Կիրառական արվեստի ֆակուլտետ
Type:
Bachelor
Programme academic year:
2025/2026
Mode of study:
Full time
Language of study:
Հայերեն
Qualification awarded:
Արվեստի բակալավր
Programme Objectives
· Պատրաստել բարձր որակավորման բակալավր-մասնագետներ, ովքեր իրերի նախագծման պրոցեսում տիրապետում են արդի ստեղծագործական մտածելակերպի և համակարգչով դիզայն ծրագրերի կատարման հմտությունների, հագուստի նախագծման և մոդելավորման հմտությունների:
· Ուսանողների համար ապահովել կրթական միջավայր և տեսական և գործնական դասընթացների շնորհիվ շրջանավարտների մոտ ձևավորել գիտելիքներ, կարողություններ և հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են մասնագիտական ոլորտում հաջողությունների հասնելու, ուսանողների գեղագիտական, ինտելեկտուալ, վերլուծական և կատարողական
կարողությունների զարգացման համար:
· Ուսանողների համար ապահովել կրթական միջավայր և տեսական և գործնական դասընթացների շնորհիվ շրջանավարտների մոտ ձևավորել գիտելիքներ, կարողություններ և հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են մասնագիտական ոլորտում հաջողությունների հասնելու, ուսանողների գեղագիտական, ինտելեկտուալ, վերլուծական և կատարողական
կարողությունների զարգացման համար:
Assessment methods
ԵՊՀ ԻՄ-ում գործում է ուսանողների գնահատման բազմագործոն համակարգը, որի հիմնական նպատակներն են՝
1. կազմակերպել ուսումնառության համաչափ գործընթաց և խթանել ուսանողի ինքնուրույն աշխատանքը,
2. ներմուծել հետադարձ կապի մեխանիզմներ` գնահատման արդյունքները դասախոսների և ուսանողների կողմից որպես դասավանդման և ուսումնառության շարունակական բարելավման միջոց օգտագործելու համար:
Գնահատումը ներառում է հետևյալ բաղադրիչները.
1. դասընթացի (ուսումնական մոդուլի) ենթաբաժինների յուրացման գնահատում կիսամյակի ընթացքում (2 ընթացիկ քննություն),
2. դասընթացի (ուսումնական մոդուլի) առանձին թեմաների ընթացիկ ստուգումներ կիսամյակի ընթացքում,
3. ծրագրով նախատեսված ինքնուրույն աշխատանքների կատարման ստուգում և գնահատում կիսամյակի ընթացքում (ինքնուրույն աշխատանք),
4. ծրագրով նախատեսված ինքնուրույն և/կամ խմբային հետազոտական աշխատանքի 3 կատարման գնահատում կիսամյակի ընթացքում (հետազոտական աշխատանք), որը փոխարինում է ընթացիկ քննություններից որևէ մեկին,
5. դասընթացին մասնակցության գնահատում (մասնակցություն)4,
6. ամբողջ դասընթացի (ուսումնական մոդուլի) եզրափակիչ գնահատում քննաշրջանում, որը ենթադրում է դասընթացի համար սահմանված կրթական վերջնադյունքների ձեռքբերման մակարդակի գնահատում:
Ելնելով կրթական ծրագրի ուսումնական պլանով նախատեսված դասընթացների (ուսումնական մոդուլների) աշխատածավալից, պարապմունքի ձևից, դասավանդման մեթոդներից և հաշվի առնելով դասընթացի կարևորությունը ուսանողի մասնագիտական գիտելիքների և կարողությունների ձևավորման մեջ՝ դասընթացներն ըստ գնահատման ձևի բաժանվում են 4 խմբի՝
1. եզրափակիչ գնահատումով,
2. առանց եզրափակիչ գնահատման,
3. առանց ընթացիկ քննությունների գնահատման,
4. ստուգարքային:
ԵՊՀ ԻՄ-ում ուսանողի ուսումնառության արդյունքների գնահատման համար կիրառվումէ 20-միավորանոց սանդղակը:
Ավարտական աշխատանքը և մագիստրոսական թեզը նույնպես գնահատվում են 20 միավորանոց սանդղակով՝ համաձայն ԵՊՀ ԻՄ-ում ավարտական աշխատանքի և մագիստրոսական թեզի պատրաստման և գնահատման կարգերի։
Գնահատման դրական նվազագույն շեմը սահմանվում է 10 միավորը:
1. կազմակերպել ուսումնառության համաչափ գործընթաց և խթանել ուսանողի ինքնուրույն աշխատանքը,
2. ներմուծել հետադարձ կապի մեխանիզմներ` գնահատման արդյունքները դասախոսների և ուսանողների կողմից որպես դասավանդման և ուսումնառության շարունակական բարելավման միջոց օգտագործելու համար:
Գնահատումը ներառում է հետևյալ բաղադրիչները.
1. դասընթացի (ուսումնական մոդուլի) ենթաբաժինների յուրացման գնահատում կիսամյակի ընթացքում (2 ընթացիկ քննություն),
2. դասընթացի (ուսումնական մոդուլի) առանձին թեմաների ընթացիկ ստուգումներ կիսամյակի ընթացքում,
3. ծրագրով նախատեսված ինքնուրույն աշխատանքների կատարման ստուգում և գնահատում կիսամյակի ընթացքում (ինքնուրույն աշխատանք),
4. ծրագրով նախատեսված ինքնուրույն և/կամ խմբային հետազոտական աշխատանքի 3 կատարման գնահատում կիսամյակի ընթացքում (հետազոտական աշխատանք), որը փոխարինում է ընթացիկ քննություններից որևէ մեկին,
5. դասընթացին մասնակցության գնահատում (մասնակցություն)4,
6. ամբողջ դասընթացի (ուսումնական մոդուլի) եզրափակիչ գնահատում քննաշրջանում, որը ենթադրում է դասընթացի համար սահմանված կրթական վերջնադյունքների ձեռքբերման մակարդակի գնահատում:
Ելնելով կրթական ծրագրի ուսումնական պլանով նախատեսված դասընթացների (ուսումնական մոդուլների) աշխատածավալից, պարապմունքի ձևից, դասավանդման մեթոդներից և հաշվի առնելով դասընթացի կարևորությունը ուսանողի մասնագիտական գիտելիքների և կարողությունների ձևավորման մեջ՝ դասընթացներն ըստ գնահատման ձևի բաժանվում են 4 խմբի՝
1. եզրափակիչ գնահատումով,
2. առանց եզրափակիչ գնահատման,
3. առանց ընթացիկ քննությունների գնահատման,
4. ստուգարքային:
ԵՊՀ ԻՄ-ում ուսանողի ուսումնառության արդյունքների գնահատման համար կիրառվումէ 20-միավորանոց սանդղակը:
Ավարտական աշխատանքը և մագիստրոսական թեզը նույնպես գնահատվում են 20 միավորանոց սանդղակով՝ համաձայն ԵՊՀ ԻՄ-ում ավարտական աշխատանքի և մագիստրոսական թեզի պատրաստման և գնահատման կարգերի։
Գնահատման դրական նվազագույն շեմը սահմանվում է 10 միավորը:
Resources and forms to support learning
Ուսումնառության գործընթացում օգտագործում են հետևյալ օժանդակ ռեսուրսները.
§ գիպսե, պլաստմասե ռեկվիզիտներ նատյուրմորտների համար,
§ մոլբերտներ և գծագրական վահանակներ,
§ կարի մեքենաներ,
§ խեցեգործության և քանդակի համար նախատեսված սեղանիկներ,
§ մուֆելային վառարան,
§ համակարգիչներ,
§ գունավոր բազմաֆունկցիոնալ տպիչ/ներ,
§ 3Դ տպիչ,
§ պրոյեկտոր,
§ մանեկեններ,
§ երկաթյա սեղաններ,
§ էտյուդնիկներ,
§ մանրակերտեր պատրաստելու համար նախատեսված,
§ նյութեր/սարքավորումներ:
§ գիպսե, պլաստմասե ռեկվիզիտներ նատյուրմորտների համար,
§ մոլբերտներ և գծագրական վահանակներ,
§ կարի մեքենաներ,
§ խեցեգործության և քանդակի համար նախատեսված սեղանիկներ,
§ մուֆելային վառարան,
§ համակարգիչներ,
§ գունավոր բազմաֆունկցիոնալ տպիչ/ներ,
§ 3Դ տպիչ,
§ պրոյեկտոր,
§ մանեկեններ,
§ երկաթյա սեղաններ,
§ էտյուդնիկներ,
§ մանրակերտեր պատրաստելու համար նախատեսված,
§ նյութեր/սարքավորումներ:
Educational standards or programme benchmarks used for programme development
ԵԳՊԱ «Դեկորատիվ-կիրառական արվեստ» մասնագիտության կրթական ծրագիր ՀՊՄՀ-ի համապատասխան կրթական ծրագրեր ՌԴ Գժելի պետական համալսարանի Դեկորատիվ-կիրառական արվեստ և դիզայն մասնագիտության
կրթական ծրագիր։
Կազանի դաշնային համալսարանի Դեկորատիվ-կիրառական արվեստ և դիզայն մասնագիտության կրթական ծրագի Սանկտ Պետերբուրգի Արդյունաբերական տեխնոլոգիաների և դիզայնի համալսարանի դիզայն մասնագիտության կրթական ծրագիր
Հարավային Ուրալյան պետական համալսարանի Դիզայնի և կերպարվեստի մասնագիտության կրթական ծրագիր։
կրթական ծրագիր։
Կազանի դաշնային համալսարանի Դեկորատիվ-կիրառական արվեստ և դիզայն մասնագիտության կրթական ծրագի Սանկտ Պետերբուրգի Արդյունաբերական տեխնոլոգիաների և դիզայնի համալսարանի դիզայն մասնագիտության կրթական ծրագիր
Հարավային Ուրալյան պետական համալսարանի Դիզայնի և կերպարվեստի մասնագիտության կրթական ծրագիր։
Additional information about the programme
2023 թվականից, մասնաճյուղում իրականացվող «Դիզայն» կրթական ծրագրով, 7- րդ կիսամյակում նախատեսվում է «շարժունության պատուհան»՝ 15 կրեդիտ արժեքով, որոնք ուսանողները կարող են հավաքել ինչպես Մասնաճյուղի հարակից ծրագրերից, այնպես էլ՝ այլ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններից: 8-րդ կիսամյակում ևս նախատեսվում է
դասապրոցես՝ 4 շաբաթ տևողությամբ։
Բուհում ստացած կրթությունը թույլ կտա ծրագրի շրջանավարտներին լինել տեղեկացված դեկորատիվ-կիրառական արվեստի ժամանակակից ուղղությունների և զարգացման միտումների վերաբերյալ, կողմնորոշվել ապագա կարիերայի հարցերում և լինել մրցունակ և պահանջված ազգային և տարածաշրջանային աշխատաշուկայում։
դասապրոցես՝ 4 շաբաթ տևողությամբ։
Բուհում ստացած կրթությունը թույլ կտա ծրագրի շրջանավարտներին լինել տեղեկացված դեկորատիվ-կիրառական արվեստի ժամանակակից ուղղությունների և զարգացման միտումների վերաբերյալ, կողմնորոշվել ապագա կարիերայի հարցերում և լինել մրցունակ և պահանջված ազգային և տարածաշրջանային աշխատաշուկայում։