Образовательные програм:
Ֆրանսերեն և գրականություն
Тип:
Бакалавр
Учебный год программы:
2025/2026
Форма обучения:
Полная занятость
Кредит:
6
Номер:
0305/ Բ063
1-ին կիսամյակ
0/60/0
4 ժամ/շաբ.
Եզրափակիչ գնահատումով դասընթաց
Описание
ուսանողների մոտ ձևավորել ֆրանսերեն լեզվի քերականության համար անհրաժեշտ ունակություններ, ուղղագրական հմտություններ, տեքստի հետ ինքնուրույն աշխատելու և քերականորեն հաղորդակցվելու կարողություններ:
Դասընթացի խնդիրները.
1. զարգացնել ֆրանսերենի քերականական հմտությունները,
2. զարգացնել ֆրանսերենով և քերականորեն ճիշտ հաղորդակցվելու տեխնիկան, ադապտացված տեքստեր ըմբռնելու հմտությունը,
3. բացահայտել ուսանողների կարողությունները՝ կապված ֆրանսերենի քերականության և բառապաշարի հարստացման միջոցների և բառակազմության առանձնահատկությունների հետ:
Դասընթացի խնդիրները.
1. զարգացնել ֆրանսերենի քերականական հմտությունները,
2. զարգացնել ֆրանսերենով և քերականորեն ճիշտ հաղորդակցվելու տեխնիկան, ադապտացված տեքստեր ըմբռնելու հմտությունը,
3. բացահայտել ուսանողների կարողությունները՝ կապված ֆրանսերենի քերականության և բառապաշարի հարստացման միջոցների և բառակազմության առանձնահատկությունների հետ:
Цель курса
ուսանողների մոտ ձևավորել ֆրանսերեն լեզվի քերականության համար անհրաժեշտ ունակություններ, ուղղագրական հմտություններ, տեքստի հետ ինքնուրույն աշխատելու և քերականորեն հաղորդակցվելու կարողություններ:
Դասընթացի խնդիրները.
1. զարգացնել ֆրանսերենի քերականական հմտությունները,
2. զարգացնել ֆրանսերենով և քերականորեն ճիշտ հաղորդակցվելու տեխնիկան, ադապտացված տեքստեր ըմբռնելու հմտությունը,
3. բացահայտել ուսանողների կարողությունները՝ կապված ֆրանսերենի քերականության և բառապաշարի հարստացման միջոցների և բառակազմության առանձնահատկությունների հետ:
Դասընթացի խնդիրները.
1. զարգացնել ֆրանսերենի քերականական հմտությունները,
2. զարգացնել ֆրանսերենով և քերականորեն ճիշտ հաղորդակցվելու տեխնիկան, ադապտացված տեքստեր ըմբռնելու հմտությունը,
3. բացահայտել ուսանողների կարողությունները՝ կապված ֆրանսերենի քերականության և բառապաշարի հարստացման միջոցների և բառակազմության առանձնահատկությունների հետ:
Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ուսումնասիրելու և բացահայտելու ֆրանսերենի ուղղագրական կանոնները,
2.բացահայտելու քերականության ընդհանուր բաժինները,
3.օգտագործելու քերանակական, բառապաշարային և միջմշակութային հմտությունները բանավոր և գրավոր խոսքում,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.տարբերակելու քերականության հիմնական բաժինները, քերականորեն ճիշտ կազմելու նախադասություն,
2.ազատ և քերականորեն ճիշտ հաղորդակցվելու ֆրանսերենով,
3.ընթերցելու ադապտացված տեքստեր,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1.տարբերակելու և կիրառելու ֆրանսերեն լեզվի խոսքի մասերի առանձնահատկությունները,
2.ուսումնասիրելու և կիրառելու քերականական համակարգի առանձնահատկությունները:
1.ուսումնասիրելու և բացահայտելու ֆրանսերենի ուղղագրական կանոնները,
2.բացահայտելու քերականության ընդհանուր բաժինները,
3.օգտագործելու քերանակական, բառապաշարային և միջմշակութային հմտությունները բանավոր և գրավոր խոսքում,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.տարբերակելու քերականության հիմնական բաժինները, քերականորեն ճիշտ կազմելու նախադասություն,
2.ազատ և քերականորեն ճիշտ հաղորդակցվելու ֆրանսերենով,
3.ընթերցելու ադապտացված տեքստեր,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1.տարբերակելու և կիրառելու ֆրանսերեն լեզվի խոսքի մասերի առանձնահատկությունները,
2.ուսումնասիրելու և կիրառելու քերականական համակարգի առանձնահատկությունները:
Стили и методы преподавания и обучения
1. ինտերակտիվ մեթոդ
2. բանավեճ
3. երկխոսություն
4. դերախաղի մեթոդ
2. բանավեճ
3. երկխոսություն
4. դերախաղի մեթոդ
Методы и критерии оценки
1-ին ընթացիկ քննություն. 4 միավոր առավելագույն արժեքով:
2-րդ ընթացիկ քննություն. 4 միավոր առավելագույն արժեքով:
Ընթացիկ ստուգումներ. 2 միավոր առավելագույն արժեքով:
Ինքնուրույն աշխատանք. 1 միավոր առավելագույն արժեքով:
Մասնակցություն. 1 միավոր առավելագույն արժեքով:
Եզրափակիչ քննություն. 8 միավոր առավելագույն արժեքով:
Գնահատման քայլը 0,1 միավոր է։
2-րդ ընթացիկ քննություն. 4 միավոր առավելագույն արժեքով:
Ընթացիկ ստուգումներ. 2 միավոր առավելագույն արժեքով:
Ինքնուրույն աշխատանք. 1 միավոր առավելագույն արժեքով:
Մասնակցություն. 1 միավոր առավելագույն արժեքով:
Եզրափակիչ քննություն. 8 միավոր առավելագույն արժեքով:
Գնահատման քայլը 0,1 միավոր է։
Основная часть курса
Թեմա 1. Ֆրանսերենի ուղղագրական առանձնահատկությունները:
Թեմա 2. Հոդ և հոդառություն: Հոդերի տեսակները և դրանց գործածության առանձնահատկությունները:
Թեմա 3. Գոյականի քերականական կարգերի ընդհանուր բնութագիրը: Սեռ, թիվ, հոդ:
Թեմա 4. Ածականի տեսակները: Համեմատության աստիճանների կազմության առանձնահատկությունները:
Թեմա 5. Դերանունների հիմնական տեսակները և դրանց քերականական կարգերի ընդհանուր բնութագիրը:
Թեմա 6. Թվականներ: Թվականների քերականական կարգերը:
Թեմա 7. Բայ: Ընդհանուր բնութագիրը և բայերի դասակարգման սկզբունքները:
Թեմա 8. Մակբայների տեսակները և քերականական կարգերը:
Թեմա 9. Ածականի տեսակները: Համեմատության աստիճանների կազմության առանձնահատկությունները:
Թեմա 10. Դերանունների հիմնական տեսակները և դրանց քերականական կարգերի ընդհանուր բնութագիրը:
Թեմա 11. Թվականներ: Թվականների քերականական կարգերը:
Թեմա 12. Բայ: Ընդհանուր բնութագիրը և բայերի դասակարգման սկզբունքները:
Թեմա 2. Հոդ և հոդառություն: Հոդերի տեսակները և դրանց գործածության առանձնահատկությունները:
Թեմա 3. Գոյականի քերականական կարգերի ընդհանուր բնութագիրը: Սեռ, թիվ, հոդ:
Թեմա 4. Ածականի տեսակները: Համեմատության աստիճանների կազմության առանձնահատկությունները:
Թեմա 5. Դերանունների հիմնական տեսակները և դրանց քերականական կարգերի ընդհանուր բնութագիրը:
Թեմա 6. Թվականներ: Թվականների քերականական կարգերը:
Թեմա 7. Բայ: Ընդհանուր բնութագիրը և բայերի դասակարգման սկզբունքները:
Թեմա 8. Մակբայների տեսակները և քերականական կարգերը:
Թեմա 9. Ածականի տեսակները: Համեմատության աստիճանների կազմության առանձնահատկությունները:
Թեմա 10. Դերանունների հիմնական տեսակները և դրանց քերականական կարգերի ընդհանուր բնութագիրը:
Թեմա 11. Թվականներ: Թվականների քերականական կարգերը:
Թեմա 12. Բայ: Ընդհանուր բնութագիրը և բայերի դասակարգման սկզբունքները:
Список основной литературы
- И.Попова, Ж.Казакова, Французский язык ( II ). М., 1977
- Grammaire progressive du français, (Niveau intermédiaire), P., 1995.
- H.Augé, M.D.Canada Pujols, C.Marlhens, L.Martin, Tout va bien! 1, méthode de français, livre de l‘élève, cahier d‘exercices, CLE International, 2007. Cadre européen commun de référence, Niveaux A1-A2.
- Steinberg, Grammaire fançaise, 2005.