2016թ. նոյեմբերի 23-ին «ԷՀՄ և ծրագրավորում» դասընթացի շրջանակներում «C++ ծրագրավորման լեզվի պայմանի ստուգման օպերատորը, ընտրման կառուցվածքը և ֆունկցիաները» թեմայով զեկուցում կարդացին ԵՊՀ ԻՄ-ի բնական գիտություների ֆակուլտետի ուսանողներ Վազգեն Փայտյանը, Վոլոդյա Մելքումյանը և Լևոն Սարուխանյանը:

Զեկուցման ղեկավարն էր Ծրագրավորման և ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների ամբիոնի ասիստենտ, տեխն. գիտ. թեկն., «ԻԿՄ» մասնագիտության կրթական ծրագրի պատասխանատու Ա.Սիմոնյանը:

Ներկա էին ֆակուլտետի վարչական և պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմի ներկայացուցիչներ, ուսանողներ:

Ուսանողների առջև խնդիր էր դրվել ավտոմատացնել ուսումնական գործընթացներին վերաբերող գործընթացներ և գրել  կիրառական նշանակություն ունեցող  ծրագրեր:

Վազգեն Փայտյանը ներկայացրեց ՄՈԳ-ի հաշվման խնդիրը և C++ լեզվով գրված ծրագիրը, որի մուտքում օգտագործողը ներմուծում է դասավանդվող  առարկաների կրեդիտները, ուսանողի ստացած գնահատականները, իսկ ելքում ստացվում է նրա ՄՈԳ-ը և այլ վերլուծություններ:

Վոլոդյա Մելքումյանը գրել էր «Դասացուցակի ծրագիրը», որտեղ օգտագործել էր C++-ի swich – case կառուցվածքը և գործող դասացուցակը: Ծրագրում ստուգվում էր տվյալ շաբաթվա համարիչ կամ հայտարար լինելը և արտապատկերվում 1-ին կուրսի դասացուցակը: Զեկուցողը ներկայացրեց, որ ստուգվում են բոլոր դեպքերը, համակուրսեցիները ծրագիրը կարող են օգտագործել իրենց առօրյայում:

Լևոն Սարուխանյանը շնորհանդեսի ուղեկցությամբ ներկայացրեց «Հերոնի բանաձևով եռանկյան մակերեսի հաշվման ծրագիրը», որտեղ օգտագործել է C++-ի ֆունկցիայի գաղափարը: Նա մանրակրկիտ ներկայացրեց աշխատանքը և պատասխանեց հարցերին:

Ծրագրերի աշխատանքների արդյունքները արժանացան ներկաների հավանությանը:

2016թ. նոյեմբերի 22-ին ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում կայացավ Հոգեբանի օրվան նվիրված միջոցառում, որը կազմակերպվել էր Մանկավարժության և հոգեբանության ամբիոնի կողմից:

Միջոցառումը մեկնարկեց ԵՊՀ ԻՄ-ի բակում, որտեղ մասնակիցները ուսանողներին բաժանեցին թխվածքաբլիթներ և փուչիկներ հոգեբանության սիմվոլով՝ Ψ տառով («փսի» տառը, ենթադրվում է, որ խորհրդանշում է հունական դիցաբանության մեջ ծովի աստված Պոսեյդոնի եռաժանին, որը ցույց է տալիս աշխարհի տարանջատումը երեք՝ երկրային, երկնային ու հոգևոր ոլորտների և կրում բնության տարերքներից երեքի՝ օդի, ջրի և հողի միասնության խորհուրդը), ապա այն շարունակվեց լսարանում:

Ներկա էին մասնաճյուղի տնօրեն, պ.գ.թ., դոցենտ Ս.Առաքելյանը, Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետի դեկան պ.գ.դ, պրոֆեսոր Ա.Ներսիսյանը, Մանկավարժության և հոգեբանության ամբիոնի վարիչ, մ.գ.թ., ասիստենտ Լ.Հարությունյանը,  Ընդհանուր մաթեմատիկայի և բնագիտության ամբիոնի վարիչ, ֆ.մ.գ.թ., դոցենտ Ա.Ցուցուլյանը, դասախոսներ, ուսանողներ:

Ողջույնի խոսք ասաց տնօրենը՝ Հոգեբանի օրվա առթիվ շնորհավորելով մասնագետներին, ուսանողներին, բոլոր ներկաներին,  ընդգծելով հոգեբանի մասնագիտության պատասխանատվությունն ու կարևորությունը մարդու կյանքում, խրախուսելով նման միջոցառումների կազմակերպումը մասնաճյուղում:

Ապա միջոցառման մասնակիցները`  «Մանկավարժություն և հոգեբանություն» մասնագիտության տարբեր կուրսերի ուսանողները, ներկայացրին հոգեբանության պատմության հոգեբանական ծառը, բացատրեցին նրա խորհուրդը. ծառի արմատները խորհրդանշում են անտիկ հոգեբանությունը, որից ձևավորվել է հոգեբանական միտքը, բունը խորհրդանշում է հոգեբանական մտքի զարգացման միջնադարյան և վերածննդյան շրջանները, իսկ ծառի ճյուղերը ցույց են տալիս հոգեբանության զարգացման արդի շրջանը և հոգեբանության ուղղությունները:

Հոգեբանական ծառի արմատները ներկայացրին երկրորդ կուրսի ուսանողուհիներ Լիլիթ Հայրապետյանը և Արմենուհի Զաքարյանը: Նրանք անդրադարձան հոգու մասին անտիկ շրջանում առաջացած 2 ուսմունքներին՝ անիմիզմին և հիլոզոիզմին, հոգու վերաբերյալ Արիստոտելի, Պլատոնի, Հիպոկրատի, Դեմոկրիտի և Սոկրատեսի   գաղափարներին:

Հոգեբանական ծառի բունը ներկայացրին 3-րդ կուրսի ուսանողուհիներ Արուսյակ Գասպարյանը, Մինավարդ Մելիքբեկյանը, Շարմաղ Սարիբեկյանը: Նրանք անդրադարձան միջնադարում առաջ եկած դեիզմի, սենսուալիստական և նոմինալիստական ուսմունքներին, արաբալեզու մտածողների՝ Իբն-Սինայի, Իբն-Ռուշդի գաղափարներին, հոգու մասին հայկական (Հովնան Որոտնեցու, Գրիգոր Նարեկացու) պատկերացումներին:

Հոգեբանական ծառի ճյուղերը ներկայացրին 4-րդ կուրսի ուսանողուհիներ Մարիամ Ղազարյանը և Անի Արզումանյանը` շեշտը դնելով հոգեբանության ժամանակակից ուղղությունների (հոգեվերլուծություն, հումանիստական հոգեբանություն, բիհևիորզմ, գեշտալտ հոգեբանություն, կոգնիտիվ հոգեբանություն) վրա: Նրանք ներկայացրին  Զիգմունդ Ֆրոյդի ասույթները, հումանիստական գաղափարախոսությունը, գեշտալտ թերապիայի աղոթքը և տարբեր ուղղությունների դրույթները:

Շնորհավորական ուղերձով և իր հեղինակային («Հոգին») բանաստեղծությամբ  հանդես եկավ «Տարրական մանկավարժություն և մեթոդիկա» մասնագիտության 1-ին կուրսի ուսանողուհի Աննա Դավթյանը:

«ՄՀ» 3-րդ կուրսի ուսանողուհի Նարինե Ափինյանը ներկայացրեց հոգեբանության մեջ չկայացված և չհաջողված գիտափորձերը:

Նույն մասնագիտության 3-րդ կուրսի ուսանող Ալբերտ Զուրաբյանը հումորային շնորհանդեսի և մասնագիտությանն առնչվող փոքրիկ տեսաֆիլմի ուղեկցությամբ ներկայացրեց հոգեբանի մասնագիտությունը, նրա դերը մարդու կյանքում:

Միջոցառման վերջում ելույթ ունեցավ Հումանիտար գիտությունների ֆակուլտետի դեկան Ա. Ներսիսյանը՝ մասնակիցներին առաջադրելով մարդու հոգուն և հոգեբանությանը վերաբերող հարցեր, արտահայտելով իր սեփական,  ուշագրավ ու վիճահարույց տեսակետները, միջոցառման վերաբերյալ իր տպավորությունները:

Պարոն Ներսիսյանի ելույթին հաջորդեց բավականին աշխույժ ու հետաքրքիր բանավեճ-քննարկում` ընդգրկելով բոլոր ներկաներին:

Իր արտահայտած հետաքրքիր տեսակետներով առանձնացավ Ընդհանուր մաթեմատիկայի և բնագիտության ամբիոնի վարիչ Ա.Ցուցուլյանի պատասխան ելույթը:

2016թ. նոյեմբերի 22-ին ԵՊՀ-ի մեծ դահլիճում տեղի ունեցավ Արցախյան ազատամարտի հերոս Լեոնիդ Ազգալդյանի ծննդյան 74-րդ և նրա անունը կրող ԵՊՀ մարտական պատրաստության ակումբի հիմնադրման 1-ին տարեդարձին նվիրված, հայրենասիրական երգ ու պարով ողողված համերգ-միջոցառում։

Միջոցառմանը հրավիրված էին ապրիլյան պատերազմի մասնակիցներ, մարտական խաչ 2-րդ աստիճանի շքանշանակակիրներ, ԵՊՀ պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմի ներկայացուցիչներ, ուսանողներ:

Միջոցառմանը մասնակցեցին և ԵՊՀ ԻՄ-ի ուսանողներից, ովքեր հուլիսի 12-19 ԼՂՀ-ում մասնակցել էին «Ուսանողական ռազմական բանակում 2016»-ին։

Միջոցառման ընթացքում նախ ցուցադրվեց Լեոնիդ Ազգալդյանին նվիրված ֆիլմ, որը ներկայացնում էր նրա անցած հերոսական ուղին:

«Զինվորին չի կարելի հենց այնպես զոհաբերել, ինչ է թե հողակտոր ես ազատագրում: Բոլոր նախագծերը, հարձակումները, պաշտպանությունները կառուցեք այնպես, որ հնարավորինս զոհ չլինի». – ֆիզիկոս, ռազմական գործիչ, Արցախյան ազատամարտի հերոս Լեոնիդ Ռուբենի Ազգալդյանի գաղափարական համոզմունքն էր սա՝ ամրագրված իր կյանքի փորձով:

Ղարաբաղյան շարժման սկզբնավորման օրից Լ.Ազգալդյանը՝ որպես ռազմական առաջատար գործիչ, մասնակցել է ազգային–ազատագրական պայքարին, գործուն դեր ունեցել ազգի սրբազան իղձերն ու արժանապատվությունը ամեն տեսակի ոտնձգություններից զենքը ձեռքին պաշտպանելու տոգորումներում։ 1990թ. փետրվարից վարել է «Անկախության բանակի» հրամանատարությունը, կազմակերպել մի շարք շրջանների և հատկապես Վարդենիսի ինքնապաշտպանությունը, մասնակցել ազատագրական մարտերի, այդ թվում՝ Նյուվադիի առաջին գրոհին, իսկ մայիսի 27-ի կայարանի և Սովետաշենի արյունալի սադրանքից հետո ծրագրավորել և իրականացրել խորհրդային պատժիչ զորքերի Երևան ներթափանցման խոչընդոտումը։

Լ. Ռ. Ազգալդյանը հետագայում իր ճակատագիրն ամբողջությամբ և վերջնականապես կապել է Արցախի ազատամարտի հետ՝ սկզբում գործելով Գետաշենի և Շահումյանի, այնուհետև Մարտակերտի շրջաններում։ Արցախի ազատամարտին նոր թափ հաղորդելու նպատակով էլ 1991թ. հունիսին նա ստեղծել է «Ազատագրական բանակ» ռազմական կազմակերպությունը, որը հատկապես Հայաստան–Արցախ–Սփյուոք ճիգերի համադրման իմաստով կարևոր նշանակություն ուներ հայ ժողովրդի գոյամարտին ծառայագրված շարժումների շղթայում, և որի գլխավոր հրամանատարը մնաց մինչև իր կյանքի վերջը։

Զինվորների համար Լեոնիդը հեղինակություն էր և յուրօրինակ հրամանատար, ով միշտ կանգնած էր իր ջոկատի կողքին ու ոգևորում էր տղաներին: Նրա համար ամենամեծ հարստությունը կամավոր զինվորն է, որից ավելի մեծ արժեք երկիրը չունի:

Լեոնիդի հրամանատարությամբ Արցախում 27 բնակավայր է ազատագրվել: Այդ ընթացքում վեց մարդ է միայն զոհվել, յոթերորդն ինքն էր: Մահվանից 12 օր առաջ զոհվել էր տեղակալը՝ Վլադիմիր Բալայանը: Այդ օրը ջոկատի տղաները հրամանատարի աչքերում առաջին անգամ արցունքներ տեսան:

Ինքն էլ զոհվեց 1992 թվականի հունիսի 21-ին Մարտակերտի շրջանի Տոնաշեն գյուղի մոտ՝ թշնամու դավադիր կրակոցներից:

Լեոնիդ Ազգալդյանը հետմահու պարգևատրվել է ՀՀ «Մարտական խաչ» առաջին աստիճանի շքանշանով:

Միջոցառման հաջորդ հատվածում անդրադարձ կատարվեց ակումբի մեկամյա գործունեությանը: Ներկայացվեց, որ Լեոնիդ Ազգալդյանի անվան ԵՊՀ մարտական պատրաստության ակումբը ՀՀ և ԼՂՀ պաշտպանության նախարարությունների հետ համատեղ իր գործունեության մեկ տարվա ընթացքում իրականացրել է մի շարք ծրագրեր՝ այց սահմանային դիրքեր, դասախոսություններ, որոնց նպատակն է զարգացնել ուսանողների մարտական պատրաստության վիճակը, ռազմաքաղաքական գիտելիքները, աջակցել ուսանողների ռազմահայրենասիրական դաստիարակությանը, ինչպես նաև նպաստել բանակ-հասարակություն կապի ամրապնդմանն ու զարգացմանը:

2016թ. նոյեմբերի 18-19-ը «ՀՈՒԱԱ (ANSA) կրթական ավտոբուս» ծրագրի ներկայացուցիչները (ՀՈՒԱԱ Գիտակրթական հարցերով հանձնաժողովի ղեկավար Էրիկ Վարդանյան, ՀՈՒԱԱ փոխնախագահ Սարգիս Ասատրյանց, միջազգային կապերի պատասխանատու Գոհար Հովհաննիսյան, լրատվության հետ կապերի և PR-ի պատասխանատու Լարիսա Ալավերդյան) ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղի ուսանողների համար անցկացրին երկօրյա թրեյնինգ:

Ծրագիրն իրականացվում է Հայաստանի ուսանողական ազգային ասոցացիայի նախաձեռնությամբ, ԵԱՀԿ գրասենյակի ֆինանսավորմամբ և ԿԳ նախարարության աջակցությամբ:

«ՀՈՒԱԱ կրթական ավտոբուս»-ը շրջում է երևանյան և մարզային բուհերում՝ ուսանողների համար իրականացնելով թրեյնինգ-դասընթացներ Բոլոնիայի գործընթացի, Հայաստանում դրա իրականացման և դրանում ուսանողների դերի ու կարևորության մասին:

ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղում ծրագրին մասնակցեցին, «Կրթական ավտոբուս»-ում իրենց տեղն ամրագրեցին բուհի ոչ միայն առկա, այլև հեռակա ուսուցման ուսանողներ:

Երկօրյա թրեյնինգի ընթացքում ուսանողներին ներկայացվեցին բոլոնյան համակարգի հիմնական ուղղությունների՝ մասնավորապես բարձրագույն կրթության որակի ապահովման առանձնահատկությունները, նրանց հետ իրականացվեցին խմբային աշխատանքներ:

Դասընթացներն ուղեկցվեցին ուսանողների  կողմից ակտիվ քննարկումներով ու բանավեճերով:

Վերջում ուսանողները, ըստ բոլոնյան համակարգի չափորոշիչների, ստեղծեցին իրենց պատկերացրած իդեալական բուհի մոդելը: