2022թ. ապրիլի 28-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում Ա.Մակարյանի նախագահությամբ տեղի ունեցավ տնօրենության հերթական նիստը, որին մասնակցում էին տնօրենության անդամները, հրավիրված էին ՈՒՄՎ մինչհամալսարանական կրթության և պրակտիկաների կազմակերպման բաժնի վարիչ Լ.Բեգինյանը, Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժնի վարիչ Ն.Գրիգորյանը:

Օրակարգային 3 հարցերի վերաբերյալ զեկուցեց ՄԿՊԿ բաժնի վարիչ Լ.Բեգինյանը:

Առաջին հարցը վերաբերում էր ավագ դպրոցներում և քոլեջներում սովորողների համար ամենամյա «Բաց դռների օրեր» և ճանաչողական այցեր մասնաճյուղ կազմակերպելուն և ԵՊՀ ԻՄ-ի հետ պայմանագրային հիմունքներով համագործակցող ավագ դպրոցների և քոլեջների  շրջանակն  ընդլայնելուն:

Զեկուցող Լ․Բեգինյանը նշեց, որ 2021-2022 ուստարում ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղը համագործակցության պայմանագիր է ունեցել Տավուշի մարզի չորս ավագ դպրոցների և չորս պետական քոլեջների (Իջևանի, Դիլիջանի, Նոյեմբերյանի, Բերդի) հետ: Դպրոց-բուհ համագործակցությունն ակտիվ է եղել մասնավորապես Իջևանի ավագ դպրոցի հետ: Իրականացվել է և՛ ԵՊՀ ԻՄ-ի մասնագետների ներգրավվում դպրոցի ուսումնական գործընթացում, և՛ դպրոցականների այցելություն մասնաճյուղ` նպատակ ունենալով աշակերտներին ծանոթացնել մասնաճյուղի գործու­նեությանը և համալսարա­նական միջավայրին, ուսանողական առօրյային, ներկայացնել աշակերտների հետաքրքրու­թյուններին համապատասխանող կրթական ծրագրերը, դասընթացները, տեղեկացնել բուհում գործող կենտրոնների և գործընթացների մասին:

Նախատեսվում է ակտիվացնել աշխատանքները Դիլիջանի ավագ դպրոցի հետ։

Քոլեջների հետ համագործակցության շրջանակներում կատարվել է քոլեջների մասնա­գիտությունների ուսումնական պլանների և մասնաճյուղի կրթական ծրագրերի ուսումնական պլանների հետ համեմատություն` նպատակ ունենալով ապահովել քոլեջներում «լավ» և «գերազանց» առաջադիմություն ունեցող շրջանավարտների ուսուցման շարունակա­կանությունը մասնաճյուղում:

Ս.թ. ապրիլի 22-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի և Բերդի բազմագործառութային պետական քոլեջի միջև կնքված հուշագրով ավելի է ընդլայնվում համագործակցության շրջանակը՝ ներառելով տեղեկատվական օրերի կազմակերպում, դասընթացներ և ակնարկային դասա­խոսություններ՝ պրոֆեսորադասախոսական կազմի մասնակցությամբ, մասնագիտական կողմնորոշման դասընթացների կազմակերպում, շրջայց ԵՊՀ ԻՄ-ում, խորհրդատվություն և նախապատրաստական դասընթացներ քոլեջի շրջանավարտների համար:

Երկրորդ հարցը ԵՊՀ-ի և ԵՊՀ ԻՄ-ի դասախոսներին առավելագույնս հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում՝ ակնարկային և բովանդակային դասախոսությունների,  թեմատիկ քննարկումների կազմակերպման գործում ներգրավելու մասին էր:

Զեկուցողը ներկայացրեց, որ 2021-2022 ուստարվա ընթացքում դպրոց-բուհ համագործակցության շրջանակներում խնդիր է դրվել դասախոսությունների, թեմատիկ քննարկումների կազմա­կերպմամբ օժանդակել հանրակրթական դպրոցներին: Մինչ այդ առաջարկ է կատարվել Ազատամուտի, Խաշթառակի և Թեղուտի միջնակարգ դպրոցների կողմից: Իրականացվել են դասախոսություններ «Պատմություն» և «Ֆիզիկա» առարկաներից: Վերջին հանդիպումների ընթացքում մարզի մի շարք դպրոցների տնօրենների կողմից առաջարկ է կատարվել մասնաճյուղում «Ֆիզիկա» և «Քիմիա» դասավանդող դասախոսներին ներգրավել դպրոցներում ձևավորվող լաբորատորիաների սկզբնական փորձարկումներում` աշխատանքները ճիշտ կազմակերպելու և անհրաժեշտ խորհրդատվություն ստանալու համար:

Այս հարցի կապակցությամբ ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենի պաշտոնակատար Ա.Մակարյանն առաջարկեց ակտիվացնել մասնաճյուղի դասախոսների ներգրավվածությունը դպրոցներում՝ ակնարկային դասախոսություններով հանդես գալ, հաճախակի այցեր կազմակերպել, դասավանդել առարկաներ: Դրա շնորհիվ ավելի ակտիվ և արդյունավետ կլինի մասնաճյուղի և դպրոցների համագործակցությունը, հետագայում կխթանի նաև դիմորդների թվի աճը:

Մ.Զուրաբյանն առաջարկեց օգտագտագործել նաև ԵՊՀ ԻՄ-ի բարձր կուրսերի ուսանողների ներուժը՝ դասախոսություններով հանդես գալու, դասավանդման ոլորտում իրենց ուժերը փորձելու և բուհի ու դպրոցների կապն ավելի ամրապնդելու նպատակով:

Երրորդ հարցը վերաբերում էր 2021-2022 ուստարում դիմորդների հավաքագրման աշխատանքների կազմակերպման ընթացքին:

Զեկուցող Լ.Բեգինյանը նշեց, որ ՄԿՊԿ բաժնի կողմից 2021-2022 ուստարվա ընթացքում հանդիպումներ են կազմակերպվել միջնակարգ և ավագ դպրոցների ավարտական դասարանների աշակերտների համար` նպատակ ունենալով տրամադրել տեղեկատվություն 2022-2023 ուստարվա ընդունելության վերաբերյալ: Աշխատանքներն  իրականացվել են Ուսումնամեթոդական վարչության աշխատակիցների, ԵՊՀ ԻՄ-ի ընդունող հանձնա­ժողովի  կազմի և  առաջին անգամ այս աշխատանքներում ընդգրկած ուսանողների մասնակցությամբ: Այցելությունների շրջանակը ներառել է Տավուշի մարզի Իջևանի, Դիլիջանի, Բերդի Նոյեմբերյանի ավագ դպրոցները և գյուղերի միջնակարգ դպրոցները, Գեղարքունիքի մարզի Ճամբարակի ավագ դպրոցը, Դպրաբակ, Թթուջուր, Մարտունի, Գետիկ գյուղերի միջնակարգ դպրոցները (ընդհանուր 40-ից ավել դպրոցներ):

Այցելությունների ընթացում քննարկվել և տրամադրվել են մասնաճյուղի 2022թ. ընդունելությանը (մասնագիտություններին, կրթական ծրագրերին, քննություններին, տեղերին և վարձավճարներին) վերաբերող տեղեկություններ, ինչպես նաև մասնաճյուղի գործունեությունը գովազդող բուկլետներ:

2022-2023 ուստարվա համար մասնաճյուղի դիմորդների վերջնական տվյալները կներկայացվեն դիմում-հայտերի հայտագրման գործընթացի ավարտից հետո:

Նիստում որոշվեց օրակարգային 3 հարցերի վերաբերյալ զեկուցող Լ.Բեգինյանի հաղորդումներն ընդունել ի գիտություն:

Ընթացիկ հարցերը հիմնականում վերաբերում էին ԵՊՀ ԻՄ-ի կրթական ծրագրերի հանրագումարային մոնիթորինգի զեկույցի ներկայացմանը, 2022-2026 ուսումնական պլանների մշակման ընթացքին:

ԵՊՀ ԻՄ-ի կրթական ծրագրերի հանրագումարային մոնիթորինգի զեկույցը ներկայացրեց ԿԲԴՎ բաժնի վարիչ Ն.Գրիգորյանը:

Զեկուցողը նշեց, որ ԵՊՀ ԻՄ-ի կրթական ծրագրերի մոնիթորինգի և վերանայման կարգի և ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենի «ԵՊՀ ԻՄ կրթական ծրագրերի մոնիթորինգի նպատակով աշխատանքային խմբեր ստեղծելու մասին» (144, § 5) հրամանի համաձայն՝ մասնաճյուղում ձևավորվել է 4 աշխատանքային խումբ՝ բաղկացած 7-ական անդամներից, որոնց մեջ ընդգրկված են կրթական ծրագրերի ղեկավարներ, արտաքին և ներքին շահակիցներ, ֆակուլտետի որակի կառավարման հանձնաժողովի լիազոր-ներկայացուցիչներ: Յուրաքանչյուր ֆակուլտետից ընտրվել է 1-ական կրթական ծրագիր. Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետից ընտրվել է «Ռուսաց լեզու և գրականություն» կրթական ծրագիրը, Բնական գիտությունների ֆակուլտետից՝ «Ինֆորմատիկա և կիրառական մաթեմատիկա», Տնտեսագիտության ֆակուլտետից՝ «Ֆինանսեր», Կիրառական արվեստի ֆակուլտետից՝ «Դեկորատիվ կիրառական արվեստ» կրթական ծրագիրը:

Կրթական ծրագրերի մոնիթորինգի նպատակն է բարելավել կրթական ծրագրերի մատուցման որակը, այն համապատասխանեցնել կրթական ծրագրերի սահմանած նպատակներին ու համապատասխան որակավորումների ոլորտային շրջանակների բնութագրիչներին:

Խմբերը, նախատեսված ընթացակարգի համաձայն, աշխատել են 2021թ. հոկտեմբերից մինչև 2022թ. մարտի 10-ն ընկած ժամանակահատվածը, մոնիթորինգի հաշվետվությունները ներկայացրել են համապատասխան ֆակուլտետների գիտական խորհուրդներում։ Այնուհետև դեկանները տվյալ հաշվետվությունները՝ համապատասխան եզրակացություններով, ներկայացրել են Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժին: ԿԲԴՎ բաժնի կողմից մարտի 10-24-ն ընկած ժամանակահատվածում ստուգվել է մոնիթորինգի հաշվետվությունների համապատասխանությունը սահմանված չափանիշներին: Ստուգված հաշվետվությունները մի քանի դիտարկումներ և շտկումներ անելուց հետո վերադարձվել են աշխատանքային խմբերին, կատարվել են նախանշված փոփոխությունները, և վերջնական հաշվետությունները ներկայացվել են բաժին:

Հաշվետվությունների վերջում տրված են ծրագրի ուժեղ և թույլ կողմերը՝ SWOT վերլուծության միջոցով: Վերլուծության վերջում ծրագրի որակի բարելավման (բարձրացման) գործողությունների պլանն է, որտեղ ներկայացված են առաջիկա երկու ուսումնական տարիների համար նախատեսված իրականացվելիք աշխատանքները՝ հստակ ժամկետներով և պատասխանատուներով:

Այս հարցի հետ կապված՝ Ա.Մակարյանը նշեց, որ ուշադրություն դարձնեն կրթական ծրագրերի թույլ կողմերին և վտանգներին՝ դրանք շտկելու և վերացնելու համար: Նա առաջարկեց բարելավման պլանները դիտարկել իրականացման տեսակետից՝ ուսումնասիրելով 2022-2026 ուստարիների համար վերանայված կրթական ծրագրերում կատարված փոփոխությունները:

Որոշվեց՝ զեկուցող Ն.Գրիգորյանի հաղորդումն ընդունել ի գիտություն:

2022-2026 ուսումնական պլանների մշակման ընթացքի մասին զեկուցեց Ուսումնամեթոդական վարչության պետ Ա.Դավթյանը: Նա նշեց, որ համաձայն ԵՊՀ ուսումնական գծով պրոռեկտորի՝ ստորաբաժանումներին, այդ թվում՝ ԵՊՀ ԻՄ-ին իջեցրած շրջաբերականի՝ վերանայվել 2022-2026 բակալավրի կրթական ծրագրերի ուսումնական պլանները։ Ըստ այդմ՝ Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից պահանջ է իջեցվել մինչև ս․թ․ ապրիլի 25-ը վերանայել մասնաճյուղի ուսումնական պլանները և ներկայացնել վարչություն:

ԵՊՀ ԻՄ-ի առկա ուսուցման՝ 2022-2026 ուսումնական պլանները 12 կրթական ծրագրերից են: Այս պահի դրությամբ 12 կրթական ծրագրերից վերջնական վերնայվել և ՈՒՄՎ է ներկայացվել երկուսը՝ «Պատմություն» և «Ինֆորմատիկա և կիրառական մաթեմատիկա»: Մնացած կրթական ծրագրերում կան խնդիրներ՝ կապված 7-րդ կիսամյակի շարժունության պատուհանի հետ, որոնք շտկման փուլում են: Դրանից ելնելով՝ ՈՒՄՎ-ն միջնորդել է ևս մեկ շաբաթ տրամադրել կրթական ծրագրերի ղեկավարներին՝ ուսումնական պլանները վերջնական տեսքի բերելու և թերությունները շտկերու համար:

Որոշվեց՝ կրթական ծրագրերի ղեկավարներին տալ ևս մեկ շաբաթ՝ կրթական ծրագրերը շտկված և վերանայված տարբերակով ՈՒՄՎ ներկայացնելու համար:

2022թ. մարտի 31-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում Ա.Մակարյանի նախագահությամբ տեղի ունեցավ տնօրենության նիստ, որին մասնակցում էին տնօրենության անդամները, հրավիրված էր Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժնի վարիչ Ն.Գրիգորյանը:

Օրակարգային առաջին հարցի՝ ՄԿՈԱ բաժնի գործունեության հաշվետվության (2021թ. սեպտեմբեր-2022թ. փետրվար) և 2022թ. բաժնի պլանների մասին զեկուցեց բաժնի վարիչ Մ.Ճաղարյանը:

Նշվեց, որ ՄԿՈԱ բաժնի՝ 2021-22 ուստարվա 1-ին կիսամյակի գործունեության համար պլանավորվել էր իրականացնել 11 գործողություն, որոնք ներառում են բաժնի հիմնական գործառույթներից բխող գործընթացներ, այդ թվում՝ փաստաթղթերի մշակում, խորհրդատվություններ, ուսումնասիրություններ և վերլուծություններ, նաև նախորդ ռազմավարական ծրագրի ավարտին թերի մնացած մի շարք գործընթացներ: 2021-22 ուստարվա սեպտեմբերից դեկտեմբեր ամիսների համար պլանավորված 11 գործողություններից 8-ը բաժինն իրականացրել է ամբողջությամբ, 2-ը՝ մասամբ, 1 գործողության շրջանակներում էական գործընթացներ չեն կատարվել:

Բաժնի կողմից իրականացված աշխատանքներից են մասնավորապես՝ ստորաբաժանումների՝ 2021-22 ուստարվա 1-ին կիսամյակի գործունեության աշխատանքային պլանների կազմման և հաստատման գործընթացի համակարգումը, կրթական ծրագրերի մշտադիտարկում իրականացնող աշխատանքային խմբերին աջակցությունը, ԵՊՀ ԻՄ-ի զարգացման՝ 2022-2026 թթ. ՌԾ-ի ցուցանիշների և ԳԱՑ-ի համապատասխանեցման և համալրման փաստաթուղթ-ցանկի մշակումը, ՌԾ-ի կատարողականի գնահատման ընթացակարգի մշակումը, ուսանողների կրթական և այլ կա­րիքների վերհանումը, նրանց խնդիրների և առաջարկությունների փաթեթի կազմումը, ուսումնառությունից ուսանողների բավարարվածության մակարդակի բարձրացմանը, կրթական ծրագրերի, հետազոտական աշխատանքների իրականացման որակի բարելավմանն ուղղված առաջարկությունների փաթեթի մշակումը և այլն:

Ամփոփելով հաշվետու ժամանակահատվածում ՄԿՈԱ բաժնի գործունեության արդյունքները՝ զեկուցողը նշեց, որ բաժինը պարտավորվում է հատուկ ուշադրություն դարձնել չիրականացված կամ մասնակի իրականացված գործընթացներին, ձեռնարկել քայլեր դրանք ավարտին հասցնելու համար:

 Երկրորդ հարցի՝ 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի հետազոտական աշխատանքների կազմակերպման ընթացքի վերաբերյալ զեկուցեց Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժնի վարիչ Ն.Գրիգորյանը:

Ներկայացվեց, որ 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակում առկա ուսուցման համակարգում հետազոտական բաղադրիչ պարունակող դասընթացների ընդհանուր թիվը 29 է (15-ը՝ եզրափակիչ գնահատումով դասընթացներ, 14-ը՝ առանց եզրափակիչ գնահատման), իսկ հեռակա ուսուցման համակարգում՝ 18 է, որից 10-ը՝ եզրափակիչ գնահատումով, իսկ 8-ը՝ առանց եզրափակիչ գնահատման:

Այս կիսամյակի առաջին իսկ շաբաթվա ընթացքում բաժնի կողմից հիշեցման կարգով նամակներ են ուղարկվել ամբիոնների վարիչներին, կրթական ծրագրերի ղեկավարներին, դեկաններին և գործավարներին, որ ԵՊՀ-ի բակալավրի և մագիստրոսական կրթական ծրագրերի մասնագիտական դասընթացներում հետազոտական աշխատանքների կատարման կարգի 13-րդ կետի համաձայն՝ ամբիոններում երրորդ շաբաթվա ընթացքում պետք է հաստատվեն հետազոտական աշխատանքների թեմաները և ներկայացվեն ուսանողներին:

Չորրորդ շաբաթվա ընթացքում բոլոր ամբիոնները բաժնին են ուղարկել առկա ուսուցման համակարգի հետազոտական աշխատանքների թեմաների և այդ թեմաներն ընտրած ուսանողների ցանկը՝ ամբիոնների համապատասխան նիստի արձանագրության քաղվածքներով: Բաժնի կողմից հավաքագրվել են նաև հեռակա ուսուցման համակարգի հետազոտական աշխատանքներ պարունակող դասընթացների տվյալները, ինչպես նաև ամբիոններից պահանջվել է, որ իրենց համապատասխան նիստերում քննարկվեն հեռակա ուսուցման համակարգի հետազոտական աշխատանքների թեմաները:

ԿԲԴՎ բաժինը 2022թ. մարտի 10-ին կազմակերպել է 2021-2022 ուսումնական տարվա 2-րդ կիսամյակում հետազոտական բաղադրիչ պարունակող դասընթացները վարող դասախոսների հետ առցանց հանդիպում-քննարկումներ, որոնք վարել է ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենի պաշտոնակատար  Ա.Մակարյանը: Հանդիպումների ընթացքում քննարկվել են հետազոտական թեմաների ընտրության, աշխատանքների պատրաստման, դրանց ներկայացման և գնահատման չափանիշները:

 Երրորդ հարցի՝ ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2021-22 ուստարվա բակալավրի հեռակա ուսուցման լուծարքային շրջանի մասին զեկուցեցին ֆակուլտետների դեկանները, ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանը:

Մասնավորապես նշվեց, որ բակալավրի հեռակա ուսուցման՝ 2021-22 ուստարվա 1-ին կիսամյակի քննաշրջանի (լուծարքային շրջանը ներառյալ) արդյունքներն ամփոփելով՝ արձանագրվել է, որ մասնաճյուղից հեռացման ենթակա է 45 ուսանող (22 ուսանող՝ Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետից, 12-ը՝ Տնտեսագիտության, 11-ը՝ Բնական գիտությունների):

Առարկայական պարտքեր ունեն (կրեդիտներ են կուտակել) 49 ուսանողներ (18 ուսանող՝ Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետից, 20-ը՝ Տնտեսագիտության, 11-ը՝ Բնական գիտությունների):

 Չորրորդ հարցի՝ ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2021-22 ուստարվա բակալավրի հեռակա ուսուցման ավարտական կուրսերի քննաշրջանի նախապատրաստական աշխատանքերի մասին զեկուցեցին ֆակուլտետների դեկանները, ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանը:

Ներկայացվեց, որ ըստ գործող ժամանակացույցի՝ 2021-22 ուստարվա բակալավրի հեռակա ուսուցման ավարտական կուրսերի քննաշրջանն անցկացվելու է ս.թ. ապրիլի 12-23-ը: Կազմվել են քննաշրջանի գրաֆիկները, հաստատվել և տեղադրվել ԵՊՀ ԻՄ-ի պաշտոնական կայքէջում:

 Հինգերորդ հարցի՝ 2021-2022 ուստարվա 2-րդ կիսամյակի առկա ուսուցման 1-ին ընթացիկ քննությունների և ստուգումների նախապատրաստական աշխատանքների մասին զեկուցեցին ֆակուլտետների դեկանները, ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանը:

Նշվեց, որ ժամանակացույցի համաձայն՝ 2021-2022 ուստարվա 2-րդ կիսամյակի առկա ուսուցման 1-ին ընթացիկ քննությունները և ստուգումները նախատեսված է իրականացնել ս.թ. ապրիլի 5-9-ը:

Գրաֆիկները դարձյալ հաստատված և տեղադրված են մասնաճյուղի պաշտոնական կայքում:

Հարցաշարերը, ըստ կարգի, նախապես տրված են ուսանողներին, նախատեսվող ընթացիկ քննությունների տետրերը բաշխված են ֆակուլտետներին:

 Վեցերորդ հարցի՝ 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի փետրվար-մարտ ամիսներին բակալավրի առկա և հեռակա ուսուցման համակարգում դասապրոցեսին ուսանողների մասնակցության հարցի վերաբերյալ զեկուցեցին ֆակուլտետների դեկանները:

Ներկայացվեց, որ ի տարբերություն առկա ուսուցման համակարգի՝ 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի փետրվար-մարտ ամիսներին բակալավրի հեռակա ուսուցման համակարգում դասապրոցեսին ուսանողների հաճախումների հարցն այնքան էլ մխիթարող չէ: Ըստ բացակայությունների՝ տրվել են նկատողություններ և՛ դեկանների, և՛ տնօրենի կողմից: 

 Ընթացիկ առաջին հարցի՝ ԵՊՀ-ի հետ համատեղ Տավուշի մարզի դպրոցների ավար­տական դասարանների աշա­կերտ­ների համար հանրակրթական տար­բեր առարկաների գծով ամե­նամյա օլիմպիա­դաների նախապատրաստական աշխատանքների մասին զեկուցեց Վ.Աղաբաբյանը:

Մասնավորապես նշվեց, որ ԵՊՀ-ի հետ համատեղ անցկացվող 2022թ. օլիմպիադայի 1-ին փուլն իրականացվելու է ս.թ. ապրիլի 2-ին (ժամը 11:00-ից) Իջևանի Սպ. Սարգսյանի անվան թիվ 1 հիմնական դպրոցում:

Մասնակցելու հրավեր է ուղարկվել մարզի բոլոր հանրակրթական ուսումնական հաստատություններ: Մասնակցության հայտ են ներկայացրել 30 դպրոցներ՝ 12-րդ դասարանի շուրջ 300 աշակերտներով:

ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենի հրամանի համաձայն՝ ձևավորվել են օլիմպիադայի պատասխանատուների 14 խմբեր, նշանակվել են ղեկավարներ, կցվել ուսանողներ:

 Տնօրենության նիստում զեկուցողների կողմից ներկայացված հաղորդումներն ընդունվեցին ի գիտություն:

 Ընթացիկ երկրորդ հարցի՝ ուսումնական պլաններով (2019-2023 թթ., 2020-2024 թթ., 2021-2025 թթ.) նախատեսված հետազոտական բաղադրիչ պարունակող առարկաների գնահատման ձևի փոփոխման մասին զեկուցեցին տնօրենի պաշտոնակատար Ա.Մակարյանը, ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանը:

Նշվեց, որ որոշ դասընթացների գնահատման կապակցությամբ նկատելով ինչ-ինչ դժվարություններ՝  հետազոտական բաղադրիչ պարունակող դասընթացներ վարող դասախոսների, կրթական ծրագրերի ղեկավարների, համապատասխան ստորաբաժանումների (ԿԲԴՎ, ՄԿՈԱ բաժիններ) կողմից արտահայտվել էին կարծիք-առաջարկություններ հետազոտական բաղադրիչ պարունակող առարկաների գնահատման ձևի փոփոխության վերաբերյալ:

Ելնելով ներկայացված հիմնավորումներից ու կարծիք-առաջարկություններից՝ տնօրենության նիստում որոշվեց.

1. 60 և ավել ժամ ունեցող դասընթացների գնահատման ձևը փոխել՝ դարձնելով եզրափակիչ գնահատմամբ:
2. Առանց ընթացիկ գնահատման դասընթացները դարձնել առանց եզրափակիչ գնահատման:
3. Առանց եզրափակիչ գնահատման դասընթացների 2-րդ ընթացիկ ստուգման 10 միավորից 5-ը հատկացնել հետազոտական բաղադրիչին, 5-ը՝ առարկայի իմացության ստուգմանը:

 2022թ. մարտի 2-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում Ա.Մակարյանի նախագահությամբ կայացավ տնօրենության նիստ, որին մասնակցում էին տնօրենության անդամները, հրավիրված էին Ուսումնամեթոդական վարչության մինչհամալսարանական կրթության և պրակտիկաների կազմակերպման բաժնի վարիչ Լ.Բեգինյանը և ՈՒՄՎ ուսումնական գործընթացի կազմակերպման և վերահսկման բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը:

Օրակարգային առաջին հարցի՝ ԵՊՀ ԻՄ-ի 2021-2022 ուստարվա բակալավրի և մագիստրատուրայի հեռակա ուսուցման II կիսամյակի ուսումնական պարապմունքների կազմակերպման մասին զեկուցեցին ֆակուլտետների դեկանները, Ա.Դավթյանը և Ա.Մարգարյանը:

Մասնավորապես նշվեց, որ 2021-2022 ուստարվա 2-րդ կիսամյակի hեռակա ուսուցման բակալավրի ուսումնական պարապմունքները սկսվել են մարտի 1-ից, նախապես կազմվել են դասացուցակները, դրանք վերանայվել են Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից և տեղադրվել ԵՊՀ ԻՄ-ի կայքէջում, այդ մասին իրազեկվել են դասախոսները և ուսանողները: Հեռակա ուսուցման առաջին կիսամյակի լուծարքային շրջանը ևս սկսվել է մարտի 1-ից:

2021-2022 ուստարվա հեռակա ուսուցման մագիստրատուրայի բոլոր կրթական մոդուլների բեռնվածությունները վերանայվել են: Թեզերի թեմաները քննարկման փուլում են: Մագիստրատուրայի երկրորդ կիսամյակի դասերը սկսվելու են մարտի 15-ից: Դասացուցակն արդեն պատրաստ է, դասերն իրականացվելու են համակցված (առկա և առցանց) մեթոդով:

Ա.Մակարյանը ՈՒՄՎ-ին հանձնարարեց մեկ անգամ ևս ստուգել ներկայացված դասացուցակները՝ ճշտելու համապատասխանությունը ուսումնական բեռնվածություններին և բացառելու ծածկումները:

Որոշվեց՝ զեկուցողների հաղորդումներն ընդունել ի գիտություն:

Երկրորդ հարցի՝ բակալավրական ավարտական աշխատանքների կատարման ընթացքի վերաբերյալ զեկուցեցին ֆակուլտետների դեկանները: Նրանք մասնավորապես նշեցին, որ ԵՊՀ ԻՄ-ում բակալավրի ավարտական աշխատանքի պատրաստման և գնահատման կարգում ամրագրված ժամկետների համաձայն՝ ուսանողներն ընտրել են ավարտական աշխատանքների թեմաները, դրանց կատարումն ընթացքի մեջ է: Առկա ուսուցման համակարգի ուսանողները հանդիպումներ են ունեցել ավարտական աշխատանքների ղեկավարների հետ, ստացել են գրականության ցանկը և պլանը։ Հեռակա ուսուցման 5-րդ կուրսի ուսանողները ստացել են իրենց թեմաները, սակայն ոչ բոլոր ուսանողներն են հանդիպել ղեկավարների հետ՝ ստանալու ցուցումներ, պլան և այլն, այդ ուղղությամբ քայլեր են ձեռնարկվել:

Որոշվեց՝ հանձնարարել ֆակուլտետների դեկաններին հետևողական լինել ավարտական աշխատանքների կատարման ընթացքին՝ առաջնորդվելով ԵՊՀ ԻՄ-ում բակալավրի ավարտական աշխատանքի պատրաստման և գնահատման կարգով:

Երրորդ հարցի՝ 2021-2022 ուստարվա 1-ին կիսամյակում իրականացված պրակտիկաների մասին հաշվետվություն ներկայացրեց ՈՒՄՎ մինչհամալսարանական կրթության և պրակտիկաների կազմակերպման բաժնի վարիչ Լ.Բեգինյանը: Նա մասնավորապես նշեց, որ 2021-2022 ուսումնական տարվա առաջին կիսամյակում, ըստ բակալավրի և մագիստ­րատուրայի աշխատանքային ուսումնական պլանների, նախատեսված է եղել 16 պրակ­տիկա (չորս ուսումնական – 3՝ առկա, 1՝ հեռակա, վեց արտադ­րական (ման­կավարժական) – 4՝ առկա, 2՝ հեռակա, հինգ արտադրական – 1՝ առկա, 4՝ հեռակա, մեկ գիտամանկավարժական – հեռակա)։

Ուսանողների պրակ­­տի­կայի կազմակերպ­ման համար հաշվետու ժամանակահատվածում մաս­նաճյուղը պետական և ոչ պետական տարբեր կազմակեր­պութ­յուն­նե­րի, հիմ­նարկ-ձեռնարկությունների հետ ունեցել է 10 հուշագիր, 1 համա­ձայնա­գիր և 33 պայմանագիր, որոնցից 2 պայմանագիր (Իջևանի Սպ. Սարգսյանի անվան N1 հիմնա­կան դպրոց, Իջևանի Մ.Մարտիրոսյանի անվան N5 հիմնական դպրոց) և 2 հուշագիր (ՀՀ կենտ­րոնական բանկ, «Հայաստանի հաշվապահների ասոցիացիա» հասարակա­կան կազ­մա­կերպություն) ստորա­գրվել են 2021-2022 ուսումնական տարվա առաջին կի­սամ­յա­կում:

Պրակտիկաները կազմակերպվել են նախապես բաժին ներկայացված ծրագրերի համաձայն՝ առկա եղանակով, առկա և առցանց ձևերի համադրմամբ:

Ընդհանուր առմամբ 2021-2022 ուսումնական տարվա առաջին կիսամյակում պրակտիկա է կազմակերպվել 239 ուսանողի հա­մար (առկա ուսու­ցման 87 ուսանողի համար, հեռակա ուսուցման՝ 152): Ըստ արդյունքների` արտադրական պրակտիկայից մեկ ուսանող ստացել է չստուգված և կարգի համաձայն՝ հեռացվել է մասնաճյուղից, ակադեմիական պարտք է կուտակել  2 ուսանող:

Որոշվեց՝ զեկուցողի հաղորդումն ընդունել ի գիտություն:

Չորրորդ հարցը վերաբերում էր ԵՊՀ ԻՄ-ի 2021-22 ուստարվա բակալավրի առկա ուսուցման 1-ին կիսամյակի քննաշրջանի ամփոփմանը, հեռակա ուսուցման բակալավրի ու մագիստրատուրայի  քննաշրջանի ամփոփմանը և լուծարքային շրջանի կազմակերպմանը: Զեկուցեցին ֆակուլտետների դեկանները, Ա.Դավթյանը և Ն.Առուշանյանը:

Մասնավորապես նշվեց, որ 2021-2022 ուստարվա առկա և հեռակա ուսուցման քննաշրջաններն անցկացվել են ըստ հաստատված ժամանակացույցների, խախտումներ չեն արձանագրվել։ Հեռակա ուսուցման քննաշրջանն ավարտվել է փետրվարի 26-ին, քննաշրջանի արդյունքների համաձայն՝ 597 ուսանողներից պարտք ունի 350-ը, դրական է ստացել 176 ուսանող, առաջադիմությունը կազմում է 29.4%:

ԵՊՀ ԻՄ-ի 2021-22 ուստարվա բակալավրի առկա ուսուցման 1-ին կիսամյակի քննաշրջանը ևս ավարտվել է փետրվարի 26-ին։ Քննաշրջանի արդյունքում մասնաճյուղից հեռացման է  ներկայացվել 3 և կրեդիտներ է կուտակել 6 ուսանող:

Որոշվեց՝ զեկուցողների հաղորդումներն ընդունել ի գիտություն:

Ընթացիկ առաջին հարցի՝ 2022թ. բակալավրի կրթական ծրագրով առկա և հեռակա ուսուցման ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովների նախագահների թեկնածուների քննարկման մասին զեկուցեց ԵՊՀ ԻՄ-ի տնօրենի պաշտոնակատար Ա.Մակարյանը: Նա նշեց, որ Բակալավրի կրթական ծրագրով առկա և հեռակա ուսուցման 2021-2022 թթ. երկրորդ կիսամյակի ուսումնական գործընթացների կազմակերպման ժամանակացույցի համաձայն՝ մինչև մեկ շաբաթը (մարտի 2-9-ը) պետք է ներկայացնել ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովների նախագահների թեկնածուներին: Ա.Մակարյանն ընդգծեց, որ այդ հարցում դեկաններն առաջնորդվեն «ՀՀ բարձրագույն մասնագիտական կրթական ծրագրեր իրականացնող հաստատությունների շրջանավարտների ամփոփիչ ատեստավորման կարգ»-ով: Նրանց ուշադրությունը հրավիրեց կարգի III կետի 7-րդ դրույթի վրա, որի համաձայն՝ ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովի նախագահ կարող է լինել համապատասխան ոլորտի (բնագավառի) գործընկեր կազմակերպությունների, գերատեսչությունների, ակադեմիական հաստատությունների գիտական աստիճան և/կամ կոչում ունեցող մասնագետներից, ովքեր տվյալ հաստատության աշխատողներ չեն և նախորդող երեք տարիների ընթացքում չեն եղել ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովի նախագահ:

Որոշվեց՝ հանձնարարել դեկաններին ամբիոններում քննարկել և մեկ շաբաթվա ընթացքում տնօրենությանը ներկայացնել ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովների նախագահների թեկնածությունները:

Ընթացիկ երկրորդ հարցի՝ մինչև 12 կրեդիտ կուտակած ակադեմիական պարտքերի վերահանձնման գործընթացի ամփոփման մասին զեկուցեց ՈՒԳԿՎ բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը: Նա նշեց, որ 2021-2022 ուստարվա 1-ին կիսամյակում եղել է 12 կրեդիտ կուտակած 30 ուսանող, որոնցից 1-ը առկա ուսուցման համակարգից է, 29-ը՝ հեռակա: Նրանք իրենց դիմումները պետք է ներկայացնեին փետրվարի 15-28-ը ժամանակահատվածում: 30 ուսանողից 12-ը կրեդիտներ է կուտակել նախորդ կիսամյակներից, իսկ 18 ուսանող՝ 2021-22 ուստարվա 1-ին կիսմայակից, ովքեր դիմել են ակադեմիական պարտքերը մարելու համար: Առկա ուսուցման համակարգի 1 ուսանող դիմել և պարտքերը մարել է։ Հեռակա ուսուցման 4 ուսանող չի մարել ակադեմիական պարտքերը, ստացել է անբավարար, իսկ 3 ուսանող չի ներկայացել քննություններին։

Ակադեմիական անբավարար առաջադիմության և կիսամյակի ուսման վարձը չմուծելու պատճառով առկա համակարգի 3 ուսանող ենթակա է հեռացման:

Որոշվեց՝ ՀՀ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգի II մասի 3 կետի պահանջներին համապատասխան՝ առկա ուսուցման համակարգի 3 ուսանողի հեռացնել ԵՊՀ ԻՄ-ից:

Ընթացիկ երրորդ հարցի՝ ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգում ուսանողների ուսանողական իրավունքների վերականգնման մասին դարձյալ զեկուցեց Ն.Առուշանյանը: Նա ներկայացրեց, որ ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգի 6 ուսանող դիմել է ուսանողական իրավունքները վերականգնելու համար:

Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից ստուգվել է ուսանողների ներկայացրած փաստաթղթերի համապատասխանությունը ՀՀ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգին, որի համաձայն՝ նրանց թույլատրվում է վերականգնել իրենց ուսանողական իրավունքները:

Որոշվեց՝ ՀՀ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգի III մասի կետերին համապատասխան՝ վերականգնել ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգի 6 նախկին ուսանողների ուսանողական իրավունքները:

2022թ. փետրվարի 10-ին ԵՊՀ ԻՄ-ում տեղի ունեցավ տնօրենության նիստ, որը նախագահում էր Ա.Մակարյանը, մասնակցում էին տնօրենության անդամները, հրավիրված էր Ուսումնամեթոդական վարչության ուսումնական գործընթացի կազմակերպման և վերահսկման բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը:

Տնօրենության նիստում քննարկվեցին 2 օրակարգային  և 2 ընթացիկ հարցեր:

Առաջին հարցի՝ 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի ընթացքի մասին զեկուցեցին Ուսումնամեթոդական վարչության պետ Ա.Դավթյանը և ֆակուլտետների դեկանները: Մասնավորապես նշվեց, որ 2021-2022 ուստարվա 2-րդ կիսամյակի դասերը սկսվել են ըստ գործող ժամանակացույցի՝ ս.թ. փետրվարի 8-ից: Ֆակուլտետները ներկայացրել են դասացուցակները, որոնք ստուգվել են Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից և տեղադրվել են ԵՊՀ ԻՄ-ի պաշտոնական կայքում: Ուսումնական գործընթացը տեղի է ունենում ըստ նախատեսված պլանի: Դեկանները ներկայացրին, որ դասացուցակները պատրաստ են, դասերն ընթանում են հաստատված ժամանակացույցի համաձայն:

Որոշվեց՝ 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի ընթացքի մասին ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանի և ֆակուլտետների դեկանների զեկուցումներն ընդունել ի գիտություն:

 Երկրորդ հարցի՝ «Դպրոցական մանկավարժություն և մեթոդիկա» կրթական ծրագրի ավարտական կուրսի մագիստրոսական թեզերի պաշտպանության վերաբերյալ զեկուցեց ծրագրի համակարգող Ա.Մարգարյանը: Նա նշեց, որ ս.թ. փետրվարի 5-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում իրականացվել է «Ընդհանուր մանկավարժություն» մասնագիտության «Դպրոցական մանկավարժություն և մեթոդիկա» կրթական ծրագրի ավարտական կուրսի մագիստրոսական թեզերի պաշտպանությունը, որին մասնակցել է 23 ուսանող (1 ուսանող չի ներկայացել): Արդյունքները գոհացուցիչ են. 19 ուսանող ստացել է «գերազանց», 4 ուսանող՝ «լավ»:

Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովը գոհ էր շրջանավարտների պատրաստվածության աստիճանից: Աշխատանքներն աչքի  էին ընկնում ներկայացման բարձր մակարդակով, նորարարական և հետազոտական տարրերի առկայությամբ, խնդիրների համակողմանի վերլուծությամբ: Մագիստրոսական թեզերի իրականացման հետագա բարելավման ուղղությամբ հանձնաժողովի նախագահը կատարել է ուշագրավ դիտարկում-առաջարկություններ, որոնք ամրագրվել են և հաշվի կառնվեն հաջորդիվ:

Որոշվեց՝ «Դպրոցական մանկավարժություն և մեթոդիկա» կրթական ծրագրի ավարտական կուրսի մագիստրոսական թեզերի պաշտպանության մասին Ա.Մարգարյանի զեկուցումն ընդունել ի գիտություն:

Ընթացիկ առաջին հարցի՝ ԵՊՀ ԻՄ-ի 2 շրջանավարտների դիպլոմների անվավեր ճանաչման և կրկնօրինակների տրամադրման մասին զեկուցեց ՈՒՄՎ ուսումնական գործընթացի կազմակերպման և վերահսկման բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը: Նա նշեց, որ ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի 2 շրջանավարտներ դիմել են իրենց դիպլոմների կրկնօրինակները տրամադրելու համար:

Որոշվեց՝ հիմք ընդունելով «ԵՊՀ-ի կողմից լրացուցիչ ծառայությունների մատուցման և փաստաթղթերի տրամադրման վարձաչափերի և ժամկետների մասին», ինչպես նաև «ԵՊՀ-ի դիպլոմի կրկնօրինակը տալու կարգը հաստատելու մասին» ԵՊՀ ռեկտորի հրամանները՝

1. անվավեր ճանաչել ԵՊՀ ԻՄ-ի 2 շրջանավարտների դիպլոմները,
2. թույլատրել վավերացնել նրանց դիպլոմների կրկնօրինակները:

Ընթացիկ երկրորդ հարցի՝ հեռակա ուսուցման համակարգում ուսանողի ուսանողական իրավունքների վերականգնման կապակցությամբ ՈՒՄՎ ՈՒԳԿՎ բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը ներկայացրեց, որ ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգի 1 նախկին ուսանող դիմել է իր ուսանողական իրավունքները վերականգնելու համար: Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից ստուգվել է ուսանողի ներկայացրած փաստաթղթերի համապատասխանությունը Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգին, որի համաձայն՝ նրան թույլատրվում է վերականգնել իր ուսանողական իրավունքները:

Որոշվեց՝ Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգի III մասի կետերին համապատասխան՝ վերականգնել ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգի նախկին ուսանողի ուսանողական իրավունքները:

2022թ. փետրվարի 4-ին Ա.Մակարյանի նախագահությամբ ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում կայացավ տնօրենության նիստ, որին մասնակցում էին տնօրենության անդամները, հրավիրված էին Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժնի վարիչ Ն.Գրիգորյանը, Ուսումնամեթոդական վարչության ուսումնական գործընթացի կազմակերպման և վերահսկման բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը:

Տնօրենության նիստում քննարկվեցին 4 օրակարգային  և 2 ընթացիկ հարցեր:

Առաջին հարցի՝ 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի նախապատրաստական աշխատանքների մասին ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանը նշեց, որ Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից կազմվել և տնօրենի հաստատմանն են ներկայացվել 2021-2022 ուստարվա երկրորդ կիսամյակի ուսումնական գործընթացի կազմակերպման ժամանակացույցը: Ֆակուլտետների կողմից կազմվել են դասացուցակները և պետք է ուղարկվեն կայքում տեղադրվելու:

Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից վերանայվել են 2-րդ կիսամյակի ամբիոնային և անհատական բեռնվածությունները, ստուգվել են ֆակուլտետների դեկանների կողմից ներկայացված 2-րդ կիսամյակում ժամավճարային հիմունքներով դասավանդող դասախոսական կազմի զեկուցագրերը:

Պարոն Դավթյանը հավելեց, որ մասնաճյուղը պատրաստ է ըստ ժամանակացույցի՝ փետրվարի 8-ից, սկսելու երկրորդ կիսամյակի դասապրոցեսը:

Որոշվեց.

• 2021-2022 ուստարվա 2-րդ կիսամյակի նախապատրաստական աշխատանքները գնահատել բավարար:
• Ուսումնամեթոդական վարչությանը և դեկաններին հանձնարարել հետևողական լինել երկրորդ կիսամյակի ուսումնական պարապմունքների իրականացման գործում:

Երկրորդ հարցի՝ առկա ուսուցման համակարգում 2021-2022 ուստարվա առաջին կիսամյակի քննաշրջանի արդյունքների ամփոփման վերաբերյալ դեկանները ներկայացրին քննաշրջանի արդյունքները՝ ըստ ֆակուլտետների, ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանը ներկայացրեց քննաշրջանի արդյունքների ընդհանուր պատկերը: Նշվեց, որ ըստ ժամանակացույցի՝ 2021-22 ուստարվա առկա ուսուցման առաջին կիսամյակի քննաշրջանը տևել է 2022թ. հունվարի 11-ից մինչև 29-ը: Քննաշրջանի արդյունքները ֆակուլտետների կողմից ամփոփվել և ներկայացվել են Ուսումնամեթոդական վարչություն: ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում ընդհանուր առաջադիմությունը կազմել է 65.5%: 562 ուսանողից դրական է հանձնել 368-ը, պարտք ունի 194 ուսանող: Կիսամյակը գերազանցությամբ ավարտել է 34 ուսանող: 

Որոշվեց՝ առկա ուսուցման համակարգում 2021-2022 ուստարվա առաջին կիսամյակի քննաշրջանի արդյունքների ամփոփման մասին ֆակուլտետների դեկանների և ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանի զեկուցումներն ընդունել ի գիտություն:

Երրորդ հարցի՝ առկա ուսուցման համակարգում 2021-2022 ուստարվա առաջին կիսամյակի լուծարքային շրջանի կազմակերպման մասին նշվեց, որ 2021-2022 ուստարվա առաջին կիսամյակի առկա ուսուցման 1-ին լուծարքային շրջանը նախատեսված է իրականացնել ս.թ. փետրվարի 4-12-ը, 2-րդ լուծարքային շրջանը՝ փետրվարի 18-22-ը: Ա.Դավթյանը նշեց, որ լուծարքային շրջանն իրականացվում է ըստ նախատեսված ժամանակացույցի, տրված են առարկայական հանձնաժողովների հրամանները, կազմված են գրաֆիկները, ընթացքը վերահսկվում է Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից:

Որոշվեց՝ հանձնարարել ֆակուլտետների դեկաններին հետևողական լինել լուծարքային շրջանի անցկացման, ՈՒՄՎ-ին՝ վերահսկման գործում, այն պարտադիր իրականացնել հրամանագրված հանձնաժողովներով:

Չորրորդ հարցի վերաբերյալ զեկուցող Ն.Գրիգորյանը ներկայացրեց Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժնի գործունեության հաշվետվություն (2021թ. սեպտեմբեր – 2022թ. հունվար): Մասնավորապես նշվեց, որ ԿԲԴՎ բաժնի կողմից հաշվետու ժամանակահատվածում իրականացվել են աշխատանքներ՝ հետևյալ ուղղություններով.

• փաստաթղթերի մշակում-վերանայում,
• վերապատրաստումներ,
• պարտադիր ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստումների կազմակերպում և իրականացում,
• հանդիպում-քննարկումներ:

Փաստաթղթերից մշակվել և հաստատման են ներկայացվել ԵՊՀ ԻՄ-ում հետազոտական աշխատանքների պատրաստման և գնահատման կարգը, ԵՊՀ ԻՄ-ի փաստաթղթաշրջանառության կարգը, ԵՊՀ ԻՄ-ի կրթական ծրագրերի ղեկավարների գործունեության կարգը: Մշակվել և կրթական ծրագրերի ղեկավարներին է տրվել Կրթական ծրագրերի ղեկավարների աշխատանքային պլանի օրինակելի ձևը:

Մշակման փուլում են ԵՊՀ ՒՄ-ի վարչական, ինժեներատեխնիկական և ուսումնաօժանդակ անձնակազմի ատեստավորման և ԵՊՀ ԻՄ-ում ինքնուրույն աշխատանքների կատարման կարգերը:

Պատրաստվել և փորձաքննության է ներկայացվել «Դեկորատիվ-կիրառական արվեստ» բակալավրի կրթական ծրագիրը:

Ուսումնամեթոդական վարչության հետ համատեղ բաժինը մշակել է Լաբորանտների աշխատանքային պլանի օրինակելի ձև:

Վերապատրաստումների կապակցությամբ նշվեց, որ ԵՊՀ ԻՄ-ի դասախոսները մասնակցել են բաժնի կողմից կազմակերպված 12 վերապատրաստման:

Կարծիք արտահայտվեց, որ մեծ ժամաքանակով և կրեդիտով վերապատրաստման դասընթացներին մասնակցության համար դասախոսներին տրամադրվի հավաստագիր: 

Իր զեկուցման մեջ Ն.Գրիգորյանը նաև ներկայացրեց, որ ԿԲԴՎ  բաժինը  համակարգել է ԵՊՀ  ԻՄ-ում նոյեմբերի 1-ից 30-ը պարտադիր ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստման աշխատանքները: Դասերն  իրականացվել  են  3  խմբերով՝ առկա և հեռավար ձևերով, յուրաքանչյուր խմբի  համար 110 ժամ տևողությամբ: ԵՊՀ  ԻՄ-ում վերապատրաստվել են   Տավուշի, Լոռու  և Գեղարքունիքի  մարզերի  75  ուսուցիչներ (54 դպրոցից), վերապատրաստումներն իրականացրել է 14 դասընթացավար, որոնցից 9-ը ԵՊՀ ԻՄ-ի դասախոս է:

Բաժնի կողմից կազմակերպված հանդիպում-քննարկումներն իրականացվել են հիմնականում հետևյալ ուղղություններով.

• ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2022-26 զարգացման ռազմավարական ծրագրի մշակման հանձնաժողովի շրջանակում առաջին` «Բարձրորակ կրթություն» նպատակի պատրաստման աշխատանքների համակարգում, մյուս երկու խնդիրների ձևակերպման և կազմման աշխատանքներին մասնակցություն:
• Նույն հանձնաժողովի շրջանակում «Բարձրորակ կրթություն» նպատակի գործողությունների պլան-ժամանակացույցի կազմում:
• ԵՊՀ ԻՄ-ի գիտական խորհրդին կից որակի կառավարման մշտական հանձնաժողովի աշխատանքների համակարգում, որոնց ընթացքում քննարկվել և հավանության են արժանացել մի շարք փաստաթղթեր:
• ԵՊՀ ԻՄ-ի կրթական ծրագրերի ղեկավարների աշխատանքների համակարգում:
• ԵՊՀ ԻՄ-ի կրթական ծրագրերի մոնիթորինգի նպատակով ձևավորված աշխատանքային խմբերի աշխատանքների՝ խորհրդատվությունների, հանդիպումների համակարգում:
• Առցանց հանդիպում-քննարկումների կազմակերպում 2021-2022 ուսումնական տարվա առաջին կիսամյակի հետազոտական բաղադրիչ պարունակող դասընթացներ վարող դասախոսների հետ:
• Առցանց հանդիպում-քննարկումների կազմակերպում ամբիոնների վարիչների և կրթական ծրագրերի ղեկավարների հետ:

Որոշվեց՝ Կրթական բարեփոխումների և դասախոսների վերապատրաստման բաժնի գործունեության (2021թ. սեպտեմբեր – 2022թ. հունվար) մասին Ն.Գրիգորյանի զեկուցումն ընդունել ի գիտություն:

Ընթացիկ առաջին հարցի՝ հեռակա ուսուցման համակարգում 2021-2022 ուստարվա քննաշրջանի ընթացքի վերաբերյալ մասնավորապես նշվեց, որ քննաշրջանը մեկնարկել է 2022թ. հունվարի 31-ից և կավարտվի փետրվարի 26-ին: Նախապես կազմվել են ԵՊՀ ԻՄ-ի՝ 2021-22 ուստարվա հեռակա ուսուցման քննաշրջանի ժամանակացույցները, այդ մասին իրազեկվել են և՛ ուսանողները, և՛ դասախոսները, դրանք, ըստ ֆակուլտետների, նաև տեղադրված են կայքում:   

Որոշվեց՝ հեռակա ուսուցման համակարգում 2021-2022 ուստարվա քննաշրջանի ընթացքի մասին ՈՒՄՎ պետ Ա.Դավթյանի և ֆակուլտետների դեկանների զեկուցումներն ընդունել ի գիտություն:

Ընթացիկ երկրորդ հարցի՝ հեռակա ուսուցման համակարգում ուսանողի ուսանողական իրավունքների վերականգնման մասին զեկուցեց ՈՒՄՎ ՈՒԳԿՎ բաժնի վարիչ Ն.Առուշանյանը: Նա նշեց, որ ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգի 1 նախկին ուսանող դիմել է իր ուսանողական իրավունքները վերականգնելու համար: Ուսումնամեթոդական վարչության կողմից ստուգվել է ուսանողի ներկայացրած փաստաթղթերի համապատասխանությունը Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգին, ըստ որի՝ նրան թույլատրվում է վերականգնել իր ուսանողական իրավունքները:

Որոշվեց՝ Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների հեռացման (ազատման) և վերականգնման կարգի III մասի կետերին համապատասխան՝ վերականգնել ԵՊՀ ԻՄ-ի հեռակա ուսուցման համակարգի նախկին ուսանողի ուսանողական իրավունքները: