Կրթական ծրագիր՝
Ֆինանսներ
Կրթական մակարդակը՝
Բակալավր
Ծրագրի ուստարին՝
2023/2024
Ուսուցման ձևը՝
Հեռակա
Կրեդիտ՝
9
Թվանիշ՝
0201/B22
2-րդ կիսամյակ
15/0/15
7,5 ժամ/շաբ.
Եզրափակիչ գնահատումով դասընթաց
Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
լուսաբանել շուկայական տնտեսության՝ որպես ամբողջական համակարգի
գործառնության մակրոտնտեսական օրինաչափությունները, տալ անհրաժեշտ գիտելիքներ և օժանդակել բավարար ունակությունների ձևավորմանը մակրոտնտեսական իրավիճակները վերլուծելու և հետագայում ուսուցանվող տնտեսագիտական մյուս դասընթացների նյութը առավել հիմնավոր յուրացնելու համար։
Դասընթացի խնդիրներն են.
·ուսանողներին բավարար չափով գիտելիքներ և ունակություններ տալ տնտեսագիտության տեսության հիմնարար սկզբունքներին տիրապետելու և դրանք վերլուծության միջոցով մակրոմակարդակում կիրառելու համար,
·ստեղծել անհրաժեշտ հիմքեր մակրոտնտեսագիտական դասընթացների յուրացման համար:
գործառնության մակրոտնտեսական օրինաչափությունները, տալ անհրաժեշտ գիտելիքներ և օժանդակել բավարար ունակությունների ձևավորմանը մակրոտնտեսական իրավիճակները վերլուծելու և հետագայում ուսուցանվող տնտեսագիտական մյուս դասընթացների նյութը առավել հիմնավոր յուրացնելու համար։
Դասընթացի խնդիրներն են.
·ուսանողներին բավարար չափով գիտելիքներ և ունակություններ տալ տնտեսագիտության տեսության հիմնարար սկզբունքներին տիրապետելու և դրանք վերլուծության միջոցով մակրոմակարդակում կիրառելու համար,
·ստեղծել անհրաժեշտ հիմքեր մակրոտնտեսագիտական դասընթացների յուրացման համար:
Դասընթացի նպատակ
լուսաբանել շուկայական տնտեսության՝ որպես ամբողջական համակարգի
գործառնության մակրոտնտեսական օրինաչափությունները, տալ անհրաժեշտ գիտելիքներ և օժանդակել բավարար ունակությունների ձևավորմանը մակրոտնտեսական իրավիճակները վերլուծելու և հետագայում ուսուցանվող տնտեսագիտական մյուս դասընթացների նյութը առավել հիմնավոր յուրացնելու համար։
Դասընթացի խնդիրներն են.
·ուսանողներին բավարար չափով գիտելիքներ և ունակություններ տալ տնտեսագիտության տեսության հիմնարար սկզբունքներին տիրապետելու և դրանք վերլուծության միջոցով մակրոմակարդակում կիրառելու համար,
·ստեղծել անհրաժեշտ հիմքեր մակրոտնտեսագիտական դասընթացների յուրացման համար:
գործառնության մակրոտնտեսական օրինաչափությունները, տալ անհրաժեշտ գիտելիքներ և օժանդակել բավարար ունակությունների ձևավորմանը մակրոտնտեսական իրավիճակները վերլուծելու և հետագայում ուսուցանվող տնտեսագիտական մյուս դասընթացների նյութը առավել հիմնավոր յուրացնելու համար։
Դասընթացի խնդիրներն են.
·ուսանողներին բավարար չափով գիտելիքներ և ունակություններ տալ տնտեսագիտության տեսության հիմնարար սկզբունքներին տիրապետելու և դրանք վերլուծության միջոցով մակրոմակարդակում կիրառելու համար,
·ստեղծել անհրաժեշտ հիմքեր մակրոտնտեսագիտական դասընթացների յուրացման համար:
Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.ներկայացնելու մակրոտնտեսական հիմնական ցուցանիշները,
2.բացատրելու մակրոտնտեսական հավասարակշռության մոդելները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.վերլուծելու պետության տնտեսական քաղաքականության նպատակները և եղանակները,
2.մեկնաբանելու տնտեսական քաղաքականության արդյունավետության գնահատման չափանիշները:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1.մեկնաբանելու միկրոտնտեսագիտական հիմնարար հասկացությունները և սկզբունքները և դրանք կիրառելու միկրոտնտեսագիտական և մակրոտնտեսագիտական, ինչպես նաև ճյուղային ու գործառնական բնույթի տեսական, գործնական և հատուկ դասընթացներում:
1.ներկայացնելու մակրոտնտեսական հիմնական ցուցանիշները,
2.բացատրելու մակրոտնտեսական հավասարակշռության մոդելները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1.վերլուծելու պետության տնտեսական քաղաքականության նպատակները և եղանակները,
2.մեկնաբանելու տնտեսական քաղաքականության արդյունավետության գնահատման չափանիշները:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1.մեկնաբանելու միկրոտնտեսագիտական հիմնարար հասկացությունները և սկզբունքները և դրանք կիրառելու միկրոտնտեսագիտական և մակրոտնտեսագիտական, ինչպես նաև ճյուղային ու գործառնական բնույթի տեսական, գործնական և հատուկ դասընթացներում:
Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
·դասախոսություն /ուսուցման ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառում, դասախոսության նյութի տրամադրում, լսարանային ցուցադրությունների կազմակերպում/,
·սեմինար պարապմունքներ /ակտիվ հարցադրումների և քննարկումների կազմակերպում՝ սոցիալական և կրթական հաղորդակցման գիտատեսական հիմունքների կիրառմամբ/,
·ինքնուրույն աշխատանք /ռեֆերատներ, անհատական առաջադրանքներ/:
·սեմինար պարապմունքներ /ակտիվ հարցադրումների և քննարկումների կազմակերպում՝ սոցիալական և կրթական հաղորդակցման գիտատեսական հիմունքների կիրառմամբ/,
·ինքնուրույն աշխատանք /ռեֆերատներ, անհատական առաջադրանքներ/:
Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1-ին ընթացիկ քննություն. գրավոր քննություն՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է երեք հարց, յուրաքանչյուրը՝ համապատասխանաբար 2, 1 և 1 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
2-րդ ընթացիկ քննություն. գրավոր քննություն՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է երեք հարց, յուրաքանչյուրը՝ համապատասխանաբար 2, 2 և 1 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
Եզրափակիչ քննություն. բանավոր ՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է երեք հարց, յուրաքանչյուրը՝ համապատասխանաբար 4, 3 և 3 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
Ընթացիկ ստուգում-3 միավոր առավելագույն արժեքով:
2-րդ ընթացիկ քննություն. գրավոր քննություն՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է երեք հարց, յուրաքանչյուրը՝ համապատասխանաբար 2, 2 և 1 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
Եզրափակիչ քննություն. բանավոր ՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է երեք հարց, յուրաքանչյուրը՝ համապատասխանաբար 4, 3 և 3 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
Ընթացիկ ստուգում-3 միավոր առավելագույն արժեքով:
Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1. Ազգային արդյունքը: Ազգային հաշիվների համակարգը: Թեմա 2. Մակրոտնտեսական կայունությունը և տատանումները: Թեմա 3. Հիմնական մակրոտնտեսական կախվածությունները: Թեմա 4. Ամբողջական ծախսումները և արտադրության հավասարակշիռ ծավալը: Թեմա 5. Ամբողջական պահանջարկը և ամբողջական առաջարկը: Հավասարակշռությունը «AD-AS» մոդելում և դրա փոփոխությունները: Թեմա 6. Ֆիսկալ քաղաքականությունը: Թեմա 7. Փողը և բանկային գործը: Դրամավարկային քաղաքականությունը: Թեմա 8. Ընդհանուր հավասարակշռությունը` «IS-LM» մոդելը: Թեմա 9. Տնտեսական աճը: Թեմա 10. Մակրոտնտեսական քաղաքականությունը և տեսությունը. բանավիճային հարցեր:
Հիմնական գրականության ցանկ.
- Մենքյու Ն., Մակրոէկոնոմիկա, Եր., 1997:
- Տնտեսագիտության տեսություն: Ուսումնական ձեռնարկ: Հայկ Սարգսյան, Հասմիկ Մարգարյան. ԵՊՀ տնտեսագիտության և կառավարման ֆակուլտետ: Գիտ. խմբ.` Հ.Աղաջանյան, Գ.Գալստյան, (երկրորդ հրատարակություն, լրամշակված և վերախմբագրված): - Եր., 2017:
- Курс экономической теории: учеб. пособие для студентов вузов /под ред. А.В.Сидоровича/; МГУ 3-е изд. - Москва, 2007.
- Агапова Т., Серегина С., Макроэкономика: Учебник МГУ, М., 2009.
- Макконелл К., Брю С., Экономикс: принципы, проблемы и политика, М, 2009.