Educational programme:
Դպրոցական մանկավարժություն և մեթոդիկա
Type:
Master
Programme academic year:
2025/2026
Mode of study:
Part time
Credit:
3
Number:
0303/ Մ 08
1-ին կիսամյակ
10/0/0
3,5 ժամ/շաբաթ.
Առանց եզրափակիչ գնահատուման դասընթաց
Description
ուսանողներին ներկայացնել այն հիմնախնդիրները, որոնք առկա են մանկավարժական գործունեության մեջ, մեկնաբանել կրթության համակարգերի զարգացման ուղիները, մեկնաբանել կրթական նոր հարացույցները, որոնք էականորեն փոխում են
ուսուցման նպատակը, բովանդակությունը, կազմակերպման ձևերն ու մեթոդները, ուսուցիչաշակերտ փոխհարաբերությունները:
ուսուցման նպատակը, բովանդակությունը, կազմակերպման ձևերն ու մեթոդները, ուսուցիչաշակերտ փոխհարաբերությունները:
Purpose of the Course
ուսանողներին ներկայացնել այն հիմնախնդիրները, որոնք առկա են մանկավարժական գործունեության մեջ, մեկնաբանել կրթության համակարգերի զարգացման ուղիները, մեկնաբանել կրթական նոր հարացույցները, որոնք էականորեն փոխում են
ուսուցման նպատակը, բովանդակությունը, կազմակերպման ձևերն ու մեթոդները, ուսուցիչաշակերտ փոխհարաբերությունները:
ուսուցման նպատակը, բովանդակությունը, կազմակերպման ձևերն ու մեթոդները, ուսուցիչաշակերտ փոխհարաբերությունները:
Educational Outcomes
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. մեկնաբանելու մանկավարժության մեջ առկա հիմնախնդիրները,
2. ներկայացնելու մանկավարժության սկզբունքների միջև եղած տրամաբանական կապը,
3. գիտակցելու ուսուցման մեթոդաբանությունը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. վերլուծելու կրթական հարացույցների դերը,
2. մեկնաբանելու կրթության համակարգերի զարգացման տարբեր ուղիների արդյունավետությունը,
3. կիրառելու մանկավարժության սկզբունքների դրույթներն ուսուցման գործընթացում:
4. մանկավարժական ցանկացած հիմնախնդրի մոտենալու վերլուծահամադրական մտածողությամբ:
5. օբյեկտիվորեն գնահատելու ստացած նոր տեղեկատվության որակն ու արժեքը,
1. մեկնաբանելու մանկավարժության մեջ առկա հիմնախնդիրները,
2. ներկայացնելու մանկավարժության սկզբունքների միջև եղած տրամաբանական կապը,
3. գիտակցելու ուսուցման մեթոդաբանությունը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. վերլուծելու կրթական հարացույցների դերը,
2. մեկնաբանելու կրթության համակարգերի զարգացման տարբեր ուղիների արդյունավետությունը,
3. կիրառելու մանկավարժության սկզբունքների դրույթներն ուսուցման գործընթացում:
4. մանկավարժական ցանկացած հիմնախնդրի մոտենալու վերլուծահամադրական մտածողությամբ:
5. օբյեկտիվորեն գնահատելու ստացած նոր տեղեկատվության որակն ու արժեքը,
Teaching and Learning Styles and Methods
· դասախոսություն,
· նյութի քննարկումներ,
· ռեֆերատների ներկայացում:
· նյութի քննարկումներ,
· ռեֆերատների ներկայացում:
Evaluation Methods and Criteria
Մասնակցությունը՝ 3 միավոր, ինքնուրույն աշխատանքը` 5 միավոր, ընթացիկ ստուգումը`5 միավոր և եզրափակիչ բանավոր քննությունը՝ առավելագույնը 7 միավոր արժեքներով:
Գնահատման քայլը՝ 0,1 միավոր։
Գնահատման քայլը՝ 0,1 միավոր։
Main sections of the course
Թեմա 1. Մանկավարժությունը մարդուն ուսումնասիրող գիտությունների շարքում: Թեմա 2. Մանկավարժության ուսումնասիրության օբյեկտն ու առարկան: Թեմա 3. Մանկավարժության մեջ առկա հիմնախնդիրները: Թեմա 4. Մանկավարժության սկզբունքները:Թեմա 5. Կրթության համակարգերի զարգացման ուղիները: Թեմա 6. Կրթական նոր հարացույցներ:
Basic Bibliography
- Бордовская И.В., Реан А.А., Педагогика, М., 2006.
- Коджаспирова Г.М., Педагогика, М., 2004.
- Подласый И.П., Педагогика, М., 2006.
- Хуторской А.В., Педагогическая инноватика, М., 2008.