2024 թ. հունիսի 15-29-ն ընկած ժամանակահատվածում ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում իրականացվեց 2023-2024 ուսումնական տարվա հեռակա ուսուցման շրջանավարտների ամփոփիչ ատեստավորումը՝ 7 կրթական ծրագրով ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունները:
Հունիսի 15-ին կայացան «Տարրական մանկավարժություն և մեթոդիկա», «Պատմություն», «Ֆինանսներ (ըստ ոլորտի)», «Զբոսաշրջություն», 22-ին և 29-ին՝ «Հոգեբանություն», «Բնապահպանություն և բնօգտագործում», «Ինֆորմատիկա և կիրառական մաթեմատիկա» կրթական ծրագրերով շրջանավարտների ավարտական աշխատանքների պաշտպանությունները:
«Տարրական մանկավարժություն և մեթոդիկա» կրթական ծրագրի ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը նախագահում էր Վ․ Բրյուսովի անվան պետական համալսարանի մանկավարժության և լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի վարիչ, դոցենտ, մ․գ․թ․ Լուիզա Միլիտոսյանը:
Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 25 շրջանավարտ. 1-ը ստացավ «գերազանց», 19-ը՝ «լավ», 5-ը՝ «բավարար»:
Ըստ հանձնաժողովի նախագահի՝ ավարտական աշխատանքներում հստակ սահմանված են աշխատանքի նպատակը, խնդիրները, հետազոտության օբյեկտը, առարկան, գործնական և տեսական նշանակությունը: Դրանցում ներկայացված են տարրական մանկավարժության և տվյալ թեմայի դասավանդման մեթոդիկայում առկա նոր մոտեցումները:
Ավարտական աշխատանքների թեմաների կապակցությամբ նախագահը նշել է, որ դրանք ճիշտ են ընտրված, համապատասխանում են իրենց մասնագիտական ուղղվածությանը և հնարավորություն են տալիս ներկայացնելու տեսական և գործնական գիտելիքները, կարողությունները: Շրջանավարտների ձեռք բերած ուսումնառության ընդհանրական արդյունքների հետագա բարելավման ուղղությամբ նախագահը կարևորել է ներկա մակարդակի պահպանումը և հիմնարար փաստաթղթերի ուսումնասիրության շեշտադրումը:
«Պատմություն» կրթական ծրագրի ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը նախագահում էր Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի համաշխարհային պատմության ամբիոնի վարիչ, պրոֆեսոր, պ․գ․դ․ Խաչատուր Ստեփանյանը:
Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 20 շրջանավարտ. 1-ը ստացավ «գերազանց», 4-ը՝ «լավ», 15-ը՝ «բավարար»:
Ավարտական աշխատանքների թեմաների ընտրության, շրջանավարտների կողմից դրանց իրականացման հետագա բարելավման ուղղությամբ նախագահն առաջարկել է, որ համաչափություն պահպանվի. հայոց պատմության բոլոր շրջանների վերաբերյալ ներկայացվեն ավարտական աշխատանքների թեմաներ:
Շրջանավարտների ձեռք բերած ուսումնառության ընդհանրական արդյունքների հետագա բարելավման ուղղությամբ հանձնաժողովի նախագահն առաջարկել է բարձրացնել սովորողների ձեռք բերած գիտելիքների և պատկերացումների կիրառման, դատողություններ անելու կարողությունների մակարդակը, ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել նրանց վերլուծական և քննադատական մտքի ձևավորման վրա:
«Ֆինանսներ (ըստ ոլորտի)» կրթական ծրագրի ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը նախագահում էր ՀՀ կենտրոնական բանկի տնտեսական հետազոտությունների վարչության հատուկ հետազոտությունների բաժնի պետ, տ.գ.թ․ Գևորգ Մինասյանը:
Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 21 շրջանավարտ. 8-ը ստացավ «լավ», 13-ը՝ «բավարար»:
Ավարտական աշխատանքների թեմաների կապակցությամբ հանձնաժողովի նախագահը նշել է, որ դրանք ընդհանուր առմամբ արդի տնտեսական հիմնարցերի վերաբերյալ էին և համապատասխանում էին որակավորման պահանջներին: Ըստ նրա՝ ցանկալի կլիներ, որ թեմաների շրջանակն ավելի լայն լիներ, և բացառվեին միևնույն ոլորտին վերաբերող թեմաները, ինչը հնարավորություն կտար անդրադառնալու այլ արդիական հարցերի: Միևնույն ժամանակ, որոշ թեմաներ կրում էին ընդհանրական բնույթ, և այդ աշխատանքներում հետազոտական հարցերը հստակ չէին ձևակերպված:
Մասնագետների պատրաստման որակի հետագա բարելավման ուղղությամբ հանձնաժողովն առաջարկել է.
- Ավարտական կուրսերի ուսանողների համար ներդնել «Հետազոտության մեթոդներ» առարկան, որի շրջանակում ուսանողները կսովորեն առաջադրել հետազոտական հարցեր, իրականացնել գրականության վերլուծություն, ձևավորել հիպոթեզներ, ստուգել դրանք քանակական և ոչ քանակական մեթոդներով և ներկայացնել արդյունքները հիմնական շահառուներին:
- Ուսանողների հաղորդակցման կարողությունները բարձրացնելու նպատակով ուսանողներին ներգրավել ՀՀ տարբեր համալսարաններում պարբերաբար կազմակերպվող գիտական կոնֆերանսներում և սեմինարներում, որտեղ նրանք հնարավորություն կունենան լսելու փորձառու մասնագետների գիտական ելույթները և հարցեր ուղղելու նրանց:
- Ձեռք բերված գիտելիքների և հմտությունների կիրառման մակարդակը բարձրացնելու համար ուսանողները ոչ միայն ուսումնական պրակտիկա անցնեն գործատուների մոտ, այլև ունենան համատեղ “Capstone Project”-ներ, որոնց շրջանակում կաշխատեն գործատուների կողմից առաջադրված խնդիրների վրա՝ ներկայացնելով արդյունքները ինչպես գործատուներին, այնպես էլ համալսարանի գիտական ղեկավարներին:
«Զբոսաշրջություն» կրթական ծրագրի ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գլխավորում էր «Եվրոպական համալսարան» հիմնադրամի զբոսաշրջության ֆակուլտետի դեկան, աշխ. գիտ. թեկնածու, դոցենտ Գոռ Մանասյանը:
Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 11 շրջանավարտ. 7-ը ստացավ «լավ», 4-ը՝ «բավարար»:
Հանձնաժողովի նախագահի կարծիքով՝ ամփոփիչ ատեստավորումը կազմակերպված էր ըստ ներկայացված պահանջների և պատշաճ:
Մասնագետների պատրաստման որակի և շրջանավարտների ձեռք բերած ուսումնառության ընդհանրական արդյունքների հետագա բարելավման ուղղությամբ նախագահն առաջարկել է ավարտական աշխատանքներում մեծ ուշադրություն դարձնել գործնական նշանակության և կիրառելիության վրա (մեծացնել աշխատանքների կիրառականության ասպեկտը), դրանցում առավել հստակ ձևակերպել նպատակը և խնդիրները:
«Հոգեբանություն» կրթական ծրագրի ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը նախագահում էր Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի կիրառական հոգեբանության ամբիոնի դոցենտ, հ․գ․թ. Աննա Առաքելյանը:
Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 8 շրջանավարտ. 2-ը ստացավ «գերազանց», 2-ը՝ «լավ», 4-ը՝ «բավարար»:
Ավարտական աշխատանքների թեմաների առնչությամբ հանձնաժողովի նախագահն առաջարկել է դրանցում հստակ և կոնկրետ ձևակերպել առաջադիր հիմնախնդիրը, որպեսզի թեմայի վերնագրից շեղումներ չարձանագրվեն:
Մասնագետների պատրաստման որակի հետագա բարելավման ուղղությամբ նախագահն առաջարկել է բարձրացնել հոգեբանական հետազոտությունների կազմակերպման գիտելիքների, հետազոտությունների իրականացման և արդյունքների մշակման կարողությունների մակարդակը, ուշադրություն դարձնել հիմնախնդիրների ուսումնասիրության տեսական հիմքերի, մեթոդաբանական և մեթոդական խնդիրների գիտականությանն ու համարժեքությանը:
«Բնապահպանություն և բնօգտագործում» կրթական ծրագրի ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գլխավորում էր Վանաձորի պետական համալսարանի քիմիայի և կենսաբանության ամբիոնի դոցենտ, ք․գ․թ․ Արմինե Ղազարյանը:
Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 13 շրջանավարտ. 7-ը ստացավ «լավ», 6-ը՝ «բավարար»:
Մասնագետների պատրաստման որակի հետագա բարելավման ուղղությամբ ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովի նախագահն առաջարկել է, որ ավարտական աշխատանքներում գերակշռի փորձարարական մասը:
Առաջարկվել է նաև ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում շարունակել «Բնապահպանություն և բնօգտագործում» մասնագիտությամբ կրթությունը:
«Ինֆորմատիկա և կիրառական մաթեմատիկա» կրթական ծրագրի ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գլխավորում էր «Հայաստանի ազգային պոլիտեխնիկական համալսարան» հիմնադրամի ալգորիթմական լեզուների և ծրագրավորման ամբիոնի դոցենտ, տեխ․ գիտ. թեկնածու Նարինե Կոսյանը:
Ամփոփիչ ատեստավորմանը մասնակցում էր 15 շրջանավարտ. 2-ը ստացավ «լավ», 13-ը՝ «բավարար»:
Ըստ հանձնաժողովի նախագահի՝ աշխատանքները բավարարում էին բակալավրի ավարտական աշխատանքներին ներկայացվող պահանջները:
Մասնագետների պատրաստման որակի հետագա բարելավման ուղղությամբ առաջարկվել է ավելի շատ ուշադրություն դարձնել պրակտիկ խնդիրների լուծման վրա: Նախագահի կարծիքով՝ ցանկալի է, որ հատկապես տեխնիկական աշխատանքները լինեն ռեալ աշխատող:
ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի ղեկավարության և ողջ անձնակազմի անունից սիրով շնորհավորում ենք ամփոփիչ ատեստավորում անցած մեր շրջանավարտներին, նրանց ցանկանում ենք նշանակալի ձեռքբերումներ և հաջողություններ մասնագիտական ոլորտում և անձնական կյանքում:
