կառավարման հոգեբանություն բնագավառի տեսական գիտելիքներ և գործնական հմտություններ, որոնք կնպաստեն իրենց ապագա մասնագիտական ինքիրացման գործընթացում հոգեբանական գիտելիքի կիրառմանը, ուսանողներին ծանոթացնել հոգեբանական գիտության միջոցով կառավարչական և կազմակերպական խնդիրների իրագործմանը:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. ինքնուրույն աշխատանք,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք (ռեֆերատ):
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր:
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր:
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր:
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր:
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • Կառավարման հոգեբանություն /կազմ. Սեդրակյան Ս., Եդիգարյան Վ., Ուսումնական ձեռնարկ, Եր., 2004:
  • Կառավարման հոգեբանության մի քանի հարցեր/ կազմ. Սահակյան, Ուսումնական ուղեցույց, Եր., 2015:
  • Райгородский Д.Я. Психология менеджмента. Учебное посбие. Самара: Изд.дом «Бахран- М», 2005.
  • Сысоев В.В.,Сысоев И.В. Теоретические основы управления. Уч.пособ.,М.:Изд.СГУ, 2006.
  • Почебут Л. Г., Чикер В. А. П 65 Организационная социальная психология: Учебное пособие. - СПб.: Издво «Речь», 2002.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Կառավարման հոգեբանության առարկան և խնդիրները:
Թեմա 2. կառավարման սուբյեկտն ու օբյեկտը:
Թեմա 3. ղեկավարի անձը և կառավարման արվեստը:
Թեմա 4. ղեկավարման տիպերը և կառավարման ոճերը:
Թեմա 5. Կազմակերպչական կոնֆլիկտներ և դրանց հաղթահարումը:
Թեմա 6. Կառավարչական խնդիրների լուծման հոգեբանական մեթոդները:
3-րդ կիսամյակ
10/10/0
7 ժամ/շաբաթ.
Факультативный
0201/Մ13
1. Цель курса
ուսանողներին ներկայացնել ռազմավարության մշակման և մրցունակության վերլուծության հիմնական դրույթները և սկզբունքները, սովորեցնել կազմակերպության ռազմավարության վերլուծության համար գոյություն ունեցող մի շարք մոտեցումներ և գործիքներ, զարգացնել հաշապահական հաշվառման, ֆինանսական վերլուծությունների, մարքեթինգի, մենեջմենթի, ինովացիոն մենեջմենթի, լոգիստիկայի ֆունկցիոնալ ուղղություններից տեսություններ, սկզբունքներ, ինտեգրված գաղափարների ստեղծելու ունակությունները:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու կազմակերպության գործունեության ինդուստրիան, արտաքին միջավայրը, կատարելու մրցակցային վերլուծություն` կիրառելով համապատասխան մեթոդներն ու գործիքները,
2. քննարկելու կազմակերպության ներքին միջավայրը ըստ ֆունկցիոնալ ուղղությունների, բացահայտելու ներքին ուժեղ և թույլ կողմեերը` կիրառելով համապատասխան մեթոդներն ու գործիքները,
3. նկարագրելու կազմակերպության ռազմավարությունը, բացահայտելու ռազմավարական նոր ուղիներ,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. բացահայտելու կազմակերպության երկարաժամետ ռազմավարական նպատակները` SWOT, SPACE,
GRAND MATRIX գործիքների միջոցով,
2. կատարելու ֆինանսական հաշվետվությունների վերլուծություններ, գնահատելու իրականացվող ռազմավարության արդյունավետությունը,
3. կատարելու ֆինանսական կանխատեսումներ` հիմնվելով առաջադրվող ռազմավարական նոր ուղիների վրա,
4. տարանջատելու ռազմավարական նպատակների իրագործման ուղիները, որոնց հիման վրա կկազմի տարեկան գործողությունների ծրագրեր` բարելավելով կազմակերպական կառուցվածքը, զարգացնելով կազմակերպության ներքին պրոցեսներն ու ընթացակարգերը,
5. նախագծելու ամբողջական ռազմավարական կառավարման փաստաթուղթ,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. զարգացնելու թիմային աշխատանքի իրականացման հմտությունները,
2. զարգացնելու ստեղծագործական, քննադատական, վերլուծական մտածողությունը:
3. Описание
ուսանողներին ներկայացնել ռազմավարության մշակման և մրցունակության վերլուծության հիմնական դրույթները և սկզբունքները, սովորեցնել կազմակերպության ռազմավարության վերլուծության համար գոյություն ունեցող մի շարք մոտեցումներ և գործիքներ, զարգացնել հաշապահական հաշվառման, ֆինանսական վերլուծությունների, մարքեթինգի, մենեջմենթի, ինովացիոն մենեջմենթի, լոգիստիկայի ֆունկցիոնալ ուղղություններից տեսություններ, սկզբունքներ, ինտեգրված գաղափարների ստեղծելու ունակությունները:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. Այցելություններ նախապես ընտրված կազմակերպություններ` տեղում ծանոթանալու կազմակերպության գործունեությանը, ներքին միջավայրին, ռազմավարական նպատակներին, ներքին պրոցեսներին և պրոցեդուրաներին, փաստաթղթերին:
2. Թիմային աշխատանքների շրջանակներում ուսանողները կմշակեն այցելած կազմակերպություններից մեկի ռազմավարական նոր ծրագիրը:
3. Այցելություններ կազմակերպությունների այլ շահակից կառույցներ` ֆինանսական, որակ սերտիֆիկացման, պետական և այլն:
4. Հրավիրյալ դասախոսներ` ֆինանսական, պետական կամ այլ շահակից կառույցներից:
5. Թիմային ներկայացումներ:
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։

6. Список основной литературы
  • А. А. Томсон, А. Дж. Стрикленд, Стратегически Менеджмент, Москва, 1998.
  • Fred R. Davit, Strategic Management, Concepts and Cases, 13th edition, 2013.
  • W. Chan Kim, R. Mauborgne, Blue Ocean Strategy, Harvard press, 2005.
  • Paul Dobson, Kenneth Starkey and John Richards, Strategic Management, Issues and Cases, 2004
  • V. Coda, Entrepreneurial Values and Strategic Management, Boston University Press, 2010.
  • M. Beccera, Theory of the Firm for Strategic Management, Cambridge, 2009.
  • Michael E. Porter's, "Competitive Strategy: Techniques for Analyzing Industries and Competitors", 1980.
7. Основная часть курса
Բաժին 1. Ռազմավարական կառավարման գործընթացը:
1.1 Ռազմավարական կառավարման էությունը:
1.2 Ռազմավարական կառավարման փուլերը:
1.3 Արդյունավետ ռազմավարական կառավարման մոդելը: Դեպքի ուսումնասիրություն:
Բաժին 2. Կազմակերպության արտաքին միջավայր:
2.1 Կազմակերպության անուղղակի ազդեցության ոլորտները:
2.2 Կազմակերպության ուղղակի ազդեցության ոլորտները:
2.3 Արտաքին գործոնային գնահատում:
2.4 Ինդուստրիայի վերլուծությունը: Մ. Պորտերի մրցակցության տեսությունը: Դեպքի ուսումնասիրություն:
Բաժին 3. Կազմակերպության ներքին միջավայր:
3.1 Կազմակերպության ներքին միջավայրի տարրերը և դրանց փոխհարաբերությունները:
3.2 Կազմակերպության արժեշղթայի ձևավոումը:
3.3 Ներքին գործոնային գնահատում: Դեպքի ուսումնասիրություն:
Բաժին 4. Կազմակերպության ֆինանսական մոդելավորում:
4.1 Կազմակերպության գործունեության ֆինանսական վերլուծությունը:
4.2 Կազմակերպության ֆինանսական հաշվետվությունների ձևավորումը և վերլուծությունը:
4.3 Կազմակերպության ֆինանսական պլանավորման և կանխատեսման մոդելներ:
4.4 Կազմակերպության գործունեության վերլուծությունը ֆինանսական ցուցանիշների միջոցով: Դեպքի ուսումնասիրություն:
Բաժին 5. Կազմակերպության ռազմավարությունները, դրանց տեսակները:
5.1 Ինտեգրման ռազմավարությունները. ուղղահայաց և հորիզոնական ինտեգրումներ: Դեպքի ուսումնասիրություն:
5.2 Ինտենսիվ ռազմավարությունները. շուկայի զարգացման, շուկայի ընդլայնման և առաջմղման ռազմավարությունները: Դեպքի ուսումնասիրություն:
5.3 Դիվերսիֆիկացման ռազմավարությունները. փոխկապակցված և ոչ փոխկապակցված դիվերսիֆիկացիաներ: Դեպքի ուսումնասիրություն:
5.4 Պաշտպանական ռազմավարությունները. լիկվիդացման, ակտիվների իրացման ռազմավարություններ: Դեպքի ուսումնասիրություն:
5.5 Մ. Պորտերի ջեներիկ ռազմավարությունները: Դեպքի ուսումնասիրություն:
5.6 Նորարարական ռազմավարություններֈ Դեպքին ուսումնասիրություն:
Բաժին 6. Կազմակերպության ռազմավարության մշակումը և ընտրությունը:
6.1 Կազմակերպության ռազմավարության վերլուծության գործիքները:
6.2 Կազմակերպության ռազմավարության վերլուծություն և ընտրություն: SWOT , BCG, SPACE, InternalExtrenal Matrix, Grand Strategy Matrix գործիքները: Դեպքի ուսումնասիրություն:
Բաժին 7. Կազմակերպության ռազմավարության իրականացումը:
7.1 Տարեկան նպատակներ:
7.2 Քաղաքականություն, կարգեր, ընթացակարգեր:
7.3 Կազմակերպության կառուցվածք և ռազմավարություն: Վերակառուցում, ռեինժինիրինգ և էինժինիրինգ:
7.4 Ռազմավարության գնահատումը: Դեպքի ուսումնասիրություն:
3-րդ կիսամյակ
10/10/0
7 ժամ/շաբ.
Факультативный
0201/ Մ12
1. Цель курса
ուսանողներին ներկայացնել մարքեթինգի դերը կառավարման գործընթացներում, նրանց սովորեցնել մարքեթինգային ռազմավարության հիմնական դրույթները:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. քննարկելու ապրանքների և գների կառավարման գործընթացին,
2. ներկայացնելու պահանջարկի ու առաջարկի ազդեցությունը գնագոյացման գործընթացի վրա
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. պլանավորելու, ֆինանսավորելու և վերահսկելու մարքեթինգային գործընթացը,
2. գործնականում իրականացնելու մարքեթինգային ստորաբաժանումների կառավարումը,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. օգտվելու գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետային ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ),
2. պատրաստելու զեկուցումներ, ներկայացնելու հետազոտությունների արդյունքները,
վարելու գիտական բանավեճեր:
3. Описание
ուսանողներին ներկայացնել մարքեթինգի դերը կառավարման գործընթացներում, նրանց սովորեցնել մարքեթինգային ռազմավարության հիմնական դրույթները:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք:
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։

6. Список основной литературы
  • Ղանթարջյան Ս., Մարքեթինգի կառավարում, ուսումնական ձեռնարկ, ԵՊՀ հրատարակչություն, Երևան, 2011:
  • Хан Фред И., Библия рекламы, 2007.
  • Жан-Ноэль Капферер, Бренд навсегда. Создание, развитие, поддержка ценности бренда, 2007.
  • Ярослав Яненко. Настольная книга менеджера по рекламе, 2010.
  • Котлер Ф., Боуэн Д., Мейкенз Д., Маркетинг. Гостеприимство. Туризм: 2007.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Մարքեթինգի կառավարում:
Թեմա 2. Մարքեթինգի կառավարման կազմակերպումը:
Թեմա 3. Մարքեթինգի ինֆորմացիոն ապահովվումը:
Թեմա 4. Մարքեթինգի պլանավորումը, ֆինանսները և վերահսկումը:
Թեմա 5.Մարքեթինգային ռազմավարություն:
Թեմա 6.Մարքեթինգի ֆունկցիոնալ ռազմավարությունները:
Թեմա 7. Ապրանքի կառավարումը:
Թեմա 8. Գների կառավարումը:
Թեմա 9. Պահանջարկի և առաջարկի ազդեցությունը գնագոյացման գործընթացի վրա:
Թեմա10.Բաշխման կառավարումը:
Թեմա 11.Առաջխաղացման կառավարումը:
Թեմա 12.Գովազդի կառավարումը:
Թեմա 13. Գովազդը ժամանակակից աշխարհում և կառավարման պրոբլեմները գովազդային բիզնեսում:
Թեմա14.Գովազդն ինտերնետում:
3-րդ կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ.
Факультативный
0201/Մ14
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել և նրանց մոտ ձևավորել պատկերացում կազմակերպության արդյունավետ լոգիստիկական համակարգի ստեղծման նպատակների, մեթոդների և օգտագործվող գործնական գործիքակազմի վերաբերյալ, սովորեցնել կատարել լոգիստիկական-կողմնորոշիչ վերլուծություններ օգտագործվող նյութական և աշխատանքային ռեսուրսների հոսքերի արդյունավետ կառավարման համար, իրականացնել գործընթացների կազմակերպմանն ու կառավարմանն ուղղված աշխատանքների բարելավում, կատարել նյութական ու տեղեկատվական հոսքերի համակարգման աշխատանքների կառավարում, իրականացնել լոգիստիկական
համակարգերի մշակման ու ներդրման աշխատանքներ:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. մատնանշելու լոգիստիկայի և մատակարարման շղթաների կառավարման մեթոդները,
2. նկարագրելու լոգիստիկայի առանցքային ոլորտներում (մատակարարում, արտադրություն, բաշխում) իրականացվող հիմնական գործառույթները և օպերացիաները,
3. ներկայացնելու մատակարարման բազմամակարդակ ինտեգրացված շղթաների ձևավորման սկզբունքները,
4. նկարագրելու լոգիստիկայում կիրառվող հիմնական մեթոդները, համակարգերը ու հայեցակարգերը,
քննարկելու լոգիստիկական համակարգի բոլոր օղակներում կիրառվող պաշարների կառավարման համակարգերը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. վերլուծելու իրական մատակարարման շղթաները,
2. հաշվարկելու մատակարարման շղթաների հիմնական չափանիշները,
3. նախագծելու և իրացնելու անհրաժեշտ ռազմավարություններ լոգիստիկական համակարգի կատարելագործման վերաբերյալ,
4. գնահատելու ծախսերի մեծությունը մատակարարման շղթաներում,
5. նախագծելու լոգիստիկական գործարարության գործընթացներ մատակարարման շղթաներում,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. օգտվելու գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ),
2. պատրաստելու զեկուցումներ, ներկայացնելու հետազոտությունների արդյունքները, վարելու գիտական բանավեճեր:
3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել և նրանց մոտ ձևավորել պատկերացում կազմակերպության արդյունավետ լոգիստիկական համակարգի ստեղծման նպատակների, մեթոդների և օգտագործվող գործնական գործիքակազմի վերաբերյալ, սովորեցնել կատարել լոգիստիկական-կողմնորոշիչ վերլուծություններ օգտագործվող նյութական և աշխատանքային ռեսուրսների հոսքերի արդյունավետ կառավարման համար, իրականացնել գործընթացների կազմակերպմանն ու կառավարմանն ուղղված աշխատանքների բարելավում, կատարել նյութական ու տեղեկատվական հոսքերի համակարգման աշխատանքների կառավարում, իրականացնել լոգիստիկական
համակարգերի մշակման ու ներդրման աշխատանքներ:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. խնդիրների լուծում,
3. հիմնախնդիրների քննարկում և լուծման մեթոդների առաջարկում,
4. անհատական աշխատանք
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • Աբրահամյան Վ. Գ. Գործնական լոգիստիկա. Արտադրանքի կյանքի պարբերաշրջանի փուլերի լոգիստիկական-կողմնորոշիչ կառավարումը: Ուսումնական ձեռնարկ, Եր., 2014.
  • Бауэрсокс Д., Клосс Д. Логистика: интегрированная цепь поставок / Пер.с англ. - М.:
  • Олимп-Бизнес, 2009.
  • Гаррисон А., Гок Р. В. Логистика. Стратегия управления и конкурирования через цепочки поставок. - М.:, ―Дело и Сервис‖, 2010.
  • Григорьев М. Н., Долгов А. П., Уваров С. А. Логистика. Продвинутый курс. - М.: Издательство Юрайт, 2015.
  • Корпоративная логистика. / под ред. В.И. Смирнова. - М.: ИНФРА-М, 2015.
  • Логистика: Учебник / Под ред. Б. А.Аникина. 3-е изд., перераб и доп. -М.: ИНФРА-М, 2009.
  • Логистика и управление цепями поставок. Теория и практика. Основы логистики: учебник / под ред. Б.А. Аникина и Т.А. Родкиной. - М.: Проспект, 2014.
  • Логистика и управление цепями поставок. Теория и практика. Основные и обеспечивающие функциональные подсистемы логистики: учебник / под ред. Б.А. Аникина и Т.А. Родкиной. - М.: Проспект, 2014.
  • Лукинский В.С. и др. Логистика и управления цепями поставок: учебник и практикум для академического бакалавриата. -М.: Издательство Юрайт, 2016.
  • 0. Абрамян В.Г. Логистика: управление бизнес-процессами в интегрированных логистических цепях поставок. Практикум. Учебное пособие. -Ереван, Издателство РАУ, 2015.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Լոգիստիկայի և մատակարարման շղթաների կառավարման (ՄՇԿ) զարգացման դիալեկտիկան ու մեթոդաբանությունը:
Թեմա 2. Լոգիստիկայի և ՄՇԿ հասկացությունները: Լոգիստիկական համակարգերի կառավարման հիմնական հայեցակարգերը:
Թեմա 3. Լոգիստիկայի և ՄՇԿ տնտեսական հիմքերը:
Թեմա 4. Մատակարարման լոգիստիկա:
Թեմա 5. Արտադրության լոգիստիկա:
Թեմա 6. Բաշխման լոգիստիկա:
Թեմա 7. Պաշարների կառավարումը մատակարարման շղթաներում:
Թեմա 8. Պահեստավորման լոգիստիկա:
Թեմա 9. Տրանսպորտային աշխատանքները մատակարարման շղթաներում:
Թեմա 10. Լոգիստիկական կենտրոններ: Լոգիստիկական գործառույթների և գործարարության գործընթացների աուտսորսինգ:
Թեմա 11. Կառավարումը լոգիստիկական համակարգերում: Լոգիստիկական համակարգերի նախագծումը:
Թեմա 12. Լոգիստիկայում և մատակարարման շղթաներում կիրառվող տեղեկատվական համակարգերը և
տեխնոլոգիաները:
3-րդ կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ
Факультативный
0201/Մ11
1. Цель курса
սովորողներին ուսանողների մոտ զարգացնել վերլուծելու և կրիտիկական իրավիճակներում կողմնորոշվելու կարողություններ։
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու հզոր ընկերությունների իրական խնդիրներն և վերջիններիս լուծման ալգորիթմները,
2. տարբերակելու կառավարման միֆերն ու իրականությունները,
3. բացատրելու կառավարչական որոշումների կայացման և խնդիրների լուծման օրինաչափությունները,
4 .բացահայտելու իրականացման փուլերը և այն, ինչ մենեջերը պետք է անի յուրաքանչյուրում աշխատանքն ավարտին հասցնելու համար։.
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. ընդունելու կառավարչական որոշումներ,
2. լուծելու կառավարչական հիմնախնդիրներ,
3. օգտագործելու կառավարման տարբեր լծակներ՝ անհատական և խմբային որոշումների կայացումը բարելավելու համար,
4. վերլուծելու իրական բիզնեսի կրիտիկական իրավիճակները և մշակել ռազմավարական ստեղծագործ լուծումներ,
5. օգտագործելու ռազմավարական շրջանակներ, մոդելներ և գործիքներ՝ ռազմավարությունները ձևակերպելու, գնահատելու և բարելավելու համար,
6. հայտնաբերելու և ախտորոշելու պլանների և նախագծերի վատ իրականացման ընդհանուր պատճառները։
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. վերլուծելու առկա խնդիրները և գնահատել դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները,
2. պլանավորելու ժամանակն ու այլ ռեսուրսները։
3. Описание
սովորողներին ուսանողների մոտ զարգացնել վերլուծելու և կրիտիկական իրավիճակներում կողմնորոշվելու կարողություններ։
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. իրավիճակային խնդիրների քննարկում,
4. խաղ-վարժություններ,
5. խմբային աշխատանքներ:
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • Harvard Business School - Management Essentials.
  • Cambridge Judge Business School Executive Education - Strategic Thinking for the CXO
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Մենեջմենթի հիմունքներ, մենեջերի դերը։ Case Study - NASA, «Կոլումբիա» տիեզերանավի վերջին առաքելությունը:
Թեմա 2. Հոգեբանական անվտանգություն։ Case Study - որոշումների կայացում 29,000 ոտնաչափ բարձրության վրա. ողբերգություն Էվերեստ լեռան գագաթին:
Թեմա 3. Որոշումների կայացման մեթոդներ։ Case Study - GPC գարեջրագործական ընկերություն։ Ֆիլադելֆիայի ժամանակակից արվեստի թանգարան։
Թեմա 4. Որոշումների ընդունման կոնսենսուսային մեթոդ։ Case Study - Ջոն Ֆ. Քենեդիի որոշումը ծովածոց ներխուժման ժամանակ:
Թեմա 5. Որոշումների կայացման գործընթաց։ Case Study - «Talk of the Town Designs» ընկերության խնդիրները:
Թեմա 6. Ճիշտ կայացված որոշումներ։ Case Study - Ջոն Ֆ. Քենեդիի որոշումը Կուբայի հրթիռային ճգնաժամում:
Թեմա 7. Իրականացում։ Case Study - Healthcare.gov նախագծի ձախողումը և կարգավորումը։
Թեմա 8. Իրականացման փուլերը։ Case Study - Չիլիի հանքափորների փրկությունը:
Թեմա 9. Փոփոխությունների կառավարում։ Case Study - Փոփոխությունները «Fuerte Construction» ընկերությունում:
Թեմա 10. Փոփոխության բանաձևը, փոփոխության գործընթացի փուլերը։ Case Study - Իսրայելի բժշկական կենտրոնի (BIDMC) շրջադարձը:
Թեմա 11. Փոփոխությունների կառավարում և առաջնորդում։ - «Red Flags» խորհրդատվական ընկերությունը և «Herman Wogg»-ը:
Թեմա 12. Ռազմավարությունը էկոհամակարգերում - Case Study - Ինչպես են Microsoft-ի և Apple-ի նման ընկերությունները օգտվում ցանցային էֆեկտներից:
Թեմա 13. Բարձր մակարդակի միաձուլումներ։ Case Study - Ինչպես Salesforce-ը կիրառեց «Կապույտ օվկիանոսի» ռազմավարությունը:
Թեմա 14. Աճը ճգնաժամի ժամանակ։ Case Study - Ինչպես Starbucks-ը հարմարվեց COVID19 համաճարակին:
Թեմա 15. Ռազմավարության շրջանակներ։ Case Study - Ինչպես Honda-ն ընդունեց անորոշությունը՝ օգտագործելով ռազմավարական հարմարվողականությունը:
Թեմա 16. Մայքլ Պորտերի «5 ուժերի վերլուծություն»։ Case Study - Ինչը LEGO-ին հասցրեց սնանկության եզրին:
3-րդ կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ.
Факультативный
0201/Մ10
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել կորպորատիվ կառավարման հիմունքներին, կորպորատիվ կառավարման միջազգային փորձին, մասնավոր և պետական բաժնետիրական ընկերությունների կառավարման համակարգին, ՀՀ-ում կորպորատիվ կառավարման առանձնահատկություններին և համապատասխան օրենսդրությանը:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ճանաչել կորպորատիվ կառավարման ժամանակակից միջազգային ստանդարտները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. վերլուծել Հայաստանում կորպորատիվ կառավարման փորձը, համակարգի զարգացման հնարավորությունները, համապատասխան իրավական դաշտը,
2. փորձարկել դասընթացի արդյունքում ստացած գիտելիքները՝ դրանք կիրառելով ցանկացած բաժնետիրական ընկերությունում կամ այլ հաստատությունում,
գ.ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
օգտվել գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ)
2. պատրաստել զեկուցումներ, ներկայացնել հետազոտությունների արդյունքները, վարել բանավեճեր,
3. պահպանել մասնագիտական էթիկայի նորմերը:
3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել կորպորատիվ կառավարման հիմունքներին, կորպորատիվ կառավարման միջազգային փորձին, մասնավոր և պետական բաժնետիրական ընկերությունների կառավարման համակարգին, ՀՀ-ում կորպորատիվ կառավարման առանձնահատկություններին և համապատասխան օրենսդրությանը:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. խմբային աշխատանք,
3. անհատական աշխատանք։
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • G20/ՏԶՀԿ-ի կողմից ընդունված «Կորպորատիվ կառավարման սկզբունքները», 2015:
  • Մելիքյան Ն., Չիլինգարյան Ա., Ցոկոլակյան Խ., Կորպորատիվ կառավարումը փոքր և միջին ձեռնարկություններում, 2018:
  • Հայաստանի Հանրապետության կորպորատիվ կառավարման կանոնագիրք, 2010:
  • Կարապետյան Տ., Դասախոսական համառոտագրեր, 2020:
  • Ա. Եղիազարյան, Խ. Խաչատրյան, Դ. Սարգսյան, Ա. Մելիքյան, Տ. Կարապետյան, “Բանկի Բաժնետերերի և Խորհրդի Անդամների Ուղեցույց, Երևան 2003,
  • (Nestle-Rowntree) Կորպորատիվ կլանման գործնական օրինակ:
  • FRC, The UK Corporate Governance Code, 2018,
  • Brealey & Myers, “Principles of Corporate Finance”. McGraw-Hill, 7th edition, 2003,
  • Gregory F. Maassen, “An International Comparison of Corporate Governance Models”. Erasmus University, Rotterdam, 1999, 10. Berle, A. and Means, G. (1932). The Modern Corporation and Private Property,
  • McKinsey & Company. Investor Opinion Survey on Corporate Governance, June 2000,
  • Laporta, Rafael; de-Silanes Lopez; Shleifer, Andrei; Vishny, Robert W. 1998a. “Law and Finance”. Discussion Paper Number 1768. Harvard Institute of Economic Research. Harvard University,
  • Richard S. Ruback. An Overview of Takeover Defenses. Research Paper, 2003,
  • Ն. Մելիքյան, «Կորպորատիվ կառավարման համակարգի կառուցվածքը» ուղեցույց,
  • www.oecd.org, www.corpgov.am, www.corpgov.net, www.ifc.org, www.ecgi.org:
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Կորպորատիվ կառավարման հիմունքները:
Թեմա 2. Կորպորատիվ կառավարման համակարգի չորս տեսությունները:
Թեմա 3. Կորպորացիաների տեսակները, հրապարակային ընկերությունները (հաշվետու թողարկողը):
Թեմա 4. Կորպորացիաների ֆինանսավորման աղբյուրները, կորպորատիվ արժեթղթեր:
Թեմա 5. Կորպորատիվ կառավարման համակարգի տարրերը
Թեմա 6. Կլանումների շուկան և կորպորատիվ կառավարումը:
Թեմա 7. Անգլո-Սաքսոնյան կորպորատիվ կառավարման համակարգը:
Թեմա 8. Կոնտինենտալ կորպորատիվ կառավարման համակարգը:
Թեմա 9. Կորպորատիվ կառավարման կանոնագիրքը
Թեմա 10. Կորպորատիվ կառավարումը Հայաստանում:
Թեմա 11. G20/ՏՀԶԿ-ի կորպորատիվ կառավարման սկզբունքները։
3-րդ կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ.
Факультативный
0201/Մ09
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել նախագծերի կառավարման զարգացմանը՝ որպես տնտեսության վարման արդիական գործիք, ինչպես նաև նախագծային կառավարման մեթոդներին ու մոդելներին, ուսանողներին սովորեցնել նախագծային զարգացման և նախագծային կառավարման տեսամեթոդական հենքերը, ինչպես նաև դրան իրականացման մոտեցումներն ու մեթոդները, նրանց ներկայացնել նախագծային զարգացման և նախագծային կառավարման արդի դրսևորումներն և առանձնահատկությունները, ինչպես նաև զարգացման միտումներն ու խնդիրները, կատարել՝ կոնկրետ իրավիճակից բխող նախագծերի նպատակային ընտրություն և նախագծային զարգացման ուղիները ճիշտ ընտրություն:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ներկայացնելու «նախագիծ», «նախագծային կառավարում» եզրույթների բովանդակային բնորոշիչները ու նախագծային զարգացման մոդելային առանձնահատկությունները,
2. ճանաչելու նախագծային զարգացման տեսա-մեթոդական հիմքերը,
3. ներկայացնելու նախագծային զարգացման պատմական շարժառիթներին ու իրավիճակային առանձնահատկությունները,
4. սահմանելու նախագծային կառավարման համալիր գործընթացը, և, այդ համատեքստում, դրա գործառութային ու կառուցվածքային բնորոշիչները և արդի դրսևորումներն ու խնդիրները,
5. ներկայացնելու նախագծային զարգացման միջազգային փորձը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. կատարելու նախագծային զարգացման համալիր վերլուծություն և զարգացման ազգային գերակայությունների հստակեցում,
2. նախագծելու երկրի զարգացման խնդիրներից բխող նախագծեր,
3. կատարելու նախագծային կառավարման մեթոդների և մոտեցումների նպատակային ընտրություն և նախագծերի իրագործում:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. օգտվելու գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ),
2. պատրաստելու անհատական աշխատանքներ և զեկույցներ, ներկայացնել վերլուծական և հետազոտական աշխատանքների արդյունքները, վարել գիտական բանավեճեր և այլն,
3. պահպանելու մասնագիտական էթիկայի նորմերը
3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել նախագծերի կառավարման զարգացմանը՝ որպես տնտեսության վարման արդիական գործիք, ինչպես նաև նախագծային կառավարման մեթոդներին ու մոդելներին, ուսանողներին սովորեցնել նախագծային զարգացման և նախագծային կառավարման տեսամեթոդական հենքերը, ինչպես նաև դրան իրականացման մոտեցումներն ու մեթոդները, նրանց ներկայացնել նախագծային զարգացման և նախագծային կառավարման արդի դրսևորումներն և առանձնահատկությունները, ինչպես նաև զարգացման միտումներն ու խնդիրները, կատարել՝ կոնկրետ իրավիճակից բխող նախագծերի նպատակային ընտրություն և նախագծային զարգացման ուղիները ճիշտ ընտրություն:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանքներ,
4. անհատական աշխատանքներ:
5. Методы и критерии оценки
1. Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր:
2. Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր:
3. Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր:
4. Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր:
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։
6. Список основной литературы
  • Лапыгин Ю. Н. Управление проектами: от планирования до оценки эффективности. - ОмегаЛ «Москва», 2008.
  • Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г. М12 Управление проектами: Учебное пособие / Под общ. ред. И.И. Мазура. - 2-е изд. - М.: Омега-Л, 2004.
  • Светлов Н.М., Светлова Г.Н. Информационные технологии управления проектами: Учебное пособие. М.: ФГОУ ВПО РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева, 2007.
  • Хелдман Ким. Профессиональное управление проектами. - «Бином» «Москва», 2005.
7. Основная часть курса
Բաժին 1. Նախագծերի կառավարման հիմունքները: Նախագծային զարգացման պատմական պատմական էվոլյուցիան. նախագծային զարգացմանն անցման նախադրյալները: Նախագծի վերլուծության և օպտիմալացման ուղիներն ուռազմավարությունները Նախագծերի մշակման ու իրագործման փուլերը Նախագծերի գործնական նշանակությունը և արդի խնդիրները. նախագծային զարգացումը որպես տնտեսությունում չօգտագործված ռեսուրս Նախագծերը և նախագծերի կառավարումը Բաժին 2. Նախագծերի կառավարաման բովանդակությունը, մեթոդները և մոտեցումները: Նախագծերի կառավարման դերը և արդիականությունը ձեռնարկատիրական գործունեության մեջ:
Բաժին 3. Նախագծային կառավարման համակարգը. գործառնական հիմքերը և կառուցվածքը: Նախագծային կառավարման վերլուծության գործիքները և մոդելները Նախագծերի կառավարման մեթոդները: Նախագծերի կառավարման գործընթացը և կենսացիկլը. նախագծի կառավարման գործընթացների փոխազդեցությունները: Կառավարման եռանկյունին: Նախագծերի կառավարման կազմակերպակառուցվածքային արդի առանձնահատկությունները և խնդիրները: Նախագծային կառավարման գործընթացային արդի առանձնահատկությունները և խնդիրները:
Բաժին 4. Նախագծի ժամանակի ու առաջադրանքների կառավարումը: Ժամանակի կառավարում: Առաջադրանքների կառավարում:
Բաժին 5. Նախագծի ռեսուրսների կառավարումը: Աշխատանքային ռեսուրսների կառավարում: Նյութական ռեսուրսների կառավարում: Ծախսերի կառավարում: Նախագծի բյուջեի պլանավորում:
Բաժին 6. Նախագծի պլանավորում: Նախագծի պլանավորման համակարգը և նախագծի պլանի բաղկացուցիչները: Նախագծի ավտոմատացված կառավարման տրամաբանությունը MS Project համակարգի միջոցով: Նախագծի բնորոշումը և պլանային հիմնական ցուցանիշների հաստատումը: Առաջադրանքների համակարգի ձևավորումը. առաջադրանքների տիպերը և ցանկը: Առաջադրանքների տևողությունների գնահատումը. առաջադրանքի օրացույց: Առաջադրանքների միջև կապերը և նրանց տիպերը: Առաջադրանքների կառուցվածքի /WBS/ կոդը: Նախագծի արժեքների պլանավորումը: MS Project-ի կողմից արժեքների հաշվարկման տրամաբանությունը: Ռեսուրսների, նշանակումների և առաջադրանքների արժեքներ. արժեքի ձևավորման մեթոդները:
Բաժին 7. Նախագծի պլանի վերլուծություն և օպտիմալացում: Նախագծի պլանի վերլուծության և օպտիմալացման ուղիները և ռազմավարությունները: Ռեսուրսների վերլուծությունը և ծանրաբեռնվածության հարթեցումը: Ժամանակացույցի օպտիմալացման ուղիները: Առաջադրանքների տևողությունների ճշգրտումը PERT մեթոդի միջոցով: Նախագծի արժեքների վերլուծությունը և օպտիմալացումը: Ռիսկերի կառավարումը:
Թեմա 8. Նախագծի ընթացքի կառավարում և հաշվետվություններ: Բազիսային և միջանկյալ պլաններ. պլանների հաստատումը: Նախագծի ընթացքին հետևելու սկզբունքները և մեթոդները: Ընթացիկ և հաշվետվության ամսաթվեր: Վարիացիաների գնահատումը: Աշխատանքների ընթացքի վերլուծութունը և արդյունքների կանխատեսումը: Հաշվետվությունների նախապատրաստումը:
Թեմա 9. Նախագծերի կառավարման որակավորման համակարգը և միջազգային համագործակցությունը:
Թեմա 10. Նախագծային կառավարման զարգացումները. խնդիրները և մոտեցումները Հայաստանում: Նախագծերի կառավարումը որպես հետճգնաժամային զարգացման արդյունավետ մոտեցում: Նախագծային կառավարման արդիականությունը և նպատակահարմարությունը ՀՀ-ում: Նախագծային կառավարման գործընթացը Հայաստանում: Զարգացման խնդիրները և մոտեցումները: Պետության և մասնավոր հատվածի համագործակցության շրջանակում իրականացվող նախագծերը ՀՀ-ում:
3-րդ կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ.
Факультативный
0201/Մ18
1. Цель курса
ուսանողների անձնային որակների զարգացումը, ինչպես նաև ընդհանուր մշակութային-համամարդկային (ընդհանուր գիտական, սոցիալ-անձնական, գործիքային) և մասնագիտական կարողությունների ձևավորումը, տիրապետումը գործարար հաղորդակցության տեխնոլոգիական մեթոդներին, հաղորդակցության բովանդակությանը և կառուցվածքին, հաղորդակցության
գործընթացի վրա ազդող գործոններին և միտումներին, միջազգային և հասարակական հարաբերություններիոլորտում ժամանակակից խնդիրների լուծման միջոցներին:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել գործարար հաղորդակցության տեսության հիմունքները,
2. քննարկել հաղորդակցման ոճերը և ռազմավարությունները,
3. նկարագրել կազմակերպության ռազմավարությունը, բացահայտելու ռազմավարական նոր ուղիները,
4. նկարագրել գործարար հաղորդակցության մշակույթը և հաղորդակցության էթիկան
5. քննարկել ոչ վերբալ գործարար հաղորդակցությունը
6. քննարկել գործարար նամակների, ծառայողական գրառումների, ռեզյումեների, հաշվետվությունների կազմման կանոնները
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.խոսքի իրավիճակը վերլուծելու և օպտիմալ հաղորդակցման ոճ ընտրելու ունակություն;
2.գործարար վարվելակարգի ստանդարտների իմացություն տարբեր ոլորտներում (քաղաքացիական ծառայություն, բիզնես, միջազգային հարաբերություններ);
3. պաշտոնական փաստաթղթերի և գործարար նամակագրության կանոնակարգերի և պահանջների իմացություն:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. զարգացնել թիմային աշխատանքի իրականացման հմտությունները,
2. զարգացնել ստեղծագործական, քննադատական, վերլուծական մտածողությունը:
3. Описание
ուսանողների անձնային որակների զարգացումը, ինչպես նաև ընդհանուր մշակութային-համամարդկային (ընդհանուր գիտական, սոցիալ-անձնական, գործիքային) և մասնագիտական կարողությունների ձևավորումը, տիրապետումը գործարար հաղորդակցության տեխնոլոգիական մեթոդներին, հաղորդակցության բովանդակությանը և կառուցվածքին, հաղորդակցության
գործընթացի վրա ազդող գործոններին և միտումներին, միջազգային և հասարակական հարաբերություններիոլորտում ժամանակակից խնդիրների լուծման միջոցներին:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1.Այցելություններ նախապես ընտրված կազմակերպություններ` տեղում ծանոթանալու կազմակերպության գործունեությանը, ներքին միջավայրին, ռազմավարական նպատակներին, ներքին պրոցեսներին և պրոցեդուրաներին, փաստաթղթերին:
2.Թիմային աշխատանքների շրջանակներում ուսանողները կմշակեն այցելած կազմակերպություններից մեկի ռազմավարական նոր ծրագիրը:
3.Այցելություններ կազմակերպությունների այլ շահակից կառույցներ` ֆինանսական, որակի սերտիֆիկացման, պետական և այլն:
4.Հրավիրյալ դասախոսներ` ֆինանսական, պետական կամ այլ շահակից կառույցներից:
5.Թիմային ներկայացումներ:
5. Методы и критерии оценки
Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր:
Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր:
Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր:
Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր:
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։

6. Список основной литературы
  • Кибанов А.Я., Захаров Д.К. - Деловое общение: учебник. (Рекомендован для вузов, даѐт хорошую теоретическую и практическую базу). Издательство: Инфра-М.: 2002. Стр.: 367
  • Громова Е.М. - Деловое общение: учебник и практикум (ФГОС, практика + теория, подходит для бакалавриата и СПО). Издательство: Магистр: 2010. стр: 286
  • Боженкова И.Н. - Деловое общение: теория и практика. (Много кейсов и реальных примеров, ориентирована на прикладное обучение). Издательство: Флинта: Наука. 2015. Стр.: 605
  • Введенская Л.А., Павлова Л.Г. - Деловая риторика. (Авторитетный труд по речевой культуре в деловом контексте). Издательство: Феникс: 2010, стр.: 496
  • Deborah Tannen - Talking from 9 to 5: Women and Men at Work. Издательство: William Morrow Paperbacks. Год издания: 2001 (переиздание), 368 стр.
  • Edward Hall - The Silent Language Издательство: Anchor BooksГод издания: (переиздание) стр.: 217
  • Raymond V. Lesikar, Marie E. Flatley - Basic Business Communication Издательство: McGraw-Hill Год издания: 2001 (9-е издание, стр: 592
  • Mary Munter, Lynn Hamilton - Guide to Managerial Communication: Effective Business Writing and Speaking (10-
  • е издание) Издательство: Pearson: 2013, стр. 208.
7. Основная часть курса
Թեմա 1` Բիզնեսի հաղորդակցության տեսական հիմքերը: Բիզնեսի հաղորդակցության հայեցակարգը,նպատակներն ու գործառույթները: Բիզնես հաղորդակցության տեսակները ՝ բանավոր, գրավոր, ոչ բանավոր: Բիզնես հաղորդակցության փուլերն ու կառուցվածքը: Բիզնեսի հաղորդակցության սկզբունքները:
Թեմա 2` Հաղորդակցման գործընթացները բիզնեսի փոխգործակցության մեջ: Բանավոր և ոչ բանավոր հաղորդակցություն: Հաղորդակցման խոչընդոտները և ինչպես հաղթահարել դրանք: Արդյունավետ լսում: Հետադարձ կապ:
Թեմա 3` Բիզնեսի հաղորդակցության վարվելակարգ և մշակույթ: Բիզնեսի վարվելակարգի հիմունքները: Գործարար միջավայրում վարքի կանոններ: Հեռախոսային խոսակցությունների, նամակագրության, առցանց հաղորդակցության վարվելակարգ: Գործարար հաղորդակցության ազգային և մշակութային առանձնահատկությունները:
Թեմա 4` Բիզնեսի հռետորաբանություն և շնորհանդեսներ: Հռետորաբանություն գործարար միջավայրում: Բիզնես խոսքի կառուցվածքը և տրամաբանությունը: Շնորհանդեսների պատրաստում և անցկացում: Հանդիսատեսի հետ աշխատելը և ուշադրության կառավարումը:
Թեմա 5` Փաստաթղթային բիզնես հաղորդակցություն: Ծառայողական նամակներ, հարցումներ, զեկուցագրեր և բացատրական: Ամփոփում, գործարար նամակագրություն, հաշվետվությունների կազմում: Բիզնես ծրագիր գրելու ստանդարտներ:
Թեմա 6` Բանակցություններ և գործարար հանդիպումների վարում: Գործնական բանակցությունների պատրաստում և անցկացում: Բանակցային մարտավարություն և ռազմավարություն: Թիմային աշխատանք և հանդիպումներ: Բիզնես միջավայրում հակամարտությունների կառավարում:
Թեմա 7` Բիզնեսի հաղորդակցության հոգեբանություն: Անհատականությունների տեսակները և հաղորդակցման ոճերը: Զգացմունքների և սթրեսների ազդեցությունը հաղորդակցության վրա: Առաջնորդություն և խարիզմա հաղորդակցության մեջ: Մանիպուլյացիա և հակազդման մեթոդներ:
Թեմա 8` Բիզնես հաղորդակցություն թվային միջավայրում: Հաղորդակցություն սուրհանդակների և էլփոստի
միջոցով: Վարք վիդեո կոնֆերանսներում և առցանց հանդիպումներում: Թվային վարվելակարգ:
3-րդ կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ.
Факультативный
0201/Մ19
1. Цель курса
1. կարողանալ մշակել կազմակերպությունների ռիսկերի կառավարման արդյունավետ համակարգ և իրականացնել ռիսկերի կառավարման քաղաքականությունը,
2. կարողանալ կատարել ֆինանսական և ոչ ֆինանսական ռիսկերի իրականացման կանխատեսումներ՝ ոչ լրիվ տեղեկատվության առկայության պայմաններում,
3. կարողանալ աջակցել կազմակերպության ռազմավարության իրականացմանը
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել կազմակերպության ռիսկերի կառավարման համակարգերի ձևավորման գործնական պահանջները,
2. հիմնավորել ռիսկերի կառավարման կարևորությունը,
3. քննարկել ռիսկերի կառավարման գործընթացը կազմակերպություններում,
ձևակերպել ռիսկի և եկամտաբերության միջև երկընտրանքի առկայությունը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. կազմակերպել ռիսկերի կառավարման աշխատանքները կազմակերպություններում,
2. ընդունել ռիսկերի կառավարման որոշումներ կազմակերպություններում,
3. առաջարկել ռիսկերի կառավարման արդյունավետությունը բարձրացնելուն միտված միջոցառումներ,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. վերլուծել առկա խնդիրները և գնահատել դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները,
2. պլանավորել ժամանակն ու այլ ռեսուրսները,
3.պահպանել մասնագիտական էթիկայի նորմերը:
3. Описание
1. կարողանալ մշակել կազմակերպությունների ռիսկերի կառավարման արդյունավետ համակարգ և իրականացնել ռիսկերի կառավարման քաղաքականությունը,
2. կարողանալ կատարել ֆինանսական և ոչ ֆինանսական ռիսկերի իրականացման կանխատեսումներ՝ ոչ լրիվ տեղեկատվության առկայության պայմաններում,
3. կարողանալ աջակցել կազմակերպության ռազմավարության իրականացմանը
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք
5. Методы и критерии оценки
Ընթացիկ ստուգումներ - առավելագույնը ՝4 միավոր:
Ինքնուրույն աշխատանք- առավելագույնը 6 միավոր:
Մասնակցության միավոր առավելագույնը 3 միավոր:
Եզրափակիչ քննություն առավելագույնը 7 միավոր:
Գնահատման քայլը` 0.1 միավոր է։

6. Список основной литературы
  • Հիմնական
  • Финансовые риски: науч.-практич. Пособие.- М.: Издательство Дело АНХ 2018.-176с
  • Лобанов А.А., Чугунов А.В. Энциклопедия финансового риск-менеджмента. М.
  • Агаркова Л.В. Управление финансовыми рисками корпорация / Л.В. Агаркова // Аллея науки. 2018. Т. 4. № 1
  • (17). - С.-564.
  • Бланк И.А. Управление финансовыми рисками. Учеб. курс- 6-е изд., перераб. и доп. - К.: Эльга, Ника-Центр, 2014. - 582
  • Ступаков В.С., Токаренко Г.С. Риск-менеджмент: учеб. пособие.-М.: .
  • Ларионова И.В., Риск-менеджмент в коммерческом банке: М.: .
  • Риск-менеджмент: учебное пособие/ Л. П. Гончаренко, Е. А. Олейникова.-4-е изд., стер.-М.: КНОРУС,
  • Լրացուցիչ
  • Бригхем Ю., Эрхардт С. Финансовый менеджмент: Пер. с англ, под ред. Е. А. Дорофеева, СПб., Питер 2012г.
  • Бригхем Ю., Гапенски Л. Финансовый менеджмент: Полный курс. В 2-х т./ Пер. с англ, под ред. В. В. Ковалева. СПб., Экономическая школа 2010г.
  • Риск-менеджмент в коммерческом банке: монография. И. В. Ларионовой.- М.: Кнорус, 2019.- 456с.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Ռիսկերի կառավարման համակարգը:
Թեմա 2. Ֆինանսական ռիսկերի կառավարում՝ իրացվելիության ռիսկ և շուկայական ռիսկեր (տոկոսային,
արտարժութային և գնային/ֆոնդային):
Թեմա 3. Վարկային ռիսկի կառավարում:
Թեմա 4. Գործառնական ռիսկի կառավարում:
Թեմա 5. Սթրես թեստերի իրականացում:
Թեմա 6. Պատահարների նույնականացման և դասակարգման ցանկ:
Թեմա 7. Ռիսկերի հաշվետվությունների ձևաչափեր:
Թեմա 8. Ռիսկերի կառավարման գործնական օրինակներ:

Другие образовательные модули

Код кафедры Название обязательного курса Кредиты
2-րդ կիսամյակ
0/0/10
3,5 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/Մ20
1. Цель курса
ուսանողներին իրազեկել գիտական հետազոտությունների մեթոդաբանություն հիմունքներին, զարգացնել ուսանողների գիտահետազոտական կարողությունները, ձևավորել գիտական երևույթներն ու փաստերը վերլուծելու, ընդհանրացնելու հմտություններ, ծանոթացնել գիտական հետազոտության հիմնական հասկացություններին, ճանաչողության ընդհանուր գիտական տրամաբանական մեթոդներին, հետազոտության տեսական և էմպիրիկ մեթոդներին, գիտական տեսական և փորձարարական հետազոտության անցկացման մեթոդիկային, տվյալների մաթեմատիկական և վիճակագրական մշակման մեթոդներին, նպաստել ապագա մասնագետների մեթոդաբանական գիտելիքների տիրապետմանը, նրանց մասնագիտական որակների ձևավորմանը:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու գիտական հետազոտությունների մեթոդաբանության խնդիրները, հիմնական հասկացությունները,
2. ներկայացնելու գիտական հետազոտության մեթոդաբանական սկզբունքները,
3. ներկայացնելու գիտական ճանաչողության մեթոդների դասակարգումը,
4. ներկայացնելու տեսական մեթոդների էությունն ու առանձնահատկությունները,
5. ներկայացնելու հետազոտական աշխատանքի հիմնական ձևերը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. դասակարգելու գիտական հետազոտության մեթոդները,
2. աշխատելու գիտամեթոդական գրականությամբ,
3. դիտումներ իրականացնելու գիտական իրավիճակներում,
4. իրականացնելու անկետավորում, հարցազրույց, թեստավորում,
5. կիրառելու ընդհանուր գիտական տրամաբանական մեթոդներ,
6. մշակելու, համակարգելու, մեկնաբանելու գիտական հետազոտության արդյունքները,
7. ձևակերպելու հետազոտության արդյունքներն ըստ առաջադրված պահանջների
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. տիրապետելու հետազոտության հիմնական հասկացություններին,
2. տիրապետելու հետազոտության գիտափորձի մեթոդին
3. կիրառելու մաթեմատիկական և վիճակագրական մեթոդը
3. Описание
ուսանողներին իրազեկել գիտական հետազոտությունների մեթոդաբանություն հիմունքներին, զարգացնել ուսանողների գիտահետազոտական կարողությունները, ձևավորել գիտական երևույթներն ու փաստերը վերլուծելու, ընդհանրացնելու հմտություններ, ծանոթացնել գիտական հետազոտության հիմնական հասկացություններին, ճանաչողության ընդհանուր գիտական տրամաբանական մեթոդներին, հետազոտության տեսական և էմպիրիկ մեթոդներին, գիտական տեսական և փորձարարական հետազոտության անցկացման մեթոդիկային, տվյալների մաթեմատիկական և վիճակագրական մշակման մեթոդներին, նպաստել ապագա մասնագետների մեթոդաբանական գիտելիքների տիրապետմանը, նրանց մասնագիտական որակների ձևավորմանը:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1.տեսադիտումներ,
2.հիմնարար կոնսպեկտների կազմում,
3.ներկայացումների պատրաստում,
4.ուսումնահետազոտական աշխատանք,
5.ուղղորդիչ տեքստի մեթոդ:
5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը անց է կացվում նախապես տրված առաջադրանքների հիման վրա:
6. Список основной литературы
  • Ղազարյան Ս., Գիտական հետազոտության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները, Եր., 2015:
  • Оганян, К. М., Современная философия и методология науки., М. (2016).
  • Рузавин Г.И., Методология научного познания : Учеб. пособие для вузов / Г. И. М. 2012.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Գիտական հետազոտության մեթոդաբանական հիմունքները:
Թեմա 2. Գիտական հետազոտության հիմնական հասկացությունները, դրանց բովանդակությունը և բնութագիրը:
Թեմա 3. Գիտական ճանաչողության մեթոդները:
Թեմա 4. Գիտական հետազոտության էմպիրիկ մեթոդները:
Թեմա 5. Գիտական հետազոտությունների տեսական և պատմահամեմատական մեթոդները:
Թեմա 6. Մաթեմատիկական և վիճակագրական մեթոդները գիտական հետազոտություններում:
Թեմա 7. Գիտական հետազոտությունների անցկացման մեթոդիկան:
Թեմա 8. Հետազոտողի վարպետությունը և մշակույթը:
3-րդ կիսամյակ
0/0/10
3,5 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/Մ20
1. Цель курса
ուսանողներին իրազեկել գիտական հետազոտությունների մեթոդաբանություն հիմունքներին, զարգացնել ուսանողների գիտահետազոտական կարողությունները, ձևավորել գիտական երևույթներն ու փաստերը վերլուծելու, ընդհանրացնելու հմտություններ, ծանոթացնել գիտական հետազոտության հիմնական հասկացություններին, ճանաչողության ընդհանուր գիտական տրամաբանական մեթոդներին, հետազոտության տեսական և էմպիրիկ մեթոդներին, գիտական տեսական և փորձարարական հետազոտության անցկացման մեթոդիկային, տվյալների մաթեմատիկական և վիճակագրական մշակման մեթոդներին, նպաստել ապագա մասնագետների մեթոդաբանական գիտելիքների տիրապետմանը, նրանց մասնագիտական որակների ձևավորմանը:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու գիտական հետազոտությունների մեթոդաբանության խնդիրները, հիմնական հասկացությունները,
2. ներկայացնելու գիտական հետազոտության մեթոդաբանական սկզբունքները,
3. ներկայացնելու գիտական ճանաչողության մեթոդների դասակարգումը,
4. ներկայացնելու տեսական մեթոդների էությունն ու առանձնահատկությունները,
5. ներկայացնելու հետազոտական աշխատանքի հիմնական ձևերը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. դասակարգելու գիտական հետազոտության մեթոդները,
2. աշխատելու գիտամեթոդական գրականությամբ,
3. դիտումներ իրականացնելու գիտական իրավիճակներում,
4. իրականացնելու անկետավորում, հարցազրույց, թեստավորում,
5. կիրառելու ընդհանուր գիտական տրամաբանական մեթոդներ,
6. մշակելու, համակարգելու, մեկնաբանելու գիտական հետազոտության արդյունքները,
7.ձևակերպելու հետազոտության արդյունքներն ըստ առաջադրված պահանջների
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. տիրապետելու հետազոտության հիմնական հասկացություններին,
2. տիրապետելու հետազոտության գիտափորձի մեթոդին
3. կիրառելու մաթեմատիկական և վիճակագրական մեթոդը
3. Описание
ուսանողներին իրազեկել գիտական հետազոտությունների մեթոդաբանություն հիմունքներին, զարգացնել ուսանողների գիտահետազոտական կարողությունները, ձևավորել գիտական երևույթներն ու փաստերը վերլուծելու, ընդհանրացնելու հմտություններ, ծանոթացնել գիտական հետազոտության հիմնական հասկացություններին, ճանաչողության ընդհանուր գիտական տրամաբանական մեթոդներին, հետազոտության տեսական և էմպիրիկ մեթոդներին, գիտական տեսական և փորձարարական հետազոտության անցկացման մեթոդիկային, տվյալների մաթեմատիկական և վիճակագրական մշակման մեթոդներին, նպաստել ապագա մասնագետների մեթոդաբանական գիտելիքների տիրապետմանը, նրանց մասնագիտական որակների ձևավորմանը:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. տեսադիտումներ,
2. հիմնարար կոնսպեկտների կազմում,
3. ներկայացումների պատրաստում,
4. ուսումնահետազոտական աշխատանք,
5. ուղղորդիչ տեքստի մեթոդ:
5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը անց է կացվում նախապես տրված առաջադրանքների հիման վրա:
6. Список основной литературы
  • Ղազարյան Ս., Գիտական հետազոտության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները, Եր., 2015:
  • Оганян, К. М., Современная философия и методология науки., М. (2016).
  • Рузавин Г.И., Методология научного познания : Учеб. пособие для вузов / Г. И. М. 2012.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Գիտական մեթոդները և նրանց դերը ճշմարտության փնտրման ճանապարհին:
Թեմա 2. Գիտական հիմնախնդիր, հետազոտության ելակետը:
Թեմա 3. Գիտական հետազոտության էմպիրիկ մեթոդները:
Թեմա 4. Գիտական հետազոտությունների տեսական մեթոդները:
Թեմա 5. Վերլուծության և դասակարգման մեթոդները, տեսության կառուցում:
Թեմա 6. Գիտական ճանաչողության հիպոթետիկ-դեդուկտիվ մեթոդները:
Թեմա 7. Գիտական հետազոտության համակարգային մեթոդը:
Թեմա 8. Տնտեսագիտական հետազոտության մեթոդները:
Թեմա 9. Սոցիալական հետազոտության մեթոդները:
Թեմա 10. Հետազոտության հումանիտար մեթոդները:
4-րդ կիսամյակ
0/0/10
3,5 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/Մ20
1. Цель курса
ուսանողներին իրազեկել գիտական հետազոտությունների մեթոդաբանություն հիմունքներին, զարգացնել ուսանողների գիտահետազոտական կարողությունները, ձևավորել գիտական երևույթներն ու փաստերը վերլուծելու, ընդհանրացնելու հմտություններ, ծանոթացնել գիտական հետազոտության հիմնական հասկացություններին, ճանաչողության ընդհանուր գիտական տրամաբանական մեթոդներին, հետազոտության տեսական և էմպիրիկ մեթոդներին, գիտական տեսական և փորձարարական հետազոտության անցկացման մեթոդիկային, տվյալների մաթեմատիկական և վիճակագրական մշակման մեթոդներին, նպաստել ապագա մասնագետների մեթոդաբանական գիտելիքների տիրապետմանը, նրանց մասնագիտական որակների ձևավորմանը:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու գիտական հետազոտությունների մեթոդաբանության խնդիրները, հիմնական հասկացությունները,
2. ներկայացնելու գիտական հետազոտության մեթոդաբանական սկզբունքները,
3. ներկայացնելու գիտական ճանաչողության մեթոդների դասակարգումը,
4. ներկայացնելու տեսական մեթոդների էությունն ու առանձնահատկությունները,
5. ներկայացնելու հետազոտական աշխատանքի հիմնական ձևերը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. դասակարգելու գիտական հետազոտության մեթոդները,
2. աշխատելու գիտամեթոդական գրականությամբ,
3. դիտումներ իրականացնելու գիտական իրավիճակներում,
4. իրականացնելու անկետավորում, հարցազրույց, թեստավորում,
5. կիրառելու ընդհանուր գիտական տրամաբանական մեթոդներ,
6. մշակելու, համակարգելու, մեկնաբանելու գիտական հետազոտության արդյունքները,
7. ձևակերպելու հետազոտության արդյունքներն ըստ առաջադրված պահանջների,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. տիրապետելու հետազոտության հիմնական հասկացություններին,
2. տիրապետելու հետազոտության գիտափորձի մեթոդին
3. կիրառելու մաթեմատիկական և վիճակագրական մեթոդը
3. Описание
ուսանողներին իրազեկել գիտական հետազոտությունների մեթոդաբանություն հիմունքներին, զարգացնել ուսանողների գիտահետազոտական կարողությունները, ձևավորել գիտական երևույթներն ու փաստերը վերլուծելու, ընդհանրացնելու հմտություններ, ծանոթացնել գիտական հետազոտության հիմնական հասկացություններին, ճանաչողության ընդհանուր գիտական տրամաբանական մեթոդներին, հետազոտության տեսական և էմպիրիկ մեթոդներին, գիտական տեսական և փորձարարական հետազոտության անցկացման մեթոդիկային, տվյալների մաթեմատիկական և վիճակագրական մշակման մեթոդներին, նպաստել ապագա մասնագետների մեթոդաբանական գիտելիքների տիրապետմանը, նրանց մասնագիտական որակների ձևավորմանը:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. տեսադիտումներ,
2. հիմնարար կոնսպեկտների կազմում,
3. ներկայացումների պատրաստում,
4. ուսումնահետազոտական աշխատանք,
5. ուղղորդիչ տեքստի մեթոդ:
5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքը անց է կացվում նախապես տրված առաջադրանքների հիման վրա:
6. Список основной литературы
  • Ղազարյան Ս., Գիտական հետազոտության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները, Եր., 2015:
  • Оганян, К. М., Современная философия и методология науки., М. (2016).
  • Рузавин Г.И., Методология научного познания : Учеб. пособие для вузов / Г. И. М. 2012.
7. Основная часть курса
Թեմա 1. Գիտական մեթոդները և նրանց դերը ճշմարտության փնտրման ճանապարհին:
Թեմա 2. Գիտական հիմնախնդիր, հետազոտության ելակետը:
Թեմա 3. Գիտական հետազոտության էմպիրիկ մեթոդները:
Թեմա 4. Գիտական հետազոտությունների տեսական մեթոդները:
Թեմա 5. Վերլուծության և դասակարգման մեթոդները, տեսության կառուցում:
Թեմա 6. Գիտական ճանաչողության հիպոթետիկ-դեդուկտիվ մեթոդները:
Թեմա 7. Գիտական հետազոտության համակարգային մեթոդը:
Թեմա 8. Տնտեսագիտական հետազոտության մեթոդները:
Թեմա 9. Սոցիալական հետազոտության մեթոդները:
Թեմա10. Հետազոտության հումանիտար մեթոդները:
4-րդ կիսամյակ
Ինքնուրույն աշխատանքի ժամաքանակը՝ ? ժամ
Обязательный
0201/Մ22
1. Цель курса
արտացոլել տվյալ մասնագիտական ոլորտում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու և ինքնուրույն ուսումնասիրություն կատարելու կարողությունները, ինչպես նաև գիտական խնդիրներ բարձրացնելու և նոր լուծումներ առաջադրելու հմտությունները
2. Результаты обучения по программе
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. արժևորելու մագիստրոսական թեզի վերաբերյալ առկա տեսությունները, հայեցակարգերը, մոտեցումները, սկզբունքները
2. մեկնաբանելու և համադրելու մասնագիտական ոլորտի արդի տեսություններն ու մեթոդները
3. հիմնավորելու կատարած հետազոտության արդյունքները:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. կիրառելու փաստերի հավաքագրման, պահպանման և մշակման մեթոդները:
2. հավաքելու, մշակելու, վերլուծելու, գնահատելու և մեկնաբանելու մասնագիտական ոլորտի հիմնախնդիրներին վերաբերող քանակական և որակական տվյալներ՝ եզրահանգումներ անելու և որոշումներ կայացնելու համար,
3. դրսևորելու ստեղծագործական մոտեցում՝ մասնագիտական խնդիրներին տարբեր լուծումներ առաջադրելու համար և ծավալելու ինքնուրույն մասնագիտական- հետազոտական գործունեություն ակադեմիական ոլորտներում:
3. Описание
արտացոլել տվյալ մասնագիտական ոլորտում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու և ինքնուրույն ուսումնասիրություն կատարելու կարողությունները, ինչպես նաև գիտական խնդիրներ բարձրացնելու և նոր լուծումներ առաջադրելու հմտությունները
4. Методы и критерии оценки
Տե՛ս «ԵՊՀ-ում մագիստորական թեզի պատրաստման և գնահատման կարգ»-ը:
5. Основная часть курса
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
3-րդ կիսամյակ
0/90/0
20 ժամ/շաբաթ.
Обязательный
0201/Մ 21
1. Цель курса
ուսանողներին հնարավորություն ընձեռել պրակտիկայի ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքները կիրառել գործնականում, ամբողջացնել ակադեմիական գիտելիքները և մասնագիտական հմտությունները, զարգացնել մասնագիտական աշխատանքային հմտությունները և կարողություններ, ձեռք բերել անհրաժեշտ տեղեկույթ մասնագիտության գործնական բնագավառի մասին:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. կիրառելու մասնագիտական գիտելիքները աշխատանքային գործընթացներում,
2. կատարելու գործնական-աշխատանքային առաջադրանքներ,
3. հավաքելու մասնագիտական տեղեկույթ պրակտիկ աշխատանքի վերաբերյալ:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. ինքնուրույն կամ ղեկավարի օգնությամբ ծավալելումասնագիտական գործունեություն,
2. ղեկավարելու մասնագիտական գործառույթներ ու ծրագրեր և կազմելու հաշվետվություններ,
3. աշխատելու թիմում, պահպանելու մասնագիտական էթիկայի նորմերը:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ

3. Описание
ուսանողներին հնարավորություն ընձեռել պրակտիկայի ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքները կիրառել գործնականում, ամբողջացնել ակադեմիական գիտելիքները և մասնագիտական հմտությունները, զարգացնել մասնագիտական աշխատանքային հմտությունները և կարողություններ, ձեռք բերել անհրաժեշտ տեղեկույթ մասնագիտության գործնական բնագավառի մասին:
4. Стили и методы преподавания и обучения
. հետազոտական, գործնական աշխատանքների կատարում,
. խմբային աշխատանքներ և քննարկումներ:
5. Методы и критерии оценки
Ստուգարք՝ հիմնված անհատական հաշվետվության կազմման և պրակտիկայի պաշտպանության վրա:
6. Список основной литературы
  • ԵՊՀ ԻՄ-ի ուսանողների պրակտիկայի կազմակերպման կանոնակարգը. Հաստատված է ԵՊՀ ԻՄ-ի գիտական խորհրդի 2022 թ. հունիսի 16-ի նիստում:
7. Основная часть курса
1. նախապատրաստական փուլ,
2. ծանոթացման փուլ,
3. հիմնական փուլ,
4. վերլուծական փուլ,
5. ամփոփիչ փուլ:
©2026 Все права защищены.