Educational programme:
Տարրական մանկավարժություն և մեթոդիկա
Type:
Bachelor
Programme academic year:
2023/2024
Mode of study:
Part time
Credit:
6
Number:
0303/Բ 48
3
10/0/10
5 ժամ/շաբ.
Description
ուսանողներին ծանոթացնել տարրական դասարանների ուսուցչի
մասնագիտության էությանը, մանկավարժի համար կարևոր անձնային որակներին և
կարողություններին, դրանց ձեռքբերման գործընթացի ռազմավարությանն ու մարտավարությանը:
մասնագիտության էությանը, մանկավարժի համար կարևոր անձնային որակներին և
կարողություններին, դրանց ձեռքբերման գործընթացի ռազմավարությանն ու մարտավարությանը:
Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել տարրական դասարանների ուսուցչի
մասնագիտության էությանը, մանկավարժի համար կարևոր անձնային որակներին և
կարողություններին, դրանց ձեռքբերման գործընթացի ռազմավարությանն ու մարտավարությանը:
մասնագիտության էությանը, մանկավարժի համար կարևոր անձնային որակներին և
կարողություններին, դրանց ձեռքբերման գործընթացի ռազմավարությանն ու մարտավարությանը:
Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. բնութագրելու 20-րդ դարի մանկավարժական մտքի պատմության զարգացման հիմնական փուլերը:
2. բացատրելու մանկավարժական մտքի գիտատեսական հիմքերը, ուսումնասիրության առարկան,
օբյեկտը, հետազոտության մեթոդները, հիմնական աղբյուրները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. օգտագործելու, տեղայնացնելու մանկավարժական առաջավոր փորձը ժամանակակից
պայմաններում:
2. ըմբռնելու 20-րդ դարի մանկավարժական առաջավոր փորձը, մեթոդաբանությունը, աղբյուրները:
1. բնութագրելու 20-րդ դարի մանկավարժական մտքի պատմության զարգացման հիմնական փուլերը:
2. բացատրելու մանկավարժական մտքի գիտատեսական հիմքերը, ուսումնասիրության առարկան,
օբյեկտը, հետազոտության մեթոդները, հիմնական աղբյուրները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. օգտագործելու, տեղայնացնելու մանկավարժական առաջավոր փորձը ժամանակակից
պայմաններում:
2. ըմբռնելու 20-րդ դարի մանկավարժական առաջավոր փորձը, մեթոդաբանությունը, աղբյուրները:
Teaching and Learning Styles and Methods
2. համագործակցային աշխատանք
3. ինքնուրույն առաջադրանքներ/ ռեֆերատ, աշխատանք գական երկերի վրա, էսսե, շարադրություն և
այլն/
4. սլայդների գործածություն թեմաների ուսուցման ընթացքում
5. մտագրոհ և այլն:
3. ինքնուրույն առաջադրանքներ/ ռեֆերատ, աշխատանք գական երկերի վրա, էսսե, շարադրություն և
այլն/
4. սլայդների գործածություն թեմաների ուսուցման ընթացքում
5. մտագրոհ և այլն:
Evaluation Methods and Criteria
1-ին ընթացիկ քննություն բանավոր հարցում. առավելագույնը 4 միավոր:
2-րդ ընթացիկ քննություն բանավոր հարցում. առավելագույնը 5 միավոր:
Ինքնուրույն աշխատանք. տարբեր առաջադրանքներ՝ առավելագույնը 8 միավոր:
Մասնակցության միավոր. առավելագույնը՝ առավելագույնը 3 միավոր:
2-րդ ընթացիկ քննություն բանավոր հարցում. առավելագույնը 5 միավոր:
Ինքնուրույն աշխատանք. տարբեր առաջադրանքներ՝ առավելագույնը 8 միավոր:
Մասնակցության միավոր. առավելագույնը՝ առավելագույնը 3 միավոր:
Main sections of the course
Թեմա 1. Տարրական կրթության մանկավարժության առարկան, նպատակը,խնդիրները: Թեմա 2. Անձի
զարգացման ընդհանուր օրինաչափությունները: Կրտսեր դպրոցականի անհատական-հոգեբանական և
տարիքային առանձնահատկությունները: Թեմա 3. Ուսուցման գործընթացի կառուցվածքը տարրական
դպրոցում: Թեմա 4. Ուսուցման գործընթացի կազմակերպման սկզբունքները և կանոնները տարրական
կրթության համակարգում: Թեմա 5. Ուսուցման տեխնոլոգիաներ: Դրանց կիրառումը տարրական
կրթության համակարգում: Ուսուցման մեթոդներ և միջոցներ: Թեմա 6. Կրտսեր դպրոցականների
ուսումնական դրդապատճառները, նրանց դերը որպես սովորողների ստեղծագործական մտածողության
խթանման միջոցներ: Թեմա 7. Աշակերտների ուսումնական գործունեության արդյունքների ստուգումն ու
գնահատումը տարրական դպրոցում: Թեմա 8. Դաստիարակության գործընթացի էությունը, խնդիրները,
սկզբունքերը,մեթոդները և ձևերը տարրական դպրոցում: Թեմա 9. Անձնակողմնորոշված
դաստիարակության տեխնոլոգիաները տարրական դպրոցում: Թեմա 10. Տարրական դպրոցի և
ընտանիքի համագործակցությունը: Թեմա 11. Տարրական դպրոցի ուսուցիչը և նրան ներկայացվող
մանկավարժական պահանջները:
զարգացման ընդհանուր օրինաչափությունները: Կրտսեր դպրոցականի անհատական-հոգեբանական և
տարիքային առանձնահատկությունները: Թեմա 3. Ուսուցման գործընթացի կառուցվածքը տարրական
դպրոցում: Թեմա 4. Ուսուցման գործընթացի կազմակերպման սկզբունքները և կանոնները տարրական
կրթության համակարգում: Թեմա 5. Ուսուցման տեխնոլոգիաներ: Դրանց կիրառումը տարրական
կրթության համակարգում: Ուսուցման մեթոդներ և միջոցներ: Թեմա 6. Կրտսեր դպրոցականների
ուսումնական դրդապատճառները, նրանց դերը որպես սովորողների ստեղծագործական մտածողության
խթանման միջոցներ: Թեմա 7. Աշակերտների ուսումնական գործունեության արդյունքների ստուգումն ու
գնահատումը տարրական դպրոցում: Թեմա 8. Դաստիարակության գործընթացի էությունը, խնդիրները,
սկզբունքերը,մեթոդները և ձևերը տարրական դպրոցում: Թեմա 9. Անձնակողմնորոշված
դաստիարակության տեխնոլոգիաները տարրական դպրոցում: Թեմա 10. Տարրական դպրոցի և
ընտանիքի համագործակցությունը: Թեմա 11. Տարրական դպրոցի ուսուցիչը և նրան ներկայացվող
մանկավարժական պահանջները:
Basic Bibliography
- Ասատրյան Զ., «Տարրական կրթության մանկավարժություն» ուսումնամեթոդական ձեռնարկ
- (դասախոսությունների ժողովածու), Եր., 2017.
- Մանկավարժություն: Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ բուհերի համար / Կազմեցին Լ. Թ
- Ասատրյանը և ուրիշներ, Եր., 2017:
- Ղույումչյան Գ., Մանակավարժություն: Դասագիրք բուհերի համար:Երկու գրքով: Գիրք I, II , 2-րդ
- հրատ., Եր., 2017:
- Ամիրջանյան Յու., Սահակյան Ա., Մանկավարժություն, ուսումնական ձեռնարկ մանկավարժական
- բուհերի ուսանողների համար, Եր., 2004:
- Педагогика начального образования / Под ред. С. А. Котовой. Учебник для вузов. – СПБ.: Питер, 2017.-
- с.: ил.- (Серия «учебник для вузов»).
- Максакова,В. И., Теория и методика воспитания младших школьников: учебник и практикум для вузов
- / В.И.Максакова. – 2-е изд., испр. И доп.- М. : Издательство Юрайт , 2019.